1、“.....才能发挥其巨大的指 导作用。中学生对思想政治课产生厌烦心理的个重要因素就是理论和实际相脱节，教师置 学生的诸多疑问于不顾而高谈阔论。学生在日常生活和交往中会碰到很多问题，例如代沟问 题，不正之风问题等。另外，党和国家的重大举措在社会上会引起群众的议论，而观点不尽 相同。如果社会各界不重视这些问题，就会导致学生思想上的读书无用论，降低学生学习思 想政治课的积极性，削弱思想政治课的价值。思想政治课程任课教师，更新教学观念，坚持 新课程改革所倡导的以学生为本的理念学生在课堂学习中做到端正态度，重视思想政治 理论的学习社会各界共同行动，注重培养学生的创新精神实践能力及社会责任感并提升 学生的人文素养，思想政治教学问题就会迎刃而解。 当前高中政治课堂教学存在的主要问题及对策点击数字体小大收藏打 印文章查看评论接收回传摘要在当前新形势下，高中政治教学出现了新的 矛盾和变化，如何适应变化，探求新路，就成了思想政治教学的新课题......”。

2、“.....我们尝试从教师学生教法等方面入手，探讨问题存在的原因和 对策 关键词素质教育主体性作用发展性评价 我们正在全面推行素质教育，培养全面发展的人，使每个人都在德智体美等方面 都得到全面自由的发展。然而德育教育主渠道高中学政治教学工作存在诸多问题。因此， 探求其产生的原因及对策，进行思想政治教学改革已刻不容缓。 当前影响高中政治课堂教学质量提高的主要问题 填鸭式的教学方法。部分教师在课堂上滔滔不绝，人唱独角戏，黑板写得满满的，学生 就是记笔记。学生考试时盲目地认为笔记就是重点，复习时就是备笔记，纯属于应付考试， 无法真正把理论运用到生活中，至使部分学生感觉所学知识脱离生活。课堂教学不注重调动 学生的积极性，从始至终都是自己的讲述，忽视了学生，使学生学习失去了兴趣。部分教师 的授课仍停留在原始的教学状态，采用传统的教学方法，认为学习的目的只是为了考好试。 这种填鸭式满堂罐的教学方法，忽视学生的主体作用，完全由教师掌控堂课的时间......”。

3、“.....学生只能被动接受知识，教师在课堂上讲得过多，学生思 考问题掌握知识的时间就少了，教师讲授的知识学生没时间去消化和吸收，所学的知 识没法巩固。教师过多独自的表现，学生没有真正参与到课堂中来，致使课堂气氛沉闷，学 生易于疲劳。 应该式的学习。素质教育关注人的全面发展，在素质教育的呼声越来越高的同时，现行的 教育仍进文化向学生个体心理品质内化，从而促进学生内在身心发展。学生讨 论的方法各抒己见自由争论，可以使思维得到发展，认识得到升华，有利于全体学生参与， 培养合作精神，提高学生学习的积极性。新课讲授完毕后的讨论，还可以提高学生理解掌握 乃至运用所学知识的能力。 三社会各界多方关注，促进思想政治教育的发展当今是信息时代，高中学生会从各种媒体 上获得大量的各种各样的信息。在教材的处理上，以课本为基础，向社会生活和学生生活辐 射，有目的有计划地组织学生进行社会调查，收集有关现实生活材料，运用现实材料来增加 课本中理论的信度和活力......”。

4、“.....应当摆正政治课考试的地 位。为了保证竞争的相对公平，为了评估学生掌握知识的程度，进行考试是必要的。但是， 倘若考试异化为教育的目的任务，考试就沦为阻碍教育发展的障碍。应当正确对待政治课 考试，改变当前把学生的成绩当作教师教学绩效评估标准的不合理制度，拒斥考什么讲什 么，多考多讲，不考不讲的应试教育状况，改变当前的唯分观念。马克思主义认为，科 学理论只有与广大人民群众的实践相结合，才能显示其强大的生命力，才能发挥其巨大的指 导作用。中学生对思想政治课产生厌烦心理的个重要因素就是理论和实际相脱节，教师置 学生的诸多疑问于不顾而高谈阔论。学生在日常生活和交往中会碰到很多问题，例如代沟问 题，不正之风问题等。另外，党和国家的重大举措在社会上会引起群众的议论，而观点不尽 相同。如果社会各界不重视这些问题，就会导致学生思想上的读书无用论，降低学生学习思 想政治课的积极性，削弱思想政治课的价值。思想政治课程任课教师，更新教学观念......”。

5、“.....重视思想政治 理论的学习社会各界共同行动，注重培养学生的创新精神实践能力及社会责任感并提升 学生的人文素养，思想政治教学问题就会迎刃而解。 当前高中政治课堂教学存在的主要问题及对策点击数字体小大收藏打 印文章查看评论接收回传摘要在当前新形势下，高中政治教学出现了新的 矛盾和变化，如何适应变化，探求新路，就成了思想政治教学的新课题。针对长期以来思想 政治课实效低微的窘境，我们尝试从教师学生教法等方面入手，探讨问题存在的原因和 先进文化向学生个体心理品质内化，从而促进学生内在身心发展。学生讨 论的方法各抒己见自由争论，可以使思维得到发展，认识得到升华，有利于全体学生参与， 培养合作精神，提高学生学习的积极性。新课讲授完毕后的讨论，还可以提高学生理解掌握 乃至运用所学知识的能力。 三社会各界多方关注，促进思想政治教育的发展当今是信息时代，高中学生会从各种媒体 上获得大量的各种各样的信息。在教材的处理上......”。

