1、“.....形成专注热情富于 想象创造的良好的心理品质和团结协作，关心集体等良好的精神品质。我校在 活动目的要求组织选拔 重点强化训练 参赛 组织挑选合适的铜管乐队队员时，般挑选三年级以上的学生，应具有下列基本 条件首先具有定的音乐素质和能力。在乐器分配方面，还应具有其他必要的 良好的生理条件，如手指灵活，这是管乐队吹奏本身所需要的。 组织美术兴趣小组美术兴趣小组的成员不应该太多，大约人左右，所以参 加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动是固 定的，每周两次。 确定训练时间周二周四两节课外活动进行重点训练指导，并制定 相应的规章制度。 ④以饱满的精神，满腔热情去参赛。 三保证艺术活动有效开展的策略 特色化 选取不同于邻居学校的兴趣特色班如舞蹈队训练以扎实的有定难度 作品展览，以开拓视野， 扩大知识面，认识各种绘画题材和表现手法组织学生去风景秀丽的地方写生， 让孩子边欣赏自然美景......”。

2、“..... 艺术组 得成功的愉悦，进步激发学生学习艺术教育的兴趣。 美术课外活动根据学生自身条件和教师的自身条件成立儿童画班国 画班素描班手工制作剪纸等。组织学生参观美术 第三阶段系统设计与推介阶段年月年月 进行课外活动方案设计并实施。 制订课外活动的工作计划，包括音乐美术两大部分的详细计划安排内 容目的要求究领悟与交流阶段年月月 在专职教师层内讨论如何在课外活动中提高学生艺术素养的研究。 对学生的兴趣爱好进行分析，为制订活动计划作铺垫。 形成课外活动开展的流程图 课题组对本校学生发展现状进行调查。形成书面分析材料。 实施阶段年月年月 第阶段理念宣讲与普及阶段年月学习有关理论。 第二阶段研关的理论资料，拟订本课题实施 方案，并进行可行性论证。 组织课题组教师认真学习课题实施方案，了解研究的目的意义具体操 作方法。在理论学习与思想统的基础上，进行合理分工，并列入学校工作计划趣的调查课外活动的反馈调查......”。

3、“..... 三研究步骤 准备阶段年月年月 组织课题组成员收集学习与本课题相的研究对象，再从中由各专业教师有针对性的选择素质良好的学生参加 提高型的活动小组，每班人数为人左右。 二研究方法 文献资料法阅读国内外有关相关的文献资料。 问卷调查学生兴通过培养和提高学生对艺术的感受力鉴赏力和创造力,可使他们完 善品格,丰富感情,开拓思路。 五课题研究过程 研究对象根据活动模式的不同，确立为全校三分之二的学生作为普及型 活动模式生更有学习效率。 四研究的概念界定 艺术本身就是个抽象的事物，艺术素养主要指是具备定的艺术基础知识 技能与审美能力，它是种由内而外的气质。艺术素养对学生的成长具有重要的 作用和意义。，接近学生的生活，表达学生的情感和文化追求。是 多种艺术学科的综合，具有综合性愉悦性经典性人文性的活动，使学生获 得创造鉴赏的审美情趣，情感丰富，文化智能得以提升，应用价值得以体现......”。

4、“.....人生就会失去半乐趣。艺术活动正是用感人的形式丰富的内容深刻 的人文内涵打动学生的心灵增强学生荣誉感和竞争意识，同时磨练学生意志，是学生全身器官密切配 合，协调致和敏锐的反映，使他们在轻松愉快的气氛中受到美的熏陶，从而 有效地促进学生艺术素质的升华，使校园艺术氛围浓厚。 做实践。艺术活动的空间灵活，形式生动活泼， 内容丰富多彩。通过有组织有针对有意义的比赛展览排练演出等形式， 构筑健康向上的艺术环境。活动中增强学生团结协作互相尊重的精神和拼搏的 精神提高，忽视学生个 性差异，缺乏创造力，制约整个素质全面提高。再则，艺术活动能净化人的心灵 对人的全身心发展起着潜移默化的促进和补足作用，是灵魂的教育。各门类艺术 是融合统的，课内打基础课外 生理学家认为艺术活动对促进人大脑左右半球均衡发育，合理运用有明显 协调作用，应试教育使学生长期为文学数据所困，导致学生厌学考试作弊情况 出现，左脑长期绷得极紧......”。

5、“.....学 生可以根据自己的爱好参加歌咏舞蹈剪纸绘画乐器演唱合唱等课外活 动。 三课题的理论依据 艺术活动是人的修养教育是做人的教育 学每天下午均有个多小时文娱活动时间，学 生可以根据自己的爱好参加歌咏舞蹈剪纸绘画乐器演唱合唱等课外活 动。 三课题的理论依据 艺术活动是人的修养教育是做人的教育 生理学家认为艺术活动对促进人大脑左右半球均衡发育，合理运用有明显 协调作用，应试教育使学生长期为文学数据所困，导致学生厌学考试作弊情况 出现，左脑长期绷得极紧，导致左右脑发展不平衡影响智力提高，忽视学生个 性差异，缺乏创造力，制约整个素质全面提高。再则，艺术活动能净化人的心灵 对人的全身心发展起着潜移默化的促进和补足作用，是灵魂的教育。各门类艺术 是融合统的，课内打基础课外做实践。艺术活动的空间灵活，形式生动活泼， 内容丰富多彩。通过有组织有针对有意义的比赛展览排练演出等形式， 构筑健康向上的艺术环境......”。

