1、“..... 重要影响项目的理解 高等教育成本 高等教育成本，即按照定的教育服务标准在定时期内因进行高等教育活 动所耗费的教育资源的价值，按支付主体可分高等教育学校成本和高等教育个人 成本。 按照国家颁布的高等学校收费管理暂行办法修订，教育培养成本包 括以下项目公务费业务费设备购置费及折损费修缮费教职工人员经费 等正常办学费用支出不包括灾害损失事故校办产业支出等非正常办学费用 支出。根据实际情况，教育成本构成项目可以设置为 教学和管理费用土地使用权费固定资产和仪器设备更新折旧费用工 资费用社保福利费用图书资料费用公共条件和服务费用学生直接费 用其他费用共项。 但是本次竞赛由于些具体数据难以取得且时间有限，难以做到根据教育成本详 细构成量化分析求解。 培养质量 培养质量包括培养大学生的思想品德素质学习实践能力科技创新研发能 力专业技能等综合素质能力。 结合国外高等教育发展的历史经验，高等教育培养质量，以充足的高等教育 经费投入为保障......”。

2、“.....年至年的年间，美国高等教育实现了持续快速的发展便得益 于期间高等教育的经费增长了倍，而同期国民经济生产总值也增长了倍之 多。可见，在高等学校治学能力定的情况下，培养质量直接受教育经费的影响。 教育收益率 教育收益率是指教育投资的投资成本的回报率预期收益占投资资本的百分 率，可以分为社会收益率和个人收益率。 社会收益是指定时期内国民经济增长中可以归因于国家或社会教育投资的部 分，个人收益是指个人收入增长中可以归因于个人教育投资的部分。 教育成本分担原则 成本分担原则指的是由于利益等具有多元性而对于对应成本的分担上应当遵 循的原则，包括收益原则和能力原则。 受益原则，即根据社会学校和个人等从高等教育中的获益来确定各自分担 高等教育成本的份额。凡得到高等教育收益的各方，都要分担高等教育成本。依 据经济公平的客观要求，收益越多承担也应越多。由于高等教育收益计量分配 难以准确统的进行量化或货币计量，同时竞赛时间有限......”。

3、“..... 能力原则，即根据受教育者家庭及个人对高等教育成本的分担能力高等教育的机会，已成为导致高等教育的不公平 性的主要原因。 模型假设 收集的各种数据真实可靠，所得数据可以反映教育学费相关情况 近年人民币汇明确有说服力的结论。数据的收集和分析是你们建模分析的基础和重要组 成部分。论文要求必须观点鲜明分析有据结论明确。 最后，根据建模分析的结果，给有部门写份报告，提出具体建议。 问题分析 问题的理解 高等教育问题是受普遍关注的社会问题，其关系到国家的科学发展和社会的 进步。高等教育学费标准的制定是自我国高等教育施行收费起高等教育问题所要 考虑的重要方面，其制定不仅取决于学校的教育成本和国家政策及政府拨款，还 要考虑社会学校和个人的教育收益，家庭对于高教学费的承受能力及及社会影 响。目前各国并没有种科学和统的高等教育学费标准制定方法，多以成本效 益分担和政府调控来制定。 方面，高等教育是个教育资源的耗费的过程......”。

4、“.....它是确定财政拨款额度和学费 标准的重要依据。另方面，从市场的角度分析，高等教育事业还是项有收益 的投资。据世界银行专家萨卡拉波罗斯的研究，教育的投资收益率是很高的，较 物质资本投资在发展中国家，教育投资的收益率显著较高，其中高等教育的个人 收益率般高于社会收益率。由于高等教育的收益体是多元化的，因此教育成本 的补偿也应是多元化的。 由于不同国家经济发展水平消费支出结构不同，教育成本分担构成其对 居民所造成的经济压力以及高等教育投资的收益率并不相同，国际间的横向可比 性比较差。我国的教育发展目标及发展趋势是使高等教育普及化。各类高校实施 扩招，全国招生人数路攀升如图， 图近年全国各类高校招生人数 在校生人数快速增长，年在校大学生达到万人根据预测，到年 各类大学在校生人数将达到万人左右，再加上高等教育单位成本的不断递增， 我国教育开支不断增加，高等教育经费短缺现象严重。在这种情况下......”。

