1、“.....程程 设设计计报报告告 课程名称自动控制系统课程设计报告 设计题目给定环流的可逆调速系统设计 院系电气工程系 班级 设计者张忠明 学号 同组人陈秋芬刘超孙洋 指导教师张华强 设计时间年月日 课程设计论文任务书 专业电气工程及其自动化班级 学生张忠明指导教师张华强 题目给定环流的可逆调速系统设计 子题无 设计时间年月日至年月日共周 设计要求 设计目的 了解环流产生的原因及其正反日 课程设计论文任务书 专业电气工程及其自动化班级 学生张忠明指导教师张华强 题目给定环流的可逆调速系统设计 子题无 设计时间年月日至年月日共周 设计要求 设计目的 了解环流产生的......”。

2、“..... 利用环的晶闸管装置工作在电流连续区，使系 统获得平滑的过度特性和较好的动态特性。 设计内容要求 稳态指标无静差。 动态指标电流超调量空载起动到额定转速时的转速超调凉 。 设计报告要求 根据所给题目的基本要求，通过调研或查阅参考资料，进行理论设计， 包含参数的计算及其依据用号图纸绘制所设计的原理图原理图要求 清楚工整，含器件参数写出具体的设计报告书，不少于字，包含 设计任务，设计指标设计思路设计原理图和设计过程问题分析设计 结论。设计报告每人份，打印或手写均可，验收时需要答辩......”。

3、“..... 课程名称自动控制系统课程设计报告 设计题目给定环流的可逆调速系统设计 院系电气工程系 班级 设计者张忠明 学号 同组人陈秋芬刘超孙洋 指导教师张华强 设计时间年月日 课程设计论文任务书 专业电气工程及其自动化班级 学生张忠明指导教师张华强 题目给定环流的可逆调速系统设计 子题无 设计时间年月日至年月日共周 设计要求 设计目的 了解环流产生的原因及其正反日 课程设计论文任务书 专业电气工程及其自动化班级 学生张忠明指导教师张华强 题目给定环流的可逆调速系统设计 子题无 设计时间年月日至年月日共周 设计要求 设计目的 了解环流产生的原因及其正反两方面的作用......”。

4、“..... 利用环的晶闸管装置工作在电流连续区，使系 统获得平滑的过度特性和较好的动态特性。 设计内容要求 稳态指标无静差。 动态指标电流超调量空载起动到额定转速时的转速超调凉 。 设计报告要求 根据所给题目的基本要求，通过调研或查阅参考资料，进行理论设计， 包含参数的计算及其依据用号图纸绘制所设计的原理图原理图要求 清楚工整，含器件参数写出具体的设计报告书，不少于字，包含 设计任务，设计指标设计思路设计原理图和设计过程问题分析设计 结论。设计报告每人份，打印或手写均可，验收时需要答辩......”。

5、“..... 设计内容要求 稳态指标无静差。 动态指标电流超调量空载起动到额定转速时的转速超调凉 。 设计报告要求 根据所给题目的基本要求，通过调研或查阅参考资料，进行理论设计......”。

6、“.....含器件参数写出具体的设计报告书，不少于字，包含 设计任务，设计指标设计思路设计原理图和设计过程问题分析设计 结论。设计报告每人份，打印或手写均可，验收时需要答辩......”。

7、“..... 利用环的晶闸管装置工作在电流连续区，使系 统获得平滑的过度特性和较好的动态特性。 设计内容要求 稳态指标无静差。 动态指标电流超调量空载起动到额定转速时的转速超调凉 。 设计报告要求 根据所给题目的基本要求，通过调研或查阅参考资料，进行理论设计......”。

8、“.....含器件参数写出具体的设计报告书，不少于字，包含 设计任务，设计指标设计思路设计原理图和设计过程问题分析设计 结论。设计报告每人份，打印或手写均可，验收时需要答辩......”。

9、“..... 利用环的晶闸管装置工作在电流连续区，使系 统获得平滑的过度特性和较好的动态特性。 设计内容要求 稳态指标无静差。 动态指标电流超调量空载起动到额定转速时的转速超调凉 。 设计报告要求 根据所给题目的基本要求，通过调研或查阅参考资料，进行理论设计， 包含参数的计算及其依据用号图纸绘制所设计的原理图原理图要求 清楚工整......”。