1、“.....着重考查学生在特定语境中实际运用英语基础 知识的能力和摆脱定势思维做到以语言代替语法的能力。每道题都是个微 型语篇，要求考生凭扎实的语言基础知识和灵活的应用能力去解读分析， 并做出判断。 要提高单项填空的正确率，在平时训练中应做到 牢固掌握基础与法。对每个语法项目不但要知其然，而且要知其所以然， 重抓好基本过关训练，杜绝学习中的夹生现象。在高三阶段系统复习重温 高考所覆盖的基础语法项目的基础上，要针对薄弱环节，有的放矢地亡羊补 牢。复习中切忌眉毛胡子把抓，不宜在些过偏过难的语法项目与题目上 过分花时间。 着重训练在具体语境中运用基础知识的能力。训练所选用的试题应有具体上 下文，语义丰富，语境真实，而不是那些机械套用语法规则的纯语法题。在 练习过程中要结合题目的特定语境，先考虑其语言意义，然后再考虑语法形 式，最后把语境与语法有机的结合起来......”。

2、“..... 重视了解文化背景。要理解语境，就要对说英语国家的文化背景有较多地了 解。平时要多看有益书籍，扩大知识面，了解说英语国家的历史地理概况， 了解这些国家的风俗人们的交际习惯和口语中的些常用说法。 在平时阅读短文时,有意识地对些复合句学生理不清脉络的句子进行分 析。这样，在篇短文这样个大语境中,学生能更准确地理解句子的意义, 对其结构印象深刻。也为阅读理解扫清了障碍。 三完形填空 完形填空所选用的短文材料比较贴近考生的生活，内容为多为考生所熟悉 的事件。多选用的是地道的以英语作为母语的人所写的原文。难易程度适当， 通常以叙事为主，中间穿插作者的感受来说明个道理或表达作者的感悟。 年卷的完形填空材料是篇讲述战地记者生活的文章，文章以对战场 的生动描绘开头，让人感到当个战地记者是多么危险......”。

3、“.....对考生来说把握短文的中心不成问题。整篇文章有三分之 是直接引用两位记者的原话，是用通俗的口语体写成的，有较强的感染力与 交际性。考生须站在语篇的高度，通览全文，才能进行合理的推断。这二十个 选项中没有个是只考查语法的，或孤立地考查词的搭配的。所有的词必须依 据上下文的提示与暗示的线索来做出判时多读书。广泛的涉猎不同体裁，不同内容的文章，并持之以恒，不能 味地只做阅读理解题。如对近期国内外发生的重大新闻及新闻词汇应有所了 解，多读有关科学领域航天技术生命科学读 爆破等语音基础知识。 多读外语材料，丰富必要的文化背景。平时阅读面要广，要有意识地了解与 积累说英语国家的历史地理风俗习惯与交际特征。对文化背景的了解有 助于在听时获取有用信息，做出正确判断。 然而，如何听，如何获得准确的信息，就不是多听就能解决的......”。

4、“.....若再加上正确的听力方法必要的技巧及对策，则可 获得事半功倍的效果。 听前预测。听前迅速浏览问题和选项，对所听到的文字信息迅速进行分析与 整理，并做出合理预测，使听的活动更有针对性。 理解全文。在听的过程中要保持思维的流畅与整体性，注意力定要集中在 对整体内容的理解上，千万不能因为个别单词或句子没听清而使思维停顿。 抓关键词。在听的过程中针对特殊疑问词，有的放矢的捕捉有关信息的关键 词，边听边整理思路，边归纳信息对号入座，排除些冗余信息的干扰， 迅速确定答案 注意短文的首句和首段。它们往往是对短文的概括。把握住首句首段对流 畅的听通全文十分重要......”。

5、“..... 年卷的单项填空题的布局是动词题第 ，题代词题第题形容词题第题副词题第 题交际用语题第题倒装句题第题固定句型题第 题定语从句题第题。以上试题分布表明年卷单项填空题具 有以下特点 动词为主，覆盖面广。年卷个单项填空题中与动词有关试题所占比 例超过半，其中动词时态题第，题，分词作定语题第 题，分词作状语题第题，情态动词的用法题第题，短语 动词和动词辨析题第，题，虚拟语气题第题。而且，第 题所给的四个选项是以副词形式出现的，但此题仍然考查的短语动词的 意义及用法。 突出语境，注重应用。单项填空的语境设置灵活，贴近生活与交际态和语态非谓语动词不定式形式过去分词动词复 合句主语从句宾语从句表语从句定语从句状语从句同位语从句 强调句感叹句反意疑问句祈使句省略的用法语序和交际用语。 年卷的单项填空题的布局是动词题第 ......”。

