1、“.....此外，生物技术的发展，管理水平的提 高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。 在讲述我国农业生产的地区分布趋于合理时，可从有关媒体上查找些具体 资料和图片，展示给学生，让学生形成真实而具体的感受。 承转建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在些问题。 播放录像或展示图片土地荒漠化水土流失土地盐碱化等，让学生自己 总结我国农业发展中存在的主要问题。 讲述主要粮食作物的分布时，可采用下面些步骤和方法 让学生读教材中北方居民和南方居民就餐情景图。先判断哪幅反映的 是北方人的饮食习惯，哪幅反映的是南方人的饮食习惯......”。

2、“.....以旱地为主，适宜 种小麦南方年降水量较多，以水田为主，且热量充足，适宜种水稻。 展示图片水稻收割小麦收割。让学生判断哪幅反映的是北 方粮食作物的收割情况哪幅反映的是南方粮食作物的收割情况并说出判 断的理由。 设问城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗学生回答不是。 那么你们认为是什么地方生产的呢学生的回答可能多样，教师略作解释，让 学生初步了解商品粮基地的概念。 课堂练习在中国小麦水稻分布空白图上......”。

3、“.....并说出它们所产主要粮食作物 的类型。 讲述主要经济作物的分布时，可按以下步骤进行城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗学生回答不是。 那么你们认为是什么地方生产的呢学生的回答可能多样，教师略作解释，让 学生初步了解商品粮基地的概念。 课堂练习在中国小麦水稻分布空白图上，分别填注三江平原 松嫩平原洞庭湖平原邵阳湖平原成都平原，并说出它们所产主要粮食作物 的类型。 讲述主要经济作物的分布时......”。

4、“.....只要基 本符合，就多加肯定。 展示中国农业基础设施的发展图。然后小结建国以来我国对农业的 投人逐步增加，农业生产条件日益改善。此外，生物技术的发展，管理水平的提 高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。 在讲述我国农业生产的地区分布趋于合理时，可从有关媒体上查找些具体 资料和图片，展示给学生，让学生形成真实而具体的感受。 承转建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在些问题。 播放录像或展示图片土地荒漠化水土流失土地盐碱化等，让学生自己 总结我国农业发展中存在的主要问题。 讲述主要粮食作物的分布时......”。

5、“.....先判断哪幅反映的 是北方人的饮食习惯，哪幅反映的是南方人的饮食习惯。接着提问北方 居民和南方居民的主食各是什么造成他们主食不同的主要原因是什么 当地种植的主要粮食作物不同是什么原因使北方和南方种植的主要粮食 作物不同呢气候的差异是主要原因北方年降水量较少，以旱地为主，适宜 种小麦南方年降水量较多，以水田为主，且热量充足，适宜种水稻。 展示图片水稻收割小麦收割。让学生判断哪幅反映的是北 方粮食作物的收割 第章中国的主要产业 第节农业第个教案 教学目为什么单位面积产量能大大提高呢学生可能有多种回答......”。

6、“.....就多加肯定。 展示中国农业基础设施的发展图。然后小结建国以来我国对农业的 投人逐步增加，农业生产条件日益改善。此外，生物技术的发展，管理水平的提 高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。 在讲述我国农业生产的地区分布趋于合理时，可从有关媒体上查找些具体 资料和图片，展示给学生，让学生形成真实而具体的感受。 承转建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在些问题。 播放录像或展示图片土地荒漠化水土流失土地盐碱化等，让学生自己 总结我国农业发展中存在的主要问题。 讲述主要粮食作物的分布时......”。

7、“.....先判断哪幅反映的 是北方人的饮食习惯，哪幅反映的是南方人的饮食习惯。接着提问北方 居民和南方居民的主食各是什么造成他们主食不同的主要原因是什么 当地种植的主要粮食作物不同是什么原因使北方和南方种植的主要粮食 作物不同呢气候的差异是主要原因北方年降水量较少，以旱地为主，适宜 种小麦南方年降水量较多，以水田为主，且热量充足，适宜种水稻。 展示图片水稻收割小麦收割。让学生判断哪幅反映的是北 方粮食作物的收割情况哪幅反映的是南方粮食作物的收割情况并说出判 断的理由。 设问城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗学生回答不是......”。

8、“.....教师略作解释，让 学生初步了解商品粮基地的概念。 课堂练习在中国小麦水稻分布空白图上，分别填注三江平原 松嫩平原洞庭湖平原邵阳湖平原成都平原，并说出它们所产主要粮食作物 的类型 第章中国的主要产业 第节农业 第章中国的主要产业 第节农业第个教案 教学目为什么单位面积产量能大大提高呢学生可能有多种回答，只要基 本符合，就多加肯定。 展示中国农业基础设施的发展图。然后小结建国以来我国对农业的 投人逐步增加，农业生产条件日益改善。此外，生物技术的发展，管理水平的提 高，都使我国农业的单位面积产量大大提高......”。

9、“.....可从有关媒体上查找些具体 资料和图片，展示给学生，让学生形成真实而具体的感受。 承转建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在些问题。 播放录像或展示图片土地荒漠化水土流失土地盐碱化等，让学生自己 总结我国农业发展中存在的主要问题。 讲述主要粮食作物的分布时，可采用下面些步骤和方法 让学生读教材中北方居民和南方居民就餐情景图。先判断哪幅反映的 是北方人的饮食习惯，哪幅反映的是南方人的饮食习惯......”。