1、“..... 安全教育，并落实小组长进行管理。 带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。时间控制在分钟内 回到教室进行交流请同学来汇报下你们观察到天气现象。 学生汇报，教师展示学生的记录。 提问今天的天气对我们的生活有什么影响如不知如何回答可提问你觉得今天 的天气我们应该穿什么衣服 认识网状图的使用刚才同学们在汇报的时候想到点说点，有没有办法把天 气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢打开书本第页......”。

2、“..... 看明白了吗有不明白的请提问。 请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作张网 状图。 三总结 刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢后天呢个月内我们杭 州的天气又在发生怎样的变化呢在接下来的个月时间里请大家每天都能把观察到的 天气现象记录下来......”。

3、“.....那么明天又会天气怎样呢后天呢个月内我们杭 州的天气又在发生怎样的变化呢在接下来的个月时间里请大家每天都能把观察到的 天气现象记录下来......”。

4、“.....然后用些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 出示观察要求请从云降水温度风四个方面对今天的天气进行观察，然后用些 词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。 安全教育，并落实小组长进行管理。 带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。时间控制在分钟内 回到教室进行交流请同学来汇报下你们观察到天气现象。 学生汇报，教师展示学生的记录......”。

5、“.....有没有办法把天 气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢打开书本第页，看看书本上向我们 介绍了怎样的个好方法 带读提示语。 看明白了吗有不明白的请提问。 请你学着书本 第单元天气 第课时 课题我们关心天 行观察，然后用些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上......”。

6、“.....然后用些 词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。 安全教育，并落实小组长进行管理。 带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。时间控制在分钟内 回到教室进行交流请同学来汇报下你们观察到天气现象。 学生汇报，教师展示学生的记录......”。

7、“.....有没有办法把天 气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢打开书本第页，看看书本上向我们 介绍了怎样的个好方法 带读提示语。 看明白了吗有不明白的请提问。 请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作张网 状图。 三总结 刚才我们观察的是今天的天气......”。

8、“.....然后用些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 出示观察要求请从云降水温度风四个方面对今天的天气进行观察，然后用些 词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。 安全教育，并落实小组长进行管理......”。

9、“.....教师巡视。时间控制在分钟内 回到教室进行交流请同学来汇报下你们观察到天气现象。 学生汇报，教师展示学生的记录。 提问今天的天气对我们的生活有什么影响如不知如何回答可提问你觉得今天 的天气我们应该穿什么衣服 认识网状图的使用刚才同学们在汇报的时候想到点说点，有没有办法把天 气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢打开书本第页，看看书本上向我们 介绍了怎样的个好方法 带读提示语......”。