1、“..... 使学生初步 导入新课 上堂课，我们学习了该如何选择图书，读书不但要有选择，而且要认真，怎样认真读 书呢要做到心到眼到手到口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到不动笔墨 不读书。板书课题。 二训练 ⒈观察第三页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的， 书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。 指名说。 小结读书做记号的坐姿执笔放书的位置与写字姿势完全相同，读书做记号要有正 确的姿势。 ⒉观察特写图 说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么 学生摆好姿势，教师巡视，及时纠正。 三指导学生读书做记号 ⒈讲述作记号是种重要的学习方法，也是种良好的学习习惯，它可以帮助我们理 解文字内容，突出理解重点，增加记忆效果，以便今后查找运用有关知识......”。

2、“.....怎样作记号呢观察文字图。 说说在什么地方做记号作怎样的记号为什么要在这些地方做记号 ⒊小结学法刚才观察了第页，围绕在什么地方做记号作怎样的记号为什么要 在这些地方做记号等问题进行了讨论，还把做记号的地方朗读了遍，下面人小组， 按刚才的学法自学剩下的图文。 ⒋分组讨论，指名说，指名朗读做记号的地方。 ⒌小结做记号的重要性。 第三课时 学习目标 能运用观察静态事物的方法观察插图。 能运用观察动态事物的方法观察插图。 教学过程 导入新课 同学们,你们还记得学会查无字字典这篇课文吗聪聪的爸爸对聪聪说不仅 要学会查有字的词典，而且要留心观察事物。板书课题 二学习观察静物的方法 ⒈观察第页下面的图，讨论图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这角有些 什么景物 指名说......”。

3、“.....老师正在指导学生观察，同学们 听得很认真，看得很仔细，校园角有绿树红花假山和瀑布，还有座雕塑。 苏教版语文第七册全册教案 本册教材简析 培养良好的学习习惯七 教学要求 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选 择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 使学生初步了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握做记号的方法，培养不动笔不 读书的良好习惯。 使学生初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察周围事物的良好习惯。 教学重难点 重点了解掌握选择课外读物和读书做记号的方法。 难点让学生了解留心观察事物的方法。 教学设计 第课时 学习目标 说出有哪些途径可以找到图书......”。

4、“..... 教学过程 导入新课 ⒈启发学生互相交流有关书籍的名人名言。 ⒉总结知识如同大海，人生不可能读完所有的书，更何况书有好坏之分，这就决定 读书要有选择。板书课题。 二指导学生选择图 苏教版语文第七册全册教案 本册教材简析 培养良好的学习习惯七 教学要求 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选 择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 使学生初步了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握做记号的方法，培养不动笔不 读书的良好习惯。 使学生初步 导入新课 上堂课，我们学习了该如何选择图书，读书不但要有选择，而且要认真，怎样认真读 书呢要做到心到眼到手到口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到不动笔墨 不读书。板书课题......”。

5、“.....说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的， 书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。 指名说。 小结读书做记号的坐姿执笔放书的位置与写字姿势完全相同，读书做记号要有正 确的姿势。 ⒉观察特写图 说说这位同学怎样握笔的 苏教版语文第七册全册教案 本册教材简析 培养良好的学习习惯七 教学要求 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选 择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 使学生初步了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握做记号的方法，培养不动笔不 读书的良好习惯。 使学生初步 导入新课 上堂课，我们学习了该如何选择图书，读书不但要有选择，而且要认真......”。

6、“.....边读边思考，还要边读边做记号，做到不动笔墨 不读书。板书课题。 二训练 ⒈观察第三页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的， 书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。 指名说。 小结读书做记号的坐姿执笔放书的位置与写字姿势完全相同，读书做记号要有正 确的姿势。 ⒉观察特写图 说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么 学生摆好姿势，教师巡视，及时纠正。 三指导学生读书做记号 ⒈讲述作记号是种重要的学习方法，也是种良好的学习习惯，它可以帮助我们理 解文字内容，突出理解重点，增加记忆效果，以便今后查找运用有关知识。 ⒉应该在哪些地方做记号，怎样作记号呢观察文字图。 说说在什么地方做记号作怎样的记号为什么要在这些地方做记号 ⒊小结学法刚才观察了第页......”。

7、“.....使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选 择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 使学生初步了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握做记号的方法，培养不动笔不 读书的良好习惯。 使学生初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察周围事物的良好习惯。 教学重难点 重点了解掌握选择课外读物和读书做记号的方法。 难点让学生了解留心观察事物的方法。 教学设计 第课时 学习目标 说出有哪些途径可以找到图书。 说出在图书馆中如何找到自己需要的书。 教学过程 导入新课 ⒈启发学生互相交流有关书籍的名人名言。 ⒉总结知识如同大海，人生不可能读完所有的书，更何况书有好坏之分......”。

8、“.....板书课题。 二指导学生选择图 苏教版语文第七册全册教案 本册教材简析 培养良好的学习习惯七 教学要求 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选 择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 使学生初步了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握做记号的方法，培养不动笔不 读书的良好习惯。 使学生初步 导入新课 上堂课，我们学习了该如何选择图书，读书不但要有选择，而且要认真，怎样认真读 书呢要做到心到眼到手到口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到不动笔墨 不读书。板书课题。 二训练 ⒈观察第三页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的， 书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。 指名说......”。

9、“.....读书做记号要有正 确的姿势。 ⒉观察特写图 说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么 学生摆好姿势，教师巡视，及时纠正。 三指导学生读书做记号 ⒈讲述作记号是种重要的学习方法，也是种良好的学习习惯，它可以帮助我们理 解文字内容，突出理解重点，增加记忆效果，以便今后查找运用有关知识。 ⒉应该在哪些地方做记号，怎样作记号呢观察文字图。 说说在什么地方做记号作怎样的记号为什么要在这些地方做记号 ⒊小结学法刚才观察了第页，围绕在什么地方做记号作怎样的记号为什么要 在这些地方做记号等问题进行了讨论，还把做记号的地方朗读了遍，下面人小组， 按刚才的学法自学剩下的图文。 ⒋分组讨论，指名说，指名朗读做记号的地方。 ⒌小结做记号的重要性......”。