1、“.....使双方都可以更深刻地理解现代企业管理思想的真谛。这两个过程可 以同时进行，正好可以弥补人员的空缺。建立校企联盟，应该作为项制度， 由相关部门督促其实施，原则上以校企自由结合为宜，相关部门可以给予适 当干预。也许在刚开始的时候，双方会有些不适应，毕竟新的岗位新的环境， 但如果可以坚持下去，我们相信，这样种双赢的联盟定会受到高校和企 业的欢迎，并且对于我国企业的成长与发展会起到很好的作用。 培养企业的整体学习氛围 建立校企联盟，更多的是给企业的领导阶层提供了学习的机会，而企业 的员工也不能放松学习。无论员工从事的是什么样的工作，不断地改进工作 方法，提高工作效率都是必要的。绝大多数员工习惯于受雇的角色，被动地 进行工作，只为每月生活所用的薪酬。管理大师德鲁克倡导让每个员工都能 拥有主人翁的姿态，针对自己所做的工作，不断总结，不断地发现问题，解 决问题，不断地进步。而这就需要在企业中培养整体的学习氛围，让员工意 识到，只有不断地学习，才能胜任每天的工作......”。

2、“.....甚至遭到淘 汰。企业应该就此开展定的活动，比如不定期地开展技能大赛或知识竞 赛，让大家可以看到自己的不足和与别人的差距经常聚餐，在饭桌上讨论 工作相互借鉴，这种做法并不是建议大家铺张浪费，因为有时候饭桌上的气 氛比会议室更融洽，更有利于大家理解领导的意图也可以组织大家外出等。 总之，通过各种各样的活动来增加企业的团体凝聚力，并在活动中逐步培养 企业整体的学习氛围，让大家都认识到学习是个人进步企业成长的源动力。 二让企业在先进管理中成长 企业由投机管理向战略管理转变 所谓企业的发展战略就是企业根据自身所面临的外部环境和自身的优 势，基于自身利益和可持续发展目标，在有效协调企业与社会相互关系的基础上，从全方位的综合因素出发，对自身的经验运作所进行的自主选择和自 我设计。德鲁克指出，企业的发展战略就是回答企业是什么，企业的未来 应该是什么的问题。 目前，民营企业发展的主流还是机会导向，战略趋同化严重。但是......”。

3、“.....发展战略问题已经成为 个难以回避的问题，战略制胜将成为民营企业未来分化的主要驱动力。 战略管理包括战略的制定和实施。 战略的制定应根据企业的实际情况在创业阶段，民营企业战略目标就 是找准市场切入点，迅速向市场推出新产品，并依靠应主要放 在巩固既有产品与服务市场开拓新的产品与服务市场，以客户为导向，提 高产品质量等方面。企业经过了快速增长的发展阶段，锐的观察能力以及出众的捕捉时机的能 力，为他们带来了事业的成功。 在知识经济条件下，提升企业家素质是企业走向成功的关键。企业家素 质的高低决定着企业的兴衰成败，优秀的企业家可以掌舵企业正确的发展方 向，优秀的企业家能在激烈的竞争中保持企业的生机和活力，而企业的国际 化和经济全球化趋势也要求有高素质的企业家。所以，如何学习就成为问题 的关键。美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得圣吉于年出版了 第五项修炼学习型组织的艺术与务实书，推介了种最成功的企 业组织模式学习型组织精简扁平网络化有弹性......”。

4、“.....它是种通过培养弥漫于整个组织的学习气 氛充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的种有机的符合人性的 能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和 的综合绩效。学习往往被认为只是学校的任务，其实人的生无时无处不在 学习。圣吉正是批判了这种学习与实践的分割，主张以生命体的观点来了 解万事万物运行的法则，以系统思考的思维模式来诠释学习型组织的最高境 界。 目前，创建学习型组织已经在全国上下推行，但推行不能只停留在书面 上，应该有切实可行的制度来促使企业真正认识到学习对于企业发展的作用， 从而不断地从学习中受益，发展和壮大自己的企业。 建立校企联盟，提高领导学习意识 现在很多高校都设有企业管理专业，但绝大多数是为了迎合招生和就业， 从事企业管理教学的很多教师其实根本没有在企业实践过，所以，讲课大多 是生搬硬套，照本宣科同时，企业家绝大部分也没有系统学习过企业管理 课程，凭的往往是自己对市场和企业的直觉。这两者直以来都是割裂的......”。

5、“.....本文认为建立校企 联盟已经势在必行。让教师走进企业，让企业家走进课堂，高校和企业相得 益彰，学习和实践真正融合。首先，让高校管理学教师走进企业。每个企业 都必须配有高校教师管理顾问，薪酬可以自定，当然以不增加企业负担为宜，因为教师走进企业，受益的是双方，教师在企业既是顾问也是学生。同时， 让企业家走进高校。企业的领导者应该分批去学校进修，方面在课堂听授 课，另方面也可以开展课下讨论和讲座，将课堂的知识和实践的体会进行 对比，使双方都可以 界。 目前，创建学习型组织已经在全国上下推行，但推行不能只停留在书面 上，应该有切实可行的制度来促使企业真正认识到学习对于企业发展的作用， 从而不断地从学习中受益，发展和壮大自己的企业。 建立校企联盟，提高领导学习意识 现在很多高校都设有企业管理专业，但绝大多数是为了迎合招生和就业， 从事企业管理教学的很多教师其实根本没有在企业实践过，所以，讲课大多 是生搬硬套......”。

