1、“..... 查询功能 按学生姓名，学号及班级查询 查询每个班级成绩最优及最差学生教学管理系统设计与实现第页共页 统计功能 按班级统计男女生人数，各地区人数及总人数 按专业统计男女生人数......”。

2、“.....就要开始分析用户需求。在此，我们采用自顶向 下的结构化分析方法方法。首先，定义全局概念结构的框架，如图所示。 图教学系统总框架图 经分析之后，本系统要用到九个基本表系表，班级，学生表，课程表，选课表 教室表占用表教师表，教授表。数据结构定义如下。 系表定义了系的有关信息系号，系名，系主任 班级定义了班级的有关信息班号，班名，班主任，系号 学生表定义了学生的有关信息 学生号姓名，性别，省份，备注，年龄，班级号 课程表定义了课程的有关信息课程号，课程名，学分，教师号 选课表定义了选课的基本信息学号，课程号，成绩 教室表定义了教室的有关信息教室号，教室名，教室位置 占用表定义了班级使用教室的有关信息 班级号教室号，上课时间，占用学时 教师表定义了教师的有关信息教师号，姓名，职称，性别，年龄 教授表定义了教师教授班级的信息教师号，班级号，课程号......”。

3、“.....占用学时主键班级号教室号 教师表教师号，姓名，职称，性别，年龄，工资主键教室号 教授表教师号，班级号，课程号，教授时间主键教室号班级号 数据考虑今后的扩 充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。 需求分析的过程 调查教学组织机构的总体状况。本教学系统主要由教师管理系统，学生管理系统 以及教务管理系统。 熟悉各部门的业务活动状况。调查各部门的业务活动情况，对现行系统的功能和 和所需信息有个明确的认识。包括了解各个部门输入和使用什么数据，如何加 工处理这些数据，输入什么信息，输出什么信息，输出到什么部门，输出的结果 的格式是什么等。 对教学管理中各应用的信息要求和操作要求进行详细分析，从中得到该教学系 统的各个应用从数据库中得到哪些信息，这些信息的具体内容和性质是什么，要 求完成什么样的处理功能，对些处理要求的相应时间，既对数据的安全......”。

4、“..... 确定系统的边界。确定整个系统中哪些由计算机完成，哪些将来由系统完成，哪 些由人工完成。由计算机完成的功能就是新系统完成的功能。 数据字典 经过可行性分析和初步需求调查，抽象出该子系统业务流程图，如图所示。下 面，结合该实例具体情况，给出教务处后勤部和各个系各部门的具体需求。教学管理系统设计与实现第页共页 图教学管理业务流程图 调查用户需求 教务处需求 �学籍处理 �新生入学档案的录入 �毕业学生档案的处理 �学生档案的处理包括插入，删除以及修改教学管理系统设计与实现第页共页 学生基本信息的查询 � 统计功能 按专业，系以及班级统计人数 按专业，系以及班级统计学生的成绩以及排名 按专业，系以及班级统计统计提前毕业，获得毕业资格，及不能正毕业的学生。按专 业，系以及班级查询未注册学生的基本信息及人数 � 教师信息系统的管理 教师档案的录入 教师基本信息的查询 教师基本信息的更新包括修改......”。

5、“.....添加和修改 � 制定教学计划 根据专业教学秘书提供和教师的任课信息表制定教学计划 把教学计划输入课程管理数据库和教师任课数据库 排课 根据教学计划为每个专业排课 每个专业的学生可以查询自己的课程 教务处可以根据教学计划修改课程表 将课程表分发给老师，学生，教室管理员和院系 与实现第页共页 图教学管理业务流程图 调查用户需求 教务处需求 �学籍处理 �新生入学档案的录入 �毕业学生档案的处理 �学生档案的处理包括插入，删除以及修改教学管理系统设计与实现第页共页 学生基本信息的查询 � 统计功能 按专业，系以及班级统计人数 按专业，系以及班级统计学生的成绩以及排名 按专业，系以及班级统计统计提前毕业，获得毕业资格，及不能正毕业的学生。按专 业......”。

6、“.....添加和修改 教室设备的管理 教室基本信息的录入 教室基本信息的查询包括占用情况 教室基本信息的更新修改，添加和修改 � 制定教学计划 根据专业教学秘书提供和教师的任课信息表制定教学计划 把教学计划输入课程管理数据库和教师任课数据库 排课 根据教学计划为每个专业排课 每个专业的学生可以查询自己的课程 教务处可以根据教学计划修改课程表 将课程表分发给老师，学生......”。

7、“..... 查询功能 按学生姓名，学号及班级查询 查询每个班级成绩最优及最差学生教学管理系统设计与实现第页共页 统计功能 按班级统计男女生人数，各地区人数及总人数 按专业统计男女生人数，总人数 统计各班各科的总成绩及总成绩 分析用户需求 在调查完了提前毕业，获得毕业资格，及不能正毕业的学生。按专 业，系以及班级查询未注册学生的基本信息及人数 � 教师信息系统的管理 教师档案的录入 教师基本信息的查询 教师基本信息的更新包括修改，添加和修改 教室设备的管理 教室基本信息的录入 教室基本信息的查询包括占用情况 教室基本信息的更新修改......”。

8、“.....学生，教室管理员和院系 � 通知 通知学生放假及开学时间 通知学生培养计划 通知教师教授课程及任课教材 发放学生的成绩单教学管理系统设计与实现第页共页 学生 交费功能 每年按规定的时间缴纳学费 如果接到学校的补缴费用通知应该补缴 注册每年在规定的时间内向教务处注册 � 查询功能 查询考试成绩及班级排名 查询课程信息 查询教学培养计划 查询任课老师的信息 查询上课地点及上课时间 查询放假及开学通知 教师 工资领取按规定的时间领取工资 考核学生 按照教学大纲的要求对学生考核 监督学生的学习进度 � 查询 查询教学培养计划 查询课程表 查询学生的总体成绩 查询学生所用的教材 各系需求 分班功能按照男女生平衡的原则进行分班。 查询功能 按学生姓名......”。

9、“.....各地区人数及总人数 按专业统计男女生人数，总人数 统计各班各科的总成绩及总成绩 分析用户需求 在调查完了用户需求之后，就要开始分析用户需求。在此，我们采用自顶向 下的结构化分析方法方法。首先，定义全局概念结构的框架，如图所示。 图教学系统总框架图 经分析之后，本系统要用到九个基本表系表，班级，学生表，课程表，选课表 教室表占用表教师表，教授表。数据结构定义如下。 系表定义了系的有关信息系号，系名，系主任 班级定出的结果 的格式是什么等。 对教学管理中各应用的信息要求和操作要求进行详细分析，从中得到该教学系 统的各个应用从数据库中得到哪些信息，这些信息的具体内容和性质是什么，要 求完成什么样的处理功能，对些处理要求的相应时间，既对数据的安全，完整 性的要求。 确定系统的边界......”。