1、“.....通过分析 问题设计调试最终达到解决问题，完成课程设计任务，达到培养实践的目的。 设计个彩灯控制器，使彩灯管能连续发出种以上不同的显示形式具有 种花型循环变化。整个系统共有三个输入信号控制彩灯节奏快慢的基准时钟信号 ,系统清零信号，彩灯节奏快慢选择开关共有个输出信号 ，分别用于控制十六路彩灯......”。

2、“..... 多种花型可以自动变化，循环往复。 彩灯变化的快慢节拍可以选择。 具有清零开关。 指导教师系教研室通信工程教研室 接受任务开始执行日期年月日学生签名 目录 前言 第章方案论证 方案 方案二 最佳方案选择 第章模块设计及其功能 模块功能描述 时序控制模块程设计任务，达到培养实践的目的。 设计个彩灯控制器，使彩灯管能连续发出种以上不同的显示形式具有 种花型循环变化......”。

3、“.....系统清零信号，彩灯节奏快慢选择开关共有个输出信号 ，分别用于控制十六路彩灯。 要有多种花型变化。 多种花型可以自动变化，循环往复。 彩灯变化的快慢节拍可以选择。 具有清零开关......”。

4、“.....灯控制器的实现 整体功能描述 模块功能描述 时序控制模块 显示控制模块 第章十六路彩灯控制器的实现 整体功能描述 参考文献 附录 通信工程专业课程设计Ⅱ任务书 院系电信工程系专业班级通信工程专业班学生姓名 计算机综合课程设计题目多路彩灯控制器的设计 二计算机综合课程设计工作自年月日起至年月日止 三计算机综合课程设计进行地点电信工程系实验室 四计算机综合课程设计的内容要求 熟练掌握技术利用计算机方面的课程解决专业课程方面的具体......”。

5、“.....通过分析 问题设计调试最终达到解决问题，完成课程设计任务，达到培养实践的目的。 设计个彩灯控制器，使彩灯管能连续发出种以上不同的显示形式具有 种花型循环变化。整个系统共有三个输入信号控制彩灯节奏快慢的基准时钟信号 ,系统清零信号，彩灯节奏快慢选择开关共有个输出信号 ，分别用于控制十六路彩灯。 要有多种花型变化。 多种花型可以自动变化，循环往复。 彩灯变化的快慢节拍可以选择......”。

6、“.....通过分析 问题设计调试最终达到解决问题，完成课程设计任务，达到培养实践的目的。 设计个彩灯控制器......”。

7、“.....整个系统共有三个输入信号控制彩灯节奏快慢的基准时钟信号 ,系统清零信号，彩灯节奏快慢选择开关共有个输出信号 ，分别用于控制十六路彩灯。 要有多种花型变化。 多种花型可以自动变化，循环往复。 彩灯变化的快慢节拍可以选择。 具有清零开关。 指导教师系教研室通信工程教研室 接受任务开始执行日期年月日学生签名 目录 前言 第章方案论证彩灯变化的快慢节拍可以选择。 具有清零开关......”。

8、“.....通信工程教研室 接受任务开始执行日期年月日学生签名 目录 前言 第章方案论证 方案 方案二 最佳方案选择 第章模块设计及其功能 模块功能描述 时序控制模块 显示控制模块 第章十六路彩灯控制器的实现 整体功能描述 模块功能描述 时序控制模块 显示控制模块 第章十六路彩灯控制器的实现 整体功能描述 参考文献 附录 通信工程专业课程设计Ⅱ任务书 院系电信工程系专业班级通信工......”。

9、“.....通过分析 问题设计调试最终达到解决问题，完成课程设计任务，达到培养实践的目的。 设计个彩灯控制器，使彩灯管能连续发出种以上不同的显示形式具有 种花型循环变化。整个系统共有三个输入信号控制彩灯节奏快慢的基准时钟信号 ......”。