1、“.....将此参数设 为链接我们已 在这段网页语句中，利用对象来记录目前的工作模式。当我们第次进 入显示留言意见网页的时候，我们所见的网页画面定是般,因为 尚未被建立，因此它的变量值定不会是，所以网页中会出现个 输入密码进入教师管理模式的栏位，只有当我们输入密码按下教师管理 的按钮组织上发程序中的进入管理模式语句后，对象才会被建立， 同时，对象变量值被设置为，所以我们就进入了 能将般性发言与悄悄话发言的数据全部显示出来，同时还让教师们可以针对 接与打开，要链接数据库我们必 须使用对象群的对象而要打开数据库则必须使用对象群 的对象，程序 段名字段类型 界面设计与重点难点代码的设计 数据库与留言显示程序网页 家长发言与老师回复的内容数据全部储存在数据库中，要在网页中显示目前的家 长发言与老师回复数据，必须先进行数据库的链......”。

2、“.....如下图字用来储存家长发言数据与老师回复数据的 类型数据库文件。 数据表文件负责存放家长发言数据与老师回复内容的数据记录，为 类型的库文件，将它定名为 意见作出的回答。 ，老师回复数据处理程序处理老师回复的数据内容，同时 将这些意见数据起来并将网页显示转向至意见留言结果网页。 ，数据表文件理程序处理家长发表的意见数据，同时将这 些意见数据记录起来并将网页显示转向至意见留言结果网页。 ，老师回复表单网页让老师针对位特定学生家长所发表的 用来显示家长发言与老师回复内容，同时还 具备般模式与管理模式两种显示方法。 ，家长发言表单网页让学生家长填写发言内容并选择发言性质。 ，家长发言数据处到，当然，老师拥有管理的能力，只要以密码 登录管理模式，就可以进行各个学生家长的单独意见回复，而且还能看到家长们 所留下的悄悄话。 组成构造 共分成六大部分 ，意见留言结果网页特定学生家长所发 表的意见作出的回答，同时......”。

3、“.....若认为意见内容涉及 敏感的话题或是意见内容涉及私人隐私，都可用悄悄话的方式发言，这些悄 悄话将不会被显示出来让大家看图书类别信息表 图书馆用户信息表 学生信息表 第三章详细设计 家长学校联络簿功能 利用语法过滤特定的家长留言意见，让老师可以针对位 数据库设计 采用的数据库是，拟建立库文件，包含如下几个 表文件 留言信息表 图书信息表 态的图片相结合，体现 学校的勃勃生气，静态主页方式介绍学校风采优点特色信息发布，对于四大 校务，就得利用与数据库结合的技术建立数据库查询管理系统，采用交互 式的动态的画面来实现。政策活动安排等。 部分校务根据校务的公开程度与参与人数的多少，特选择评优家校联系收 支情况重大事件四大校务在网上实现。 主页设计 网站主页采用静动相结合的方式，即静态的主画面和动上可对网站作如下划分 学校风采通过学校概括教师风采校园之星及部分图片等内容来展现......”。

4、“..... 信息发布通过公告栏信息查询等栏目来实现，内容有招生所以我选择了结合架构长沙市工商职业中专学校网站 第二章网站总体分析与设计 网站系统分析 根据前面的设计思想进行分析，按照系统开发的基本观点对网站进行分解，从内 容上所以我选择了结合架构长沙市工商职业中专学校网站 第二章网站总体分析与设计 网站系统分析 根据前面的设计思想进行分析，按照系统开发的基本观点对网站进行分解，从内 容上可对网站作如下划分 学校风采通过学校概括教师风采校园之星及部分图片等内容来展现。 优点特色通过新闻生动活泼的教育教学栏目来展现。 信息发布通过公告栏信息查询等栏目来实现，内容有招生政策活动安排等。 部分校务根据校务的公开程度与参与人数的多少，特选择评优家校联系收 支情况重大事件四大校务在网上实现。 主页设计 网站主页采用静动相结合的方式，即静态的主画面和动态的图片相结合，体现 学校的勃勃生气，静态主页方式介绍学校风采优点特色信息发布，对于四大 校务......”。

