1、“.....即显示流程查找流程添加流程删除流程修 改流程和排序流程，分别实现上述六种功能，下面介绍下这六个流程。 显示流程 通过此流程可以对录入的信息进行输出，只有当有录入信息时才会输出，否 则显示没有此学生。流程图如图所示。 结束 开始 没有此学生 是否有学生信息 显示通讯录信息 图显示功能的流程图 唐山学院课程设计 查找流程 通过此流程可以实现对录入信息的查找，此程序支持三种查找方式，按学号 姓名电话查找，然后判断是否有此人，有则输出该用户信息，并且显示通讯录 使用容量和剩余容量，否则输出没有此人信息并进行重新选择。流程图如图 所示......”。

2、“.....循环变量 比较与两人信息 自增 自增唐山学院课程设计 函数介绍 本程序共由个函数组成，其中函数只是调用菜单函数，因此可以 算个。其中有个主要函数，直接实现系统功能，其余为辅助函数，辅助主要 函数实现对应功能。下面将介绍。 菜单函数，主要函数，输出主菜单，用户的工作平台，连接添加查 找显示删除修改排序六大模块，起到连接用户和系统的作用。 ，显示函数，主要函数，主要功能显示录入的信息。 ，查找函数，主要函数，主要功能查找录入的信息。 ，添加函数，主要函数，主要功能添加通讯录信息。 ，删除函数，主要函数，主要功能删除录入的信息。 ......”。

3、“.....主要函数，主要功能修改录入的信息。 ，排序函数，主要函数，主要功能对录入的信息排序。 ，综合功能函数，地位也相当重要，主要功能是查找删除修 改的中间环节，连接这三项的初始化工作和最后操作。 ，寻位操作函数，是的体中，这样就实现了对若干不同的对象来 处理若干不同类型的数据。因此结构体把数组在生活当中有广泛的应用。 随着全球信息化水平逐步提高，通讯系统逐步成熟，通信成为我们生活中不 可缺少的部分。通信系统的发达，通信方式的增多，记录信息量的增大，对于 通信信息的处理将越来越复杂，仅仅靠人工操作已经满足不了人们的需求，使用 功能全信息量大的管理系统是个不错的选择。本次课设本次课程设计主 要运用语言中的结构体数组链表等数据结构，设计个简单的管理系统 应用程序。本次课设主要考察了对函数的编写......”。

4、“.....对于熟悉编程环境掌握编程流程了解编程规范都有积极作用。 通过这次课设我们可以了解到数据结构算法的基本思想锻炼编程思维，养成良 好的编程习惯以及严谨的编程态度，为以后的设计打下良好的基础。 本程序基于结构体数组设计出了通讯录管理系统的基本功能，能对成员的学 号姓名年龄电话等进行添加显示查找删除修改等操作，并且能通 过姓名学号电话来查找删除修改通讯录，符合般管理系统的功能。 唐山学院课程设计 二总体设计 首先，将通讯录的学号姓名年龄电话邮箱号进行结构体的 声明，再定义结构数组以便进行统处理。之后设计菜单函数，显示操作项目， 并对添加显示查找修改删除排序等功能模块进行调用，以实现管理系 统的整体功能。是用户的工作平台，也是用户与系统对话的平台。像删除查找 修改等模块都有子菜单，这样使条理更清晰......”。

5、“.....只有用户确认才会进行操作，使程序更加地人性化，并且加入通讯录的容量， 使用户可以了解通讯录的存储，总体设计框图如图所示。 主菜单 显 示 通 讯 录 查 找 通 讯 录 添 加 通 讯 录 删 除 通 讯 录 修 改 通 讯 录 排 序 通 讯 录 图程序的总体框图 唐山学院课程设计 电话来查找删除修改通讯录，符合般管理系统的功能。 唐山学院课程设计 二总体设计 首先，将通讯录的学号姓名年龄电话邮箱号进行结构体的 声明，再定义结构数组以便进行统处理。之后设计菜单函数，显示操作项目......”。

6、“.....以实现管理系 统的整体功能。是用户的工作平台，也是用户与系统对话的平台。像删除查找 修改等模块都有子菜单，这样使条理更清晰，像删除修改等操作都会有询问信 息，只有用户确认才会进行操作，使程序更加地人性化，并且加入通讯录的容量， 使用户可以了解通讯录的存储，总体设计框图如图所示。 主菜单 显 示 通 讯 录 查 找 通 讯 录 添 加 通 讯 录 删 除 通 讯 录 修 改 通 讯 录 排 序 通 讯 录 图程序的总体框图 唐山学院课程设计 三详细设计 流程介绍 本程序共有个流程，即显示流程查找流程添加流程删除流程修 改流程和排序流程......”。

7、“.....下面介绍下这六个流程。 显示流程 通过此流程可以对录入的信息进行输出，只有当有录入信息时才会输出，否 则显示没有此学生。流程图如图所示。 结束 开始 没有此学生 是否有学生信息 显示通讯录信息 图显示功能的流程图 唐山学院课程设计 查找流程 通过此流程可以实现对录入信息的查找，此程序支持三种查找方式，按学号 姓名电话查找，然后判断是否有此人，有则输出该用户信息，并且显示通讯录 使用容量和剩余容量，否则输出没有此人信息并进行重新选择。流程图如图 所示......”。

8、“.....这样使条理更清晰，像删除修改等操作都会有询问信 息，只有用户确认才会进行操作，使程序更加地人性化，并且加入通讯录的容量， 使用户可以了解通讯录的存储，总体设计框图如图所示。 主菜单 显 示 通 讯 录 查 找 通 讯 录 添 加 通 讯 录 删 除 通 讯 录 修 改 通 讯 录 排 序 通 讯 录 图程序的总体框图 唐山学院课程设计 三详细设计 流程介绍 本程序共有个流程，即显示流程查找流程添加流程删除流程修 改流程和排序流程，分别实现上述六种功能，下面介绍下这六个流程。 显示流程 通过此流程可以对录入的信息进行输出......”。

9、“.....否 则显示没有此学生。流程图如图所示。 结束 开始 没有此学生 是否有学生信息 显示通讯录信息 图显示功能的流程图 唐山学院课程设计 查找流程 通过此流程可以实现对录入信息的查找，此程序支持三种查找方式，按学号 姓名电话查找，然后判断是否有此人，有则输出该用户信息，并且显示通讯录 使用容量和剩余容量，否则输出没有此人信息并进行重新选择。流程图如图 所示......”。