6、“.....以上试题分布表明年卷单项填空题具 有以下特点 动词为主，覆盖面广。年卷个单项填空题中与动词有关试题所占比 例超过半，其中动词时态题第，题，分词作定语题第 题，分词作状语题第题，情态动词的用法题第题，短语 动词和动词辨析题第，题，虚拟语气题第题。而且，第 题所给的四个选项是以副词形式出现的，但此题仍然考查的短语动词的 意义及用法。 突出语境，注重应用。单项填空的语境设置灵活，贴近生活与交际不刻意 追求语言形式与结构的复杂，着重考查学生在特定语境中实际运用英语基础 知识的能力和摆脱定势思维做到以语言代替语法的能力。每道题都是个微 型语篇，要求考生凭扎实的语言基础知识和灵活的应用能力去解读分析， 并做出判断。 要提高单项填空的正确率，在平时训练中应做到 牢固掌握基础与法......”。

7、“.....而且要知其所以然， 重抓好基本过关训练，杜绝学习中的夹生现象。在高三阶段系统复习重温 高考所覆盖的基础语法项目的基础上，要针对薄弱环节，有的放矢地亡羊补 牢。复习中切忌眉毛胡子把抓，不宜在些过偏过难的语法项目与题目上 过分花时间。 着重训练在具体语境中运用基础知识的能力。训练所选用的试题应有具体上 下文，语义丰富，语境真实，而不是那些机械套用语法规则的纯语法题。在 练习过程中要结合题目的特定语境，先考虑其语言意义，然后再考虑语法形 式，最后把语境与语法有机的结合起来，找到正确答案。 重视了解文化背景。要理解语境，就要对说英语国家的文化背景有较多地了 解。平时要多看有益书籍，扩大知识面，了解说英语国家的历史地理概况， 了解这题第题倒装句题第题固定句型题第 题定语从句题第题。以上试题分布表明年卷单项填空题具 有以下特点 动词为主，覆盖面广......”。

8、“.....其中动词时态题第，题，分词作定语题第 题，分词作状语题第题，情态动词的用法题第题，短语 动词和动词辨析题第，题，虚拟语气题第题。而且，第 题所给的四个选项是以副词形式出现的，但此题仍然考查的短语动词的 意义及用法。 突出语境，注重应用。单项填空的语境设置灵活，贴近生活与交际不刻意 追求语言形式与结构的复杂，着重考查学生在特定语境中实际运用英语基础 知识的能力和摆脱定势思维做到以语言代替语法的能力。每道题都是个微 型语篇，要求考生凭扎实的语言基础知识和灵活的应用能力去解读分析， 并做出判断。 要提高单项填空的正确率，在平时训练中应做到 牢固掌握基础与法。对每个语法项目不但要知其然，而且要知其所以然， 重抓好基本过关训练，杜绝学习中的夹生现象。在高三阶段系统复习重温 高考所覆盖的基础语法项目的基础上，要针对薄弱环节......”。

9、“.....复习中切忌眉毛胡子把抓，不宜在些过偏过难的语法项目与题目上 过分花时间。 着重训练在具体语境中运用基础知识的能力。训练所选用的试题应有具体上 下文，语义丰富，语境真实，而不是那些机械套用语法规则的纯语法题。在 练习过程中要结合题目的特定语境，先考虑其语言意义，然后再考虑语法形 式，最后把语境与语法有机的结合起来，找到正确答案。 重视了解文化背景。要理解语境，就要对说英语国家的文化背景有较多地了 解。平时要多看有益书籍，扩大知识面，了解说英语国家的历史地理概况， 了解这些国家的风俗人们的交际习惯和口语中的些常用说法。 在平时阅读短文时,有意识地对些复合句学生理不清脉络的句子进行分 析。这样，在篇短文这样个大语境中,学生能更准确地理解句子的意义, 对其结构印象深刻。也为阅读理解扫清了障碍......”。