1、“.....要给孩子以足够的尊重和信任。 尊重孩子的主体地位，要深入了解孩子，根据孩子的天性来进行教育。 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能 对孩子足够的了解，家庭教育很难取得效果。 以德为先 随着我国改革开放力度的加大，我国市场经济体制日益完善，这 给孩子成长发展提供了良好的竞争平台。但与此同时些消极的，颓 废的落后的迷信的精神垃圾使部分未成年人精神空虚行为失范， 有的甚至走上违法犯罪的歧途。如果家长漠视自己对孩子的品德教 育，就等于把孩子当粒种子任意扔在杂草丛里不去拔草不去施肥， 不去管理。我想这颗种子顺利成长为颗大树的机率太小了。 德为先要从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行 为习惯做起，从提高基本素质做起，树立和培育正确的理想信念，着 力培养良好的道德品质和文明行为，努力培育劳动意识创造意识 效率意识环境意识和进取精神科学精神团队精神以及民主法制 观念诚信观念，形成朝气蓬勃昂扬向上的精神状态......”。

2、“.....成为全面发展 的社会主义新人。 二是完善家教内容。 重视基础性教育 孩子的成长，需要重视基础性教育。重视那些对孩子生发展 起重要作用的基础性教育良好道德品质培养良好行为习惯培养， 坚持体育锻炼，自理自立能力的培养，引导求知欲培养做事仔细 认真的态度，培养孩子爱学习会学习的好品质。 功利片面的家庭教育则只重视孩子方面特长的培养，或是只 注重分数。这样的教育培养出来的孩子目光短浅，发展无后劲。就 象前面提到的严永明硕博连读研究生肄业就是这类家教的典型 牺牲品。 江西省家教指导报年月日第版培养理想刻苦磨 炼是裘宁的父母谈育子体会的篇好文章。裘宁在年月参加 全国第十九届中学生物理竞赛中以全省第名的资格进入全国决赛， 获铜牌，被北大特招免试进微电子系。裘宁喜爱物理，也喜欢数学， 年年参加南昌市数学竞赛分别获等奖二等奖。业余时间喜 欢摆弄计算机，弹奏钢琴，年南昌市首届青少年计算机知识大赛 获等奖......”。

3、“.....裘宁 父母在文章中谈到几点体会父母要当好第任老师要让孩子在 困难环境中锻炼以培养孩子坚强的毅力无法掌握社会公德和社会 的行为规范，切依着性子来，在溺爱下孩子长大后无法被社会接纳。 学习是种艰苦的脑力劳动，溺爱中的孩子贪图安逸，他们不愿刻苦 努力学习，心理。不相信孩子的接受能力，不利孩子 成长。 正视孩子的接受能力是指不要拔苗助长，不要违背孩子成长 规律，要根据孩子年龄特点进行教育。以孩子发展为本，就是要注重 孩子整体素质的协调发展，孩子发展是立体的发展，任何偏废都不利 孩子健康成长。 我的亲眼所见我们村上有两个皖北兄弟来常州打工者，家生 了个孩子，家生了个孩子，个孩子都没有上过幼儿园。最大 的已在老家上小学。最小的才六个月。其余孩子的年龄正适合上幼儿 园可他们却满世界乱跑，在垃圾堆里找玩的，在别人孩子手里抢东 西吃，总是破坏周围地里的庄稼，两位妈妈倒直常拖着拖鞋穿着睡 衣跟在孩子身边。我常劝说两位母亲要好好教育孩子......”。

4、“.....那里农村的孩子都没有读太 多的书，般读到初中就出来打工了，直都是这样过活的。她们找 不出自己的问题。但觉得我们这的人看不起他们，这儿的人太排外 其实不是我们出了问题。我试图去帮助她们，带孩子们在我家玩，教 她们绘画，讲故事给她们听，送铅笔本子给孩子。可是结果孩子把 我家当天堂了，直要到我家来，却常趋我不注意把我家的东西拿走 孩子铅笔没有了，竟然由母亲带着上门来要。 我有点哭笑不得,我想帮助他们，可是„„我想这两家最重要最 根本的的问题是没有树立正确的家庭教育观。 二解决家庭教育问题的对策 家长应该树立正确的成才观 家教观念上坚持以人为本以德为先。 有的家长认为只有读了大学，甚至是读了名牌大学才是成 才，往往把学习分数看得比孩子的发展还重要。这种家教是用 种短期的功利眼光看待孩子成才这严重影响孩子健康成长。家 长应树立正确的成才观三个层次，首先是，做个合格公 民，做四有新人有理想有道德有纪律有知识所有人......”。

