1、“.....帮助和培养学生建立利用原理图进行电路设计的基本方法和利用工具软 件设计简单数字电子系统的能力。通过该课程设计，使学生掌握原 理图输入法及层次化设计的操作步骤，掌握设计电路原理图的编辑编译仿真 等操作方法，为以后从事有关数字电子系统方面的设计和研究开发工作打下基础。 二设计要求 通过课程设计使学生能熟练掌握种软件的使用方法，能 熟练进行设计输入编译管脚分配下载等过程......”。

2、“.....设计输入可采用图形输入法 或硬件描述语言输入法。 通过课程设计使学生初步具有分析寻找和排除电子电路中常见故障的能力。 通过课程设计使学生能写出严谨的有理论根据的实事求是的文理通 顺的字迹端正的课程设计报告。 考查形式为结合课程设计中的能力表现和设计报告，综合评分。 通过课程设计使学生能熟练掌握种软件的使用方法，能 熟练进行设计输入编译管脚分配下载等过程。 通过课程设计使学生能利用软件进行至少个电子技术综的设计内容可由老师指定或自由选择......”。

3、“..... 通过课程设计使学生初步具有分析寻找和排除电子电路中常见故障的能力。 通过课程设计使学生能写出严谨的有理论根据的实事求是的文理通 顺的字迹端正的课程设计报告。 考查形式为结合课程设计中的能力表现和设计报告，综合评分。 通过课程设计使学生能熟练掌握种软件的使用方法，能 熟练进行设计输入编译管脚分配下载等过程......”。

4、“.....旨在通过上机实验，使学生加深理解技术的基本方 法，帮助和培养学生建立利用原理图进行电路设计的基本方法和利用工具软 件设计简单数字电子系统的能力。通过该课程设计，使学生掌握原 理图输入法及层次化设计的操作步骤，掌握设计电路原理图的编辑编译仿真 等操作方法，为以后从事有关数字电子系统方面的设计和研究开发工作打下基础......”。

5、“.....能 熟练进行设计输入编译管脚分配下载等过程。 通过课程设计使学生能利用软件进行至少个电子技术综 合问题的设计内容可由老师指定或自由选择，设计输入可采用图形输入法 或硬件描述语言输入法。 通过课程设计使学生初步具有分析寻找和排除电子电路中常见故障的能力。 通过课程设计使学生能写出严谨的有理论根据的实事求是的文理通 顺的字迹端正的课程设计报告。 考查形式为结合课程设计中的能力表现和设计报告，综合评分......”。

6、“.....旨在通过上机实验，使学生加深理解技术的基本方 法，帮助和培养学生建立利用原理图进行电路设计的基本方法和利用工具软 件设计简单数字电子系统的能力。通过该课程设计，使学生掌握原 理图输入法及层次化设计的操作步骤，掌握设计电路原理图的编辑编译仿真 等操作方法......”。

7、“..... 二设计要求 通过课程设计使学生能熟练掌握种软件的使用方法，能 熟练进行设计输入编译管脚分配下载等过程。 通过课程设计使学生能利用软件进行至少个电子技术综 合问题的设计内容可由老师指定或自由选择，设计输入可采用图形输入法 或硬件描述语言输入法。 通过课程设计使学生初步具有分析寻找和排除电子电路中常见故障的能力。 通过课程设计使学生能写出严谨的有理论根据的实事求是的文理通 顺的字迹端正的课程设计报告......”。

8、“.....综合评分。 通过课程设计使学生能熟练掌握种软件的使用方法，能 熟练进行设计输入编译管脚分配下载等过程。 通过课程设计使学生能利用软件进行至少个电子技术综的使用方法，能 熟练进行设计输入编译管脚分配下载等过程......”。

9、“.....旨在通过上机实验，使学生加深理解技术的基本方 法，帮助和培养学生建立利用原理图进行电路设计的基本方法和利用工具软 件设计简单数字电子系统的能力。通过该课程设计，使学生掌握原 理图输入法及层次化设计的操作步骤，掌握设计电路原理图的编辑编译仿真 等操作方法，为以后从事有关数字电子系统方面的设计和研究开发工作打下基础。 二设计要求 通过课程设计使学生能熟练掌握种软件的使用方法，能 熟练进行设计输入编译管脚分配下载等过程......”。