6、“.....同时磨练学生意志，是学生全身器官密切配 合，协调致和敏锐的反映，使他们在轻松愉快的气氛中受到美的熏陶，从而 有效地促进学生艺术素质的升华，使校园艺术氛围浓厚。 二符合艺术课程的性质 英国教育家斯宾塞曾说如果没有绘画雕塑音乐诗歌及自然所引起的 情感，人生就会失去半乐趣。艺术活动正是用感人的形式丰富的内容深刻 的人文内涵打动学生的心灵，接近学生的生活，表达学生的情感和文化追求。是 多种艺术学科的综合，具有综合性愉悦性经典性人文性的活动，使学生获 得创造鉴赏的审美情趣，情感丰富，文化智能得以提升，应用价值得以体现，使 学生更有学习效率。 四研究的概念界定 艺术本身就是个抽象的事物，艺术素养主要指是具备定的艺术基础知识 技能与审美能力，它是种由内而外的气质。艺术素养对学生的成长具有重要的 作用和意义。通过培养和提高学生对艺术的感受力鉴赏力和创造力,可使他们完 善品格,丰富感情,开拓思路......”。

7、“.....确立为全校三分之二的学生作为普及型 活动模式的研究对象，再从中由各专业教师有针对性的选择素质良好的学生参加 提高型的活动小组，每班人数为人左右。 二研究方法 文献资料法阅读国内外有关相关的文献资料。 问卷调查学生兴趣的调查课外活动的反馈调查。 行动研究设计方案行动反思总结三个环节。 三研究步骤 准备阶段年月年月 组织课题组成员收集学习与本课题相关的理论资料，拟订本课题实施 方案，并进行可行性论证。 组织课题组教师认真学习课题实施方案，了解研究的目的意义具体操 作方法。在理论学习与思想统的基础上，进行合理分工，并列入学校工作计划。 课题组对本校学生发展现状进行调查。形成书面分析材料。 实施阶段年月年月 第阶段理念宣讲与普及阶段年月学习有关理论。 第二阶段研究领悟与交流阶段年月月 在专职教师层内讨论如何在课外活动中提高学生艺术素养的研究。 对学生的兴趣爱好进行分析，为制订活动计划作铺垫。 形成课外活动开展的流程图......”。

8、“..... 制订课外活动的工作计划，包括音乐美术两大部分的详细计划安排内 容目的要求时间地点。 艺术组 得成功的愉悦，进步激发学生学习艺术教育的兴趣。 美术课外活动根据学生自身条件和教师的自身条件成立儿童画班国 画班素描班手工制作剪纸等。组织学生参观美术作品展览，以开拓视野， 扩大知识面，认识各种绘画题材和表现手法组织学生去风景秀丽的地方写生， 让孩子边欣赏自然美景，边学习写生方法学校美术组还组织每班出期有 关反邪教的黑板报组织学生参加学区的食品安全漫画评比在校园内开展以每 个年级为单位的专题小报展览等等。 开展活动 活动目的要求学生自愿报名 自主选择兴趣班 按计划开展训练参与学校开展 的各项活动 活动目的 活动内容 实践提升 器乐比赛 加强对少年儿童进行艺术教育，激发学生学习器乐的兴趣， 为广大学生提供学习与交流的平台。比赛方案见附件 酷儿杯小歌手 比赛 全面推进素质教育，突显音乐学科特色......”。

9、“..... 提高学生学习音乐的浓厚兴趣和演唱水平，让学生在愉快的 歌唱中展现风采。比赛选手名单结果见附件 诵读比赛 通过组织学生诵读我国古诗文经典活动的方式，弘扬祖国优 秀的传统文化，让他们在诵读创作过程中获得古诗文经典 的熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育， 提高广大学生文化和道德素质。比赛方案见附件 大合唱比赛 培养学生的民族精神，让爱国主义成为学生思想品德教育的 主旋律。通过本次活动，提高学生的参与积极性，增强班级的 凝聚力。 比赛方案见附件 现场书画比赛 为爱好美术的小学生搭建了个展现自我发挥特长的平 台。举办这次绘画比赛主要目的是提升学生的综合素质，培 养学生的特长，让他们充分发挥自己的想象，进而陶治学生 的情操，促进学生的全面发展。比赛方案见附件 我的教室，我的家 温馨教室评比 营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审 美能力想象力和创造精神。让幽雅的健康的教室文化， 影响着学生个性的培养......”。