1、“..... 自读全文，说说自己有什么感受 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。 讨论课文写了燕子的哪些特点 外形特点 读第自然段，再读，说说燕子外形的特点活泼机灵。 用朗读表达燕子的活泼机灵。 飞行特点 读二三自然段，找找燕子的飞行特点轻快。 通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。 停 体会课文为什么要用五线谱来打比方。 读读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。 横掠过湖面的掠用得真好，我们起来找找这样的词语体会体会。 你最喜欢哪些句子......”。

2、“..... 五练习背诵。 六摘抄喜欢的句子。 古诗两首 教学目标 知识会认个生字，会写个生字。能正确读写碧玉妆成裁出剪刀万 紫千红等词。 背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。 情感体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 教学重难 大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。 教学时数课时 第课时 导入 回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说说。 二检查预习 自读生字，在文中为生字注音。 抽读......”。

3、“..... 易错音妆滨裁 易混淆咏泳滨宾载裁紫紧 抽读齐声读 三学习咏柳大自然的感情，感悟大自然的美好。 教学重难 大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。 教学时数课时 第课时 导入 回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说说。 二检查预习 自读生字，在文中为生字注音。 抽读。 小老师教写生字......”。

4、“..... 第二三自然段由远处看到的燕子的飞行姿态。 第四自然段由远处看到的像音符般的燕子。 小结我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。 三朗读感悟。 自读全文，说说自己有什么感受 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。 讨论课文写了燕子的哪些特点 外形特点 读第自然段，再读，说说燕子外形的特点活泼机灵。 用朗读表达燕子的活泼机灵。 飞行特点 读二三自然段，找找燕子的飞行特点轻快......”。

5、“..... 读读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。 横掠过湖面的掠用得真好，我们起来找找这样的词语体会体会。 你最喜欢哪些句子，能为大家读读吗 四音乐配读全文。 五练习背诵。 六摘抄喜欢的句子。 古诗两首 教学目标 知识会认个生字，会写个生字。能正确读写碧玉妆成裁出剪刀万 紫千红等词。 背诵两首 人教版课程标准实验教科书三年级下册教案 燕 第自然段由近处看燕子。 第二三自然段由远处看到的燕子的飞行姿态......”。

6、“..... 小结我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。 三朗读感悟。 自读全文，说说自己有什么感受 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。 讨论课文写了燕子的哪些特点 外形特点 读第自然段，再读，说说燕子外形的特点活泼机灵。 用朗读表达燕子的活泼机灵。 飞行特点 读二三自然段，找找燕子的飞行特点轻快。 通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。 停 体会课文为什么要用五线谱来打比方。 读读四自然段......”。

7、“.....描写生动。 横掠过湖面的掠用得真好，我们起来找找这样的词语体会体会。 你最喜欢哪些句子，能为大家读读吗 四音乐配读全文。 五练习背诵。 六摘抄喜欢的句子。 古诗两首 教学目标 知识会认个生字，会写个生字。能正确读写碧玉妆成裁出剪刀万 紫千红等词。 背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。 情感体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 教学重难 大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句......”。

8、“.....给大家说说。 二检查预习 自读生字，在文中为生字注音。 抽读。 小老师教写生字。 易错音妆滨裁 易混淆咏泳滨宾载裁紫 人教版课程标准实验教科书三年 人教版课程标准实验教科书三年级下册教案 燕 第自然段由近处看燕子。 第二三自然段由远处看到的燕子的飞行姿态。 第四自然段由远处看到的像音符般的燕子。 小结我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。 三朗读感悟。 自读全文，说说自己有什么感受 再读课文，想象画面......”。

9、“..... 讨论课文写了燕子的哪些特点 外形特点 读第自然段，再读，说说燕子外形的特点活泼机灵。 用朗读表达燕子的活泼机灵。 飞行特点 读二三自然段，找找燕子的飞行特点轻快。 通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。 停 体会课文为什么要用五线谱来打比方。 读读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。 横掠过湖面的掠用得真好，我们起来找找这样的词语体会体会。 你最喜欢哪些句子，能为大家读读吗 四音乐配读全文。 五练习背诵。 六摘抄喜欢的句子......”。