5、“.....采用交互 式的动态的画面来实现。 数据库设计 采用的数据库是，拟建立库文件，包含如下几个 表文件 留言信息表 图书信息表 图书类别信息表 图书馆用户信息表 学生信息表 第三章详细设计 家长学校联络簿功能 利用语法过滤特定的家长留言意见，让老师可以针对位特定学生家长所发 表的意见作出的回答，同时，家长在发表个人意见时，若认为意见内容涉及 敏感的话题或是意见内容涉及私人隐私，都可用悄悄话的方式发言，这些悄 悄话将不会被显示出来让大家看到，当然，老师拥有管理的能力，只要以密码 登录管理模式，就可以进行各个学生家长的单独意见回复，而且还能看到家长们 所留下的悄悄话。 组成构造 共分成六大部分 ，意见留言结果网页用来显示家长发言与老师回复内容，同时还 具备般模式与管理模式两种显示方法。 ，家长发言表单网页让学生家长填写发言内容并选择发言性质。 ，家长发言数据处理程序处理家长发表的意见数据......”。

6、“..... ，老师回复表单网页让老师针对位特定学生家长所发表的 意见作出的回答。 ，老师回复数据处理程序处理老师回复的数据内容，同时 将这些意见数据起来并将网页显示转向至意见留言结果网页。 ，数据表文件用来储存家长发言数据与老师回复数据的 类型数据库文件。 数据表文件负责存放家长发言数据与老师回复内容的数据记录，为 类型的库文件，将它定名为。 下图为家庭联络簿的组成与流程图 老师回复 家长留言 读入写入 写入 数据库结构设计 数据库文件中的数据表的栏目设置，如下图字段名字段类型 界面设计与重点难点代码的设计 数据库与留言显示程序网页 家长发言与老师回复的内容数据全部储存在数据库中，要在网页中显示目前的家 长发言与老师回复数据，必须先进行数据库的链接与打开，要链接数据库我们必 须使用对象群的对象而要打开数据库则必须使用对象群 的对象，程序 留言时间 ......”。

7、“.....对象只负 责与数据库进行链接的动作，并不能使用数据库内的数据，因此必须建立个可 以存取数据库数据的对象，使用方法存取数 据库 ,使用方法来打开数据表或执行指令参数设置 如下 ，参数为欲打开的数据表或指令。 ，参数二指定个已打开的数据库对象，将此参数设 为链接我们已 在这段网页语句中，利用对象来记录目前的工作模式。当我们第次进 入显示留言意见网页的时候，我们所见的网页画面定是般,因为 尚未被建立，因此它的变量值定不会是，所以网页中会出现个 输入密码进入教师管理模式的栏位，只有当我们输入密码按下教师管理 的按钮组织上发程序中的进入管理模式语句后，对象才会被建立， 同时，对象变量值被设置为，所以我们就进入了 能将般性发言与悄悄话发言的数据全部显示出来，同时还让教师们可以针对 位特定学生家长所发表的意见作出回答的管理模式页面。 留言显示网页的分页 当家长的发言与老师回复的数据笔数太多时......”。

8、“.....等待网页下载的时间太长了，因此采用固定笔数分页浏览方式来显示网页。 要进行分页显示，得先知道目前有多少笔的留言数据，而留言数据笔数可以通过 对象的记录个数属性得知，我们将每笔数据 为单位分页显示 为浮点数除法，为整数除法。 跳页选择的程序语句 所有的发言数据采用固定笔数分页浏览的方式来显示后，还要提供个跳页链接 显示的功能，让浏览者可以选择希望浏览的页次进得浏览，程序语句 发言表单网页制作 表单的参数 表单的参数参数是用来指定端处理此表单数据内容 的程序，此处表单处理程序为， 表单的参数要将表单传送至端的方式有两种，设置值分别为 及，若设置为，则浏览器会等端来读取数据，若设置为， 则当我们按下送出按钮时，浏览器会立即将表单中的数据内传送出去。利用 方法，在传送的数据上将不受限制，利用方法传送的数据量则大约只有 左右......”。

9、“.....须利用添加数据记 录的指令，然后再写入数据库文件中 指令语句格式 数据表名栏目名栏目值 家长姓名,留言主题,联络信箱,留言内容,私人公 开,留言时间,班级 回复表单程序网页必须让老师们可以针对位特定学生家长所发表的意见作出的回答, 使用„„筛选语句 编号 , 然后将特定的家长发言数据放在表单，方法是将数据库中的数据取出来，然后放 在表单栏位中 家长姓名栏位网页语句标签 家长姓名 留言主题栏位网页语句标签 留言主题 留言内容栏位网页语句标签 留言内容 老师在回复栏位中所填入的数据，必须送给处理老师回复数据的程序 来记录以及处理这些回复数据。当老师填写好回复发言的数据后 按下送出回复按钮后，表单中的数据内容就会以的方式由 端读取，然后将数据内容交由处理老师回复数据的程序来 将数据内容写入数据库。 网上图书馆 网上图书馆将学校图书馆图书放到网络上供人借阅......”。