5、“.....已经不能满足迅速发展的高等教育的需求了。高等教育支付能力不 足成为我国高等教育发展中存在的个社会问题。而在保证高等教育教育质量的 前提下制定学费便必须考虑社会家庭对学费的承受能力和其他社会因素。 本文需要根据我国基本国情，综合考虑，收集必要数据，从政府受教育者 个人和社会各方面对现有高等教育学费是否合理进行定量的分析，做出合理且有 说服力的评价。 高于社会收益率。由于高等教育的收益体是多元化的，因此教育成本 的补偿也应是多元化的。 由于不同国家经济发展水平消费支出结构不同，教育成本分担构成其对 居民所造成的经济压力以及高等教育投资的收益率并不相同，国际间的横向可比 性比较差。我国的教育发展目标及发展趋势是使高等教育普及化。各类高校实施 扩招，全国招生人数路攀升如图， 图近年全国各类高校招生人数 在校生人数快速增长，年在校大学生达到万人根据预测，到年 各类大学在校生人数将达到万人左右，再加上高等教育单位成本的不断递增， 我国教育开支不断增加......”。

6、“.....在这种情况下，仅依靠政 府财政投入，已经不能满足迅速发展的高等教育的需求了。高等教育支付能力不 足成为我国高等教育发展中存在的个社会问题。而在保证高等教育教育质量的 前提下制定学费便必须考虑社会家庭对学费的承受能力和其他社会因素。 本文需要根据我国基本国情，综合考虑，收集必要数据，从政府受教育者 个人和社会各方面对现有高等教育学费是否合理进行定量的分析，做出合理且有 说服力的评价。 重要影响项目的理解 高等教育成本 高等教育成本，即按照定的教育服务标准在定时期内因进行高等教育活 动所耗费的教育资源的价值，按支付主体可分高等教育学校成本和高等教育个人 成本。 按照国家颁布的高等学校收费管理暂行办法修订，教育培养成本包 括以下项目公务费业务费设备购置费及折损费修缮费教职工人员经费 等正常办学费用支出不包括灾害损失事故校办产业支出等非正常办学费用 支出。根据实际情况......”。

7、“..... 但是本次竞赛由于些具体数据难以取得且时间有限，难以做到根据教育成本详 细构成量化分析求解。 培养质量 培养质量包括培养大学生的思想品德素质学习实践能力科技创新研发能 力专业技能等综合素质能力。 结合国外高等教育发展的历史经验，高等教育培养质量，以充足的高等教育 经费投入为保障，而且教育经费的高投入对经济发展和就业都会产生较强的快速增长，年在校大学生达到万人根据预测，到年 各类大学在校生人数将达到万人左右，再加上高等教育单位成本的不断递增， 我国教育开支不断增加，高等教育经费短缺现象严重。在这种情况下，仅依靠政 府财政投入，已经不能满足迅速发展的高等教育的需求了。高等教育支付能力不 足成为我国高等教育发展中存在的个社会问题。而在保证高等教育教育质量的 前提下制定学费便必须考虑社会家庭对学费的承受能力和其他社会因素。 本文需要根据我国基本国情，综合考虑，收集必要数据......”。

8、“.....做出合理且有 说服力的评价。 重要影响项目的理解 高等教育成本 高等教育成本，即按照定的教育服务标准在定时期内因进行高等教育活 动所耗费的教育资源的价值，按支付主体可分高等教育学校成本和高等教育个人 成本。 按照国家颁布的高等学校收费管理暂行办法修订，教育培养成本包 括以下项目公务费业务费设备购置费及折损费修缮费教职工人员经费 等正常办学费用支出不包括灾害损失事故校办产业支出等非正常办学费用 支出。根据实际情况，教育成本构成项目可以设置为 教学和管理费用土地使用权费固定资产和仪器设备更新折旧费用工 资费用社保福利费用图书资料费用公共条件和服务费用学生直接费 用其他费用共项。 但是本次竞赛由于些具体数据难以取得且时间有限，难以做到根据教育成本详 细构成量化分析求解。 培养质量 培养质量包括培养大学生的思想品德素质学习实践能力科技创新研发能 力专业技能等综合素质能力......”。

9、“.....高等教育培养质量，以充足的高等教育 经费投入为保障，而且教育经费的高投入对经济发展和就业都会产生较强的带动 作用。年至年的年间，美国高等教育实现了持续快速的发展便得益 于期间高等教育的经费增长了倍，而同期国民经济生产总值也增长了倍之 多。可见，在高等学校治学能力定的情况下，培养质量直接受教育经费的影响。 教育收益率 教育收益率是指教育投资的投资成本的回报率预期收益占投资资本的百分 率，可以分为社会收益率和个人收益率。 社会收益是指定时期内国的教育成本和国家政策及政府拨款，还 要考虑社会学校和个人的教育收益，家庭对于高教学费的承受能力及及社会影 响。目前各国并没有种科学和统的高等教育学费标准制定方法，多以成本效 益分担和政府调控来制定。 方面，高等教育是个教育资源的耗费的过程，受教育者接受高等教育服 务所耗费教育资源价值的总和就是高等教育成本，它是确定财政拨款额度和学费 标准的重要依据。另方面，从市场的角度分析......”。