1、“.....为学 生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯， 发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生 行为规范，自觉遵守社会公共道德。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准 确的休止和接唱。 教学时间共课时课型综合课 教具 准备 图片红灯牌绿灯牌的能力，能准 确的休止和接唱......”。

2、“..... 了解小学生常见的行为规范 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片段。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌 课时教案 课题第单元红灯停绿灯行 教学 要求 学唱歌曲红眼睛绿眼睛。 了解小学生常见的行为规范 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片段。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确 的休止和接唱......”。

3、“.....为学 生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯， 发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生 行为规范，自觉遵守社会公共道德。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准 确的休止和接唱。 教学时间共课时课型综合课 教具 准备 图片红灯牌绿灯牌的能力，能准 确的休止和接唱......”。

4、“..... 了解小学生常见的行为规范 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片段。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌 课时教案 课题第单元红灯停绿灯行 教学 要求 学唱歌曲红眼睛绿眼睛。 了解小学生常见的行为规范 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片段。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确 的休止和接唱......”。

5、“.....为学 生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯， 发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生 行为规范，自觉遵守社会公共道德。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准 确的休止和接唱。 教学时间共课时课型综合课 教具 准备 图片红灯牌绿灯牌养听音乐的习惯， 发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生 行为规范，自觉遵守社会公共道德......”。

6、“.....能准 确的休止和接唱。 教学时间共课时课型综合课 教具 准备 图片红灯牌绿灯牌的能力，能准 确的休止和接唱。 教学时间共课时课型综合课 教具 准备 图片红灯牌绿灯牌等标志打击乐器录音 带 节奏卡片 板 书 设 计 小学音乐全册教案 课时教案 课题第单元红灯停绿灯行 教学 要求 学唱歌曲红眼睛绿眼睛。 了解小学生常见的行为规范 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片段。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌 课时教案 课题第单元红灯停绿灯行 教学 要求 学唱歌曲红眼睛绿眼睛......”。

7、“..... 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确 的休止和接唱。 教学 时间 第课时课型综合课 教具准备 图片红灯牌绿灯牌等标志打击乐器录音带 节奏卡片 板 书 设 计 红眼睛绿眼睛小学音乐全册教案 课时教案 课题 第单元红灯停绿灯行 教学 要求 进步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学 生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯， 发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生 行为规范，自觉遵守社会公共道德......”。

8、“.....能准 确的休止和接唱。 教学时间共课时课型综合课 教具 准备 图片红灯牌绿灯牌的能力，能准 确的休止和接唱。 教学时间共课时课型综合课 教具 准备 图片红灯牌绿灯牌等标志打击乐器录音 带 节奏卡片 板 书 设 计 小学音乐全册教案 课时教案 课题第单元红灯停绿灯行 教学 要求 学唱歌曲红眼睛绿眼睛。 了解小学生常见的行为规范 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片段......”。

9、“..... 了解小学生常见的行为规范 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片段。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确 的休止和接唱。 教学 时间 第课时课型综合课 教具准备 图片红灯牌绿灯牌等标志打击乐器录音带 节奏卡片 板 书 设 计 红眼睛绿眼睛小学音乐全册教案 课时教案 课题 第单元红灯停绿灯行 教学 要求 进步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学 生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯， 发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生 行为规范，自觉遵守社会公共道德......”。