1、“.....因此，必须 充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。 第，紧密追踪大学生的思想特点。进入大学，随着生理心理的日益发育成 熟，社会活动范围的扩大以及学习生活环境的变化，大学生在思想上行为上要发 生系列明显变化，出现许多引人注目的新特点。思维的敏锐性。作为年轻 代，大学生具有敏锐的观察力和思维力，能够感知历史跳动的脉搏，热切关注 社会问题和时代变革。他们支持改革开放，关心中国特色社会主义事业的进展， 同时对现存的社会弊端高呼革除对社会中的不正之风腐败现象深恶痛绝，非 常关心党风和社会风气的根本好转能够很快适应社会主义市场经济的新环境， 具有相应的开放意识自主意识竞争意识和效益意识。观念的多样性。由 于家庭状况学习条件社会背景的不同，人际交往范围和内容的不同，所受社 会影响的层面和程度不同，由于身心成熟状况社会实践经验文化知识素质的 不同，尤其由于主观努力的不同，大学生的思想观念色彩纷呈......”。

2、“.....即 便同班级同宿舍的大学生的观念也各具独特的个性色彩。行为的矛盾 性。大学生思想尚未完全定型，存在着很大程度的矛盾性。他们希望正确认识社 高校大学生思政教育对策研究之理论探究 摘要在高校大学生各方面基本素质的培养中，思想政治素质无疑居于核心 地位。本文在认真学习中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政 治教育的意见的基础上，围绕四个重点问题试对新时期大学生思想政治教育对 策作理论探究。 关键词思想政治教育大学生对策 大学生是祖国和民族的未来。目前，我国在校大学生包括本科生专科生和 研究生约有万，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对 于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不 败之地，确保中国特色社会主义事业兴旺发达后继有人，具有重大而深远的战 略意义。况且对于社会来说，个人若只具智性而缺乏德性，则可能是本领越强， 威胁就越大，所以建构和谐社会......”。

3、“.....因此，在大学生 各方面基本素质中，思想政治素质无疑居于核心地位，它决定着大学生的政治方 向和行为方式。中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育 的意见充分表明了我们党和政府对大学生思想政治教育的关心与重视，具有极 强的针对性指导性和操作性。本文在认真学习努力践行该文件的基础上，社会风气的根本好转能够很快适应社会主义市场经济的新环境， 具有相应的开放意识自主意识竞争意识和效益意识。观念的多样性。由 于家庭状况学习条件社会背景的不同，人际交往范围和内容的不同，所受社 会影响的层面和程度不同，由于身心成熟状况社会实践经验文化知识素质的 不同，尤其由于主观努力的不同，大学生的思想观念色彩纷呈，不仅不同地区 不同年级不同专业的大学生的观念各有其地区特点年级特点专业特点，即 便同班级同宿舍的大学生的观念也各具独特的个性色彩。行为的矛盾 性。大学生思想尚未完全定型，存在着很大程度的矛盾性......”。

4、“.....思想政治素质无疑居于核心 地位。本文在认真学习中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政 治教育的意见的基础上，围绕四个重点问题试对新时期大学生思想政治教育对 策作理论探究。 关键词思想政治教育大学生对策 大学生是祖国和民族的未来。目前，我国在校大学生包括本科生专科生和 研究生约有万，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对 于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不 败之地，确保中国特色社会主义事业兴旺发达后继有人，具有重大而深远的战 略意义。况且对于社会来说，个人若只具智性而缺乏德性，则可能是本领越强， 威胁就越大，所以建构和谐社会，也需要培养德才兼备的人才。因此，在大学生 各方面基本素质中，思想政治素质无疑居于核心地位，它决定着大学生的政治方 向和行为方式。中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育 的意见充分表明了我们党和政府对大学生思想政治教育的关心与重视......”。

5、“.....本文在认真学习努力践行该文件的基础上，试 图就如何更好地推进大学生的思想政治教育作理论上的宏观对策探究。 有的放矢，充分发挥课堂教学的主导作用 高等学校两课课堂教学旨在系统地向大学生传授马克思主义的基本理论和 原理，对大学生进行思想修养法律基础形势与政策人生哲理和职业道德教 育帮助和指导大学生掌握马克思主义的立场观点方法，正确认识中国革命 的历史和社会主义建设的社会，也需要培养德才兼备的人才。因此，在大学生 各方面基本素质中，思想政治素质无疑居于核心地位，它决定着大学生的政治方 向和行为方式。中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育 的意见充分表明了我们党和政府对大学生思想政治教育的关心与重视，具有极 强的针对性指导性和操作性。本文在认真学习努力践行该文件的基础上，试 图就如何更好地推进大学生的思想政治教育作理论上的宏观对策探究。 有的放矢......”。

