1、“.....推动继承与 创新,丰富和发展中医药理论与实践,促进中医中药协调。 因此,网络中医药继续教育的模式是价廉的,值得今后推广。 国家对中医药的重视为中医药继续教育指明方向 年月国务院关于扶持和促进中医药事业发展的意见 出台。意见强调指出先进理论和技术的影像声像资 料。通过网络可以扩大受教育的范围,随时掌握新理论新技 术。在提高继续教育质量提高继续教育资源利用率的同时, 节约了教育经费,缓解了中医医疗机构教育经费紧张的局面,它可缓解工学矛盾,使那些低年资的医务人员能够获得 继续教育的机会。参加学习的医务人员,可以根据自己的需要, 不受时间次数的限制,随意选择学习专业网站提供的涉及中 医中西医结合以及西医的般人才,也可培养高层 次人才。医疗机构要根据自身实际,寻找适合自己的能源 培养模式。基层医务人员常抱怨平时工作忙,外出学习机会 少......”。

2、“.....以及函授 广播电视网络教育等,既可培养 体间广泛联系与沟通资源共 各期。为方便住院医师规范化培训,年开通小时医 学频道和中国知网网页。为加速人才队伍建设,目前正在申报 市中医药人才小高地建设单位。 储能蓄势促发用,但不是采取简单的拿来主 义,拿来主义并不能解决所有问题。要建立结构合理 运转灵活学术互补质量可靠效益高的教育教学工作体 系或工作单元作为安全保障。建立医院与院校或学术团 息和新方法。为此,继续教 育必须整流扩容稳压。 扩容开展多种形式教学。比如各类进修班培训班研修 班提高班学术会研讨会,以及函授广播电视网络 教育等教学形式都可以加以利接受继续教育。同样因受到经费的限制,有相当部分人 渴望接受继续教育却无法实现。在培训过程中,笔者发现有 部分学员观念不正确,抱有为获得学分而学的倾向......”。

3、“.....没有把接受继续教育做为权利义务和职业要求。 许多单位不愿派出人员或花费更多的财力参加继续教育活 动。另外,受到奖金等方面的限制,应当参加继续教育者本身 不愿来,中央出台了系列政策扶持 中医,取得了成效,但离落实还有段路要走。 整流扩容稳压并举 中医药继续教育是种全方位的在职教育,原有的单临 床教学模式已远远不能适应些领导展中医药继 续教育时要坚持走强素质厚基础宽知识增能力和深钻 研的人才成长之路。实行基本功训练与专业学科训练相结合, 培训同考核晋升相结合,并与晋升职称挂钩。 政策体制要扶持。近年上讲,既是种文化,又是门科 学。是文化可以世代相传,是科学必须兴教育,才能发扬光大。 中医药事业的振兴靠人才,人才需要培养而不是臆造。 选择正确的人才培养途径与方法。医院在开要求医疗机构应当为中医药卫技人员接受继续教育创 造条件。中医的继续教育要正本清源才能找到适合自 己发展的能源,才可为中医可持续发展提供源源不断的动 力......”。

4、“.....如何可持续发展,如何 迎接挑战,如何主动化解危机。 要正本清源 知识能力素质是人才培养三要素。重视医务人员创新 意识和创新能力的培养是医学教育的主题。按照中医药条 例法陈旧。作为基层医疗机构,出于竞争需要,对核 心能源的学科领军人物趋之若骛,而对普通能源适宜技 术的需求却又显得水土不服。能源紧缺既有体制性的 问题,也有管理问题。上述问题不解决法陈旧。作为基层医疗机构,出于竞争需要,对核 心能源的学科领军人物趋之若骛,而对普通能源适宜技 术的需求却又显得水土不服。能源紧缺既有体制性的 问题,也有管理问题。上述问题不解决,如何可持续发展,如何 迎接挑战,如何主动化解危机。 要正本清源 知识能力素质是人才培养三要素。重视医务人员创新 意识和创新能力的培养是医学教育的主题。按照中医药条 例要求医疗机构应当为中医药卫技人员接受继续教育创 造条件。中医的继续教育要正本清源才能找到适合自 己发展的能源......”。

5、“..... 中医药学从种意义上讲,既是种文化,又是门科 学。是文化可以世代相传,是科学必须兴教育,才能发扬光大。 中医药事业的振兴靠人才,人才需要培养而不是臆造。 选择正确的人才培养途径与方法。医院在开展中医药继 续教育时要坚持走强素质厚基础宽知识增能力和深钻 研的人才成长之路。实行基本功训练与专业学科训练相结合, 培训同考核晋升相结合,并与晋升职称挂钩。 政策体制要扶持。近年来,中央出台了系列政策扶持 中医,取得了成效,但离落实还有段路要走。 整流扩容稳压并举 中医药继续教育是种全方位的在职教育,原有的单临 床教学模式已远远不能适应些领导和医务人员缺乏终身 教育观念,没有把接受继续教育做为权利义务和职业要求。 许多单位不愿派出人员或花费更多的财力参加继续教育活 动。另外,受到奖金等方面的限制,应当参加继续教育者本身 不愿接受继续教育。同样因受到经费的限制,有相当部分人 渴望接受继续教育却无法实现......”。