6、“.....向社会生活和学生生活辐 射，有目的有计划地组织学生进行社会调查，收集有关现实生活材料，运用现实材料来增加 课本中理论的信度和活力，从而激发学生学习兴趣和社会责任感。应当摆正政治课考试的地 位。为了保证竞争的相对公平，为了评估学生掌握知识的程度，进行考试是必要的。但是， 倘若考试异化为教育的目的任务，考试就沦为阻碍教育发展的障碍。应当正确对待政治课 考试，改变当前把学生的成绩当作教师教学绩效评估标准的不合理制度，拒斥考什么讲什 么，多考多讲，不考不讲的应试教育状况，改变当前的唯分观念。马克思主义认为，科 学理论只有与广大人民群众的实践相结合，才能显示其强大的生命力，才能发挥其巨大的指 导作用。中学生对思想政治课产生厌烦心理的个重要因素就是理论和实际相脱节，教师置 学生的诸多疑问于不顾而高谈阔论。学生在日常生活和交往中会碰到很多问题，例如代沟问 题，不正之风问题等。另外，党和国家的重大举措在社会上会引起群众的议论，而观点不尽 相同......”。

7、“.....就会导致学生思想上的读书无用论，降低学生学习思 想政治课的积极性，削弱思想政治课的价值。思想政治课程任课教师，更新教学观念，坚持 新课程改革所倡导的以学生为本的理念学生在课堂学习中做到端正态度，重视思想政治 理论的学习社会各界共同行动，注重培养学生的创新精神实践能力及社会责任感并提升 学生的人文素养，思想政治教学问题就会迎刃而解。 当前高中政治课堂教学存在的主要问题及对策点击数字体小大收藏打 印文章查看评论接收回传摘要在当前新形势下，高中政治教学出现了新的 矛盾和变化，如何适应变化，探求新路，就成了思想政治教学的新课题。针对长期以来思想 政治课实效低微的窘境，我们尝试从教师学生教法等方面入手，探讨问题存在的原因和，以课本为基础，向社会生活和学生生活辐 射，有目的有计划地组织学生进行社会调查，收集有关现实生活材料，运用现实材料来增加 课本中理论的信度和活力，从而激发学生学习兴趣和社会责任感。应当摆正政治课考试的地 位。为了保证竞争的相对公平......”。

8、“.....进行考试是必要的。但是， 倘若考试异化为教育的目的任务，考试就沦为阻碍教育发展的障碍。应当正确对待政治课 考试，改变当前把学生的成绩当作教师教学绩效评估标准的不合理制度，拒斥考什么讲什 么，多考多讲，不考不讲的应试教育状况，改变当前的唯分观念。马克思主义认为，科 学理论只有与广大人民群众的实践相结合，才能显示其强大的生命力，才能发挥其巨大的指 导作用。中学生对思想政治课产生厌烦心理的个重要因素就是理论和实际相脱节，教师置 学生的诸多疑问于不顾而高谈阔论。学生在日常生活和交往中会碰到很多问题，例如代沟问 题，不正之风问题等。另外，党和国家的重大举措在社会上会引起群众的议论，而观点不尽 相同。如果社会各界不重视这些问题，就会导致学生思想上的读书无用论，降低学生学习思 想政治课的积极性，削弱思想政治课的价值。思想政治课程任课教师，更新教学观念，坚持 新课程改革所倡导的以学生为本的理念学生在课堂学习中做到端正态度......”。

9、“.....注重培养学生的创新精神实践能力及社会责任感并提升 学生的人文素养，思想政治教学问题就会迎刃而解。 当前高中政治课堂教学存在的主要问题及对策点击数字体小大收藏打 印文章查看评论接收回传摘要在当前新形势下，高中政治教学出现了新的 矛盾和变化，如何适应变化，探求新路，就成了思想政治教学的新课题。针对长期以来思想 政治课实效低微的窘境，我们尝试从教师学生教法等方面入手，探讨问题存在的原因和 对策 关键词素质教育主体性作用发展性评价 我们正在全面推行素质教育，培养全面发展的人，使每个人都在德智体美等方面 都得到全面自由的发展。然而德育教育主渠道高中学政治教学工作存在诸多问题。因此， 探求其产生的原因及对策，进行思想政治教学改革已刻不容缓。 当前影响高中政治课堂教学质量提高的主要问题 填鸭式的教学方法。部分教师在课堂上滔滔不绝，人唱独角戏，黑课本为基础，向社会生活和学生生活辐 射，有目的有计划地组织学生进行社会调查，收集有关现实生活材料......”。