6、“.....对大学生进行思想修养法律基础形势与政策人生哲理和职业道德教 育帮助和指导大学生掌握马克思主义的立场观点方法，正确认识中国革命 的历史和社会主义建设的现实，逐步确立辩证势与政策人生哲理和职业道德教 育帮助和指导大学生掌握马克思主义的立场观点方法，正确认识中国革命 的历史和社会主义建设的现实，逐步确立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观 人生观价值观针对大学生在成长过程中带有规律性的问题和现实生活中反映 出来的各种倾向进行教育，从而提高大学生的理论素养和认识能力。因此，必须 充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。 第，紧密追踪大学生的思想特点。进入大学，随着生理心理的日益发育成 熟，社会活动范围的扩大以及学习生活环境的变化，大学生在思想上行为上要发 生系列明显变化，出现许多引人注目的新特点。思维的敏锐性。作为年轻 代，大学生具有敏锐的观察力和思维力，能够感知历史跳动的脉搏，热切关注 社会问题和时代变革。他们支持改革开放......”。

7、“..... 同时对现存的社会弊端高呼革除对社会中的不正之风腐败现象深恶痛绝，非 常关心党风和社会风气的根本好转能够很快适应社会主义市场经济的新环境， 具有相应的开放意识自主意识竞争意识和效益意识。观念的多样性。由 于家庭状况学习条件社会背景的不同，人际交往范围和内容的不同，所受社 会影响的层面和程度不同，由于身心成熟状况社会实践经验文化知识素质的 不同，尤其由于主观努力的不同，大学生的思想观念色彩纷呈，不仅不同地区 不同年级不同专业的大学生的观念各有其地区特点年级特点专业特点，即 便同观对策探究。 有的放矢，充分发挥课堂教学的主导作用 高等学校两课课堂教学旨在系统地向大学生传授马克思主义的基本理论和 原理，对大学生进行思想修养法律基础形势与政策人生哲理和职业道德教 育帮助和指导大学生掌握马克思主义的立场观点方法，正确认识中国革命 的历史和社会主义建设的现实......”。

8、“.....正确认识中国革命 的历史和社会主义建设的现实，逐步确立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观 人生观价值观针对大学生在成长过程中带有规律性的问题和现实生活中反映 出来的各种倾向进行教育，从而提高大学生的理论素养和认识能力。因此，必须 充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。 第，紧密追踪大学生的思想特点。进入大学，随着生理心理的日益发育成 熟，社会活动范围的扩大以及学习生活环境的变化，大学生在思想上行为上要发 生系列明显变化，出现许多引人注目的新特点。思维的敏锐性。作为年轻 代，大学生具有敏锐的观察力和思维力，能够感知历史跳动的脉搏，热切关注 社会问题和时代变革。他们支持改革开放，关心中国特色社会主义事业的进展， 同时对现存的社会弊端高呼革除对社会中的不正之风腐败现象深恶痛绝，非 常关心党风和社会风气的根本好转能够很快适应社会主义市场经济的新环境， 具有相应的开放意识自主意识竞争意识和效益意识。观念的多样性......”。

9、“.....所受社 会影响的层面和程度不同，由于身心成熟状况社会实践经验文化知识素质的 不同，尤其由于主观努力的不同，大学生的思想观念色彩纷呈，不仅不同地区 不同年级不同专业的大学生的观念各有其地区特点年级特点专业特点，即 便同班级同宿舍的大学生的观念也各具独特的个性色彩。行为的矛盾 性。大学生思想尚未完全定型，存在着很大程度的矛盾性。他们希望正确认识社 高校大学生思政教育对策研究之理论探究 摘要在高校大学生各方面基本素质的培养中，思想政治素质无疑居于核心 地位。本文在认真学习中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政 治教育的意见的基础上，围绕四个重点问题试对新时期大学生思想政治教育区特点年级特点专业特点，即 便同班级同宿舍的大学生的观念也各具独特的个性色彩。行为的矛盾 性。大学生思想尚未完全定型，存在着很大程度的矛盾性。他们希望正确认识社 高校大学生思政教育对策研究之理论探究 摘要在高校大学生各方面基本素质的培养中......”。