6、“.....笔者发现有 部分学员观念不正确,抱有为获得学分而学的倾向,而不是主 动地去接受新理论新技术新信息和新方法。为此,继续教 育必须整流扩容稳压。 扩容开展多种形式教学。比如各类进修班培训班研修 班提高班学术会研讨会,以及函授广播电视网络 教育等教学形式都可以加以利用,但不是采取简单的拿来主 义,拿来主义并不能解决所有问题。要建立结构合理 运转灵活学术互补质量可靠效益高的教育教学工作体 系或工作单元作为安全保障。建立医院与院校或学术团 体间广泛联系与沟通资源共 各期。为方便住院医师规范化培训,年开通小时医 学频道和中国知网网页。为加速人才队伍建设,目前正在申报 市中医药人才小高地建设单位。 储能蓄势促发展构建继续教育新模式 能源供给途径多元化 为基层医疗机构储能带来可望可及的便利现今各类进 修班培训班研修班提高班学术会研讨会,以及函授 广播电视网络教育等,既可培养般人才,也可培养高层 次人才。医疗机构要根据自身实际......”。

7、“.....基层医务人员常抱怨平时工作忙,外出学习机会 少。种新的继续教育模式和体系网络继续教育值得 尝试,它可缓解工学矛盾,使那些低年资的医务人员能够获得 继续教育的机会。参加学习的医务人员,可以根据自己的需要, 不受时间次数的限制,随意选择学习专业网站提供的涉及中 医中西医结合以及西医的先进理论和技术的影像声像资 料。通过网络可以扩大受教育的范围,随时掌握新理论新技 术。在提高继续教育质量提高继续教育资源利用率的同时, 节约了教育经费,缓解了中医医疗机构教育经费紧张的局面。 因此,网络中医药继续教育的模式是价廉的,值得今后推广。 国家对中医药的重视为中医药继续教育指明方向 年月国务院关于扶持和促进中医药事业发展的意见 出台。意见强调指出全面贯彻落实科学发展观,把满足 人民群众对中医药服务的需求作为中医药工作的出发点。遵 循中医药发展规律,保持和发扬中医药特色优势,推动继承与 创新,丰富和发展中医药理论与实践......”。

8、“..... 为提高全民健康水平服务。坚持中西医并重,把中医药与西 医药摆在同等重要的位置坚持继承与创新的辩证统,既要 保持特色优势又要积极利用现代科技坚持中医与西医相互 取长补短发挥各自优势,促进中西医结合坚持统筹兼顾,推 进中医药医疗保健科研教育产业文化全面发展。 意见强调要采取有效措施,全面加强中医药工作,开创 中医药事业持续健康发展新局面。因此,继续教育要抓住机 遇,储能蓄势促发展。立足于既要保持和发扬传统中医特 色,又要使中医药走现代化道路。新世纪新机遇,十五 期间正是发展中医药事业的绝好机会。 审时度势加快医学教育中医药专业人员是开发利用 能源的主体,由于其职业的特殊性,必须创新中医药继续 教育的管理和教育模式,从而加速中医药中西医结合专业人 才的培养,以更新医学知识。要改革单模式,兼收并蓄多 头并举,建立学术交流合作平台。加强技能型培训和职 业型训练,全面提高学习者的综合素质......”。

9、“.....实行分类指导。对不同层 次的专业技术人员,中医药继续教育的要求也应有所不同。重 视学科合理分化,研究方向明确,做到院有专科,科有专病,人 有专长,使中医药继续教育有的放矢重视学术带头人学科 带头人的培养,以提高学科技术水平从难从严要求,坚持正规 科班训练。中医药继续教育还应该引入相关学科边缘 学科和交叉学科的先进的继续教育内容。 参考文献 国务院国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干 意见 史克倩,沈晓梅,王云娟造血干细胞移植患者中心静脉导管 感染的预防中华医院感染学杂志 李元春,束冬兰,李京明环境微生物监测与医院感染控制的 关系中华医院感染学杂志 职业教育论文可持续发展论述论文 继续医学教育与医院可持续发展初探 摘要文章提出了继续医学教育是承载医院文明与可持 续发展使命的绿色能源的新概念,中医药继续教育作为人 力资源开发的基本手段和有效途径大有作为,对中医药事业 的发展具有不可替代的重大作用......”。