6、“.....企业家绝大部分也没有系统学习过企业管理 课程，凭的往往是自己对市场和企业的直觉。这两者直以来都是割裂的， 以至于我国企业在建立现代企业制度的道路上成效不佳。本文认为建立校企 联盟已经势在必行。让教师走进企业，让企业家走进课堂，高校和企业相得 益彰，学习和实践真正融合。首先，让高校管理学教师走进企业。每个企业 都必须配有高校教师管理顾问，薪酬可以自定，当然以不增加企业负担为宜，因为教师走进企业，受益的是双方，教师在企业既是顾问也是学生。同时， 让企业家走进高校。企业的领导者应该分批去学校进修，方面在课堂听授 课，另方面也可以开展课下讨论和讲座，将课堂的知识和实践的体会进行 对比，使双方都可以更深刻地理解现代企业管理思想的真谛。这两个过程可 以同时进行，正好可以弥补人员的空缺。建立校企联盟，应该作为项制度， 由相关部门督促其实施，原则上以校企自由结合为宜，相关部门可以给予适 当干预。也许在刚开始的时候，双方会有些不适应，毕竟新的岗位新的环境......”。

7、“.....我们相信，这样种双赢的联盟定会受到高校和企 业的欢迎，并且对于我国企业的成长与发展会起到很好的作用。 培养企业的整体学习氛围 建立校企联盟，更多的是给企业的领导阶层提供了学习的机会，而企业 的员工也不能放松学习。无论员工从事的是什么样的工作，不断地改进工作 方法，提高工作效率都是必要的。绝大多数员工习惯于受雇的角色，被动地 进行工作，只为每月生活所用的薪酬。管理大师德鲁克倡导让每个员工都能 拥有主人翁的姿态，针对自己所做的工作，不断总结，不断地发现问题，解 决问题，不断地进步。而这就需要在企业中培养整体的学习氛围，让员工意 识到，只有不断地学习，才能胜任每天的工作，否则就会落后，甚至遭到淘 汰。企业应该就此开展定的活动，比如不定期地开展技能大赛或知识竞 赛，企业家绝大部分也没有系统学习过企业管理 课程，凭的往往是自己对市场和企业的直觉。这两者直以来都是割裂的， 以至于我国企业在建立现代企业制度的道路上成效不佳。本文认为建立校企 联盟已经势在必行......”。

8、“.....让企业家走进课堂，高校和企业相得 益彰，学习和实践真正融合。首先，让高校管理学教师走进企业。每个企业 都必须配有高校教师管理顾问，薪酬可以自定，当然以不增加企业负担为宜，因为教师走进企业，受益的是双方，教师在企业既是顾问也是学生。同时， 让企业家走进高校。企业的领导者应该分批去学校进修，方面在课堂听授 课，另方面也可以开展课下讨论和讲座，将课堂的知识和实践的体会进行 对比，使双方都可以更深刻地理解现代企业管理思想的真谛。这两个过程可 以同时进行，正好可以弥补人员的空缺。建立校企联盟，应该作为项制度， 由相关部门督促其实施，原则上以校企自由结合为宜，相关部门可以给予适 当干预。也许在刚开始的时候，双方会有些不适应，毕竟新的岗位新的环境， 但如果可以坚持下去，我们相信，这样种双赢的联盟定会受到高校和企 业的欢迎，并且对于我国企业的成长与发展会起到很好的作用。 培养企业的整体学习氛围 建立校企联盟，更多的是给企业的领导阶层提供了学习的机会......”。

9、“.....无论员工从事的是什么样的工作，不断地改进工作 方法，提高工作效率都是必要的。绝大多数员工习惯于受雇的角色，被动地 进行工作，只为每月生活所用的薪酬。管理大师德鲁克倡导让每个员工都能 拥有主人翁的姿态，针对自己所做的工作，不断总结，不断地发现问题，解 决问题，不断地进步。而这就需要在企业中培养整体的学习氛围，让员工意 识到，只有不断地学习，才能胜任每天的工作，否则就会落后，甚至遭到淘 汰。企业应该就此开展定的活动，比如不定期地开展技能大赛或知识竞 赛，让大家可以看到自己的不足和与别人的差距经常聚餐，在饭桌上讨论 工作相互借鉴，这种做法并不是建议大家铺张浪费，因为有时候饭桌上的气 氛比会议室更融洽，更有利于大家理解领导的意图也可以组织大家外出等。 总之，通过各种各样的活动来增加企业的团体凝聚力，并在活动中逐步培养 企业整体的学习氛围，让大家都认识到学习是个人进步企业成长的源动力......”。