5、“.....或是学有所长大多数第 三个层次，出类拔萃少数人只有树立正确的成才观，根据 自己孩子的特性进行教育，才能保证孩子健康成长。 在家庭教育中坚持以人为本，主要是坚持以孩子的发展为本。 首先要教育孩子爱惜生命珍惜生命，培养孩子生存意识与生存 能力，进行包括身体与营养健康与锻炼，安全与防范，认识自然与 环境保护抗挫折能力，忧患意识与苦难体验等的教育。 家长要尊重孩子的主体地位，不注意把我家的东西拿走 孩子铅笔没有了，竟然由母亲带着上门来要。 我有点哭笑不得,我想帮助他们，可是„„我想这两家最重要最 根本的的问题是没有树立正确的家庭教育观。 二解决家庭教育问题的对策 家长应该树立正确的成才观 家教观念上坚持以人为本以德为先。 有的家长认为只有读了大学，甚至是读了名牌大学才是成 才，往往把学习分数看得比孩子的发展还重要。这种家教是用 种短期的功利眼光看待孩子成才这严重影响孩子健康成长。家 长应树立正确的成才观三个层次，首先是......”。

6、“.....做四有新人有理想有道德有纪律有知识所有人。 第二个层次德智体全面发展，或是学有所长大多数第 三个层次，出类拔萃少数人只有树立正确的成才观，根据 自己孩子的特性进行教育，才能保证孩子健康成长。 在家庭教育中坚持以人为本，主要是坚持以孩子的发展为本。 首先要教育孩子爱惜生命珍惜生命，培养孩子生存意识与生存 能力，进行包括身体与营养健康与锻炼，安全与防范，认识自然与 环境保护抗挫折能力，忧患意识与苦难体验等的教育。 家长要尊重孩子的主体地位，要给孩子以足够的尊重和信任。 尊重孩子的主体地位，要深入了解孩子，根据孩子的天性来进行教育。 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能 对孩子足够的了解，家庭教育很难取得效果。 以德为先 随着我国改革开放力度的加大，我国市场经济体制日益完善，这 给孩子成长发展提供了良好的竞争平台。但与此同时些消极的，颓 废的落后的迷信的精神垃圾使部分未成年人精神空虚行为失范， 有的甚至走上违法犯罪的歧途......”。

7、“.....就等于把孩子当粒种子任意扔在杂草丛里不去拔草不去施肥， 不去管理。我想这颗种子顺利成长为颗大树的机率太小了。 德为先要从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行 为习惯做起，从提高基本素质做起，树立和培育正确的理想信念，着 力培养良好的道德品质和文明行为，努力培育劳动意识创造意识 效率意识环境意识和进取精神科学精神团队精神以及民主法制 观念诚信观念，形成朝气蓬勃昂扬向上的精神状态，使孩子的思 想道德素质科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展 的社会主的功利眼光看待孩子成才这严重影响孩子健康成长。家 长应树立正确的成才观三个层次，首先是，做个合格公 民，做四有新人有理想有道德有纪律有知识所有人。 第二个层次德智体全面发展，或是学有所长大多数第 三个层次，出类拔萃少数人只有树立正确的成才观，根据 自己孩子的特性进行教育，才能保证孩子健康成长。 在家庭教育中坚持以人为本，主要是坚持以孩子的发展为本......”。

8、“.....培养孩子生存意识与生存 能力，进行包括身体与营养健康与锻炼，安全与防范，认识自然与 环境保护抗挫折能力，忧患意识与苦难体验等的教育。 家长要尊重孩子的主体地位，要给孩子以足够的尊重和信任。 尊重孩子的主体地位，要深入了解孩子，根据孩子的天性来进行教育。 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能 对孩子足够的了解，家庭教育很难取得效果。 以德为先 随着我国改革开放力度的加大，我国市场经济体制日益完善，这 给孩子成长发展提供了良好的竞争平台。但与此同时些消极的，颓 废的落后的迷信的精神垃圾使部分未成年人精神空虚行为失范， 有的甚至走上违法犯罪的歧途。如果家长漠视自己对孩子的品德教 育，就等于把孩子当粒种子任意扔在杂草丛里不去拔草不去施肥， 不去管理。我想这颗种子顺利成长为颗大树的机率太小了。 德为先要从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行 为习惯做起，从提高基本素质做起，树立和培育正确的理想信念......”。

9、“.....努力培育劳动意识创造意识 效率意识环境意识和进取精神科学精神团队精神以及民主法制 观念诚信观念，形成朝气蓬勃昂扬向上的精神状态，使孩子的思 想道德素质科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展 的社会主义新人。 二是完善家教内容。 重视基础性教育 孩子的成长，需要重视基础性教育。重视那些对孩子生发展 起重要作用的基础性教育良好道德品质培养良好行为习惯培养， 坚持体育锻炼，自理自立能力的培养，引导求知欲培养做事仔细 认真的态度，培养孩子爱学习会学习的好品质。 功利片面的家庭教育则只重视孩子方面特长的培养，或是只 注重分数。这样的教育培养出来的孩子目光短浅，发展无小的才六个月。其余孩子的年龄正适合上幼儿 园可他们却满世界乱跑，在垃圾堆里找玩的，在别人孩子手里抢东 西吃，总是破坏周围地里的庄稼，两位妈妈倒直常拖着拖鞋穿着睡 衣跟在孩子身边。我常劝说两位母亲要好好教育孩子......”。