1、“.....如政策风险市场成熟度风险以及师资风险等，戒除盲目躁进，才能更长远发展。其他国家成功模式分析及借鉴日本幼教历史在日本，幼儿园是文部科学省所管制学校，作为被编为大学研究生院教育体制中个环节，私人学校运营主体是根据学校法人以及学校历史都来决定。厚生劳动省所管辖儿童福利设施和保育所是不样。保育所是进行保育照顾和教育工作，根据学校教育法规定保育所不是学校。在日本幼儿园教育内容在幼儿园教育要领中体现，教育要领内容是健康人际关系环境语言表现这五个方面可参照学校教育法第二十三条。关于准备设施是以幼儿园基本设置来决定。为了成为幼儿园教师，必须拿到法律上认可证书。在年，日本已有万三千九百四十九所幼儿园了，并且，国立有四十九所，公立有五千五百四十六所都道府里有五所，由城镇和街道组合建立有五千七百三十所，私立有八千三百五十四所其中学校法人建立有七千二百五十五所。还有，和大学和小学等合并开设并设幼儿园和园。和小学合并开设情况般是规模比较小，特别是公立幼儿园比较多还有在特别志愿学校......”。

2、“.....进步来说，在日本社会中，幼儿园特意为了接受升入小学考试开设着幼儿室和幼儿教育研究所。近几年，在幼儿园对学前儿童和幼儿进行保育和教育设施直增加着。在日本明治五年八月年公布了幼儿园在学制中作为小学种第二十二章。作为就学前幼儿教育设施在日本实际上被最早开设是，年明治八年月附设了在京都上京第三十区第二十七组小学后来柳池小学现在京都市立柳池中学幼稀游戏场。这是效仿福禄培尔做法，开设了官民致赞同学校，但是，它只存在了半年时间。把他作为幼儿园最初自称，在年开设了东京女子师范学校附属幼儿园，作为茶之水女子大学附属幼儿园存续，这是日本最古老幼儿园。其次是，年月日大阪市中之岛成为了大阪府立规模幼儿园在那之后，变成了废园，那个幼儿园成为了现在大阪教育大学附属幼儿园前身。年在大阪市中央区，大阪市立爱珠幼儿园开设了第三个分幼儿园。年竣工木造园舍作为日本最古老幼儿园舍，和在岗山市旧旭东幼儿园园舍同时被指定成为了重要文化财产。还有......”。

3、“.....中国和日本幼儿教育比较新东方日语老师很多都是从日本回来，亲身感受到日本教育体制。我们都知道日本和中国作为东亚国家，对教育都格外重视，两国家长从小就希望能够对自己孩子提供最好教育。本文作者对中日两国幼儿教育比较，给予我们定启发。相信也能让我们进步了解日本对教育重视。幼儿教育原理儿童福利早期教育和保育儿童健康儿童心理学早期教育内容健康人际关系环境语言表现音乐律动绘画手工等，并要参加幼儿教育实践活动。教师有证书，分为定期证书终身有效，全国通用和临时证书只有教师短缺时发放，仅在定地区生效，有效期为年两种。幼儿教师在职进修有园内培训及公开保育活动园际间研修交流假期培训班等多种形式。我国幼儿教师学历则以中专为主，大专本科为辅，幼儿教师在中等师范学校和高等师范院校接受过培训，学习课程主要有幼儿卫生学幼儿心理学幼儿教育学幼儿语言教学法幼儿科学教学法幼儿数学教学法幼儿音乐教学法幼儿体育教学法幼儿美术教学法等，此外还要参加幼儿教育实践活动......”。

4、“.....以不断提高自己学历和专业水平。幼教师资队伍中男女两性性别比例合理调配才有利于幼儿身心和谐发展，日本这认识先于我国许多年。我国幼教师资队伍基本上是女性统天下，男教师总数百余人，不足教师总体。而日本早在年就已有名男教师，占，其中任园长占园长总数，任副园长占其总数。美国幼儿教育基本走向政府高度重视幼儿教育，加强立法，不断增加对幼儿教育投入二战以后，美国联邦政府与国会对幼儿教育愈来愈重视。年国会通过了儿童保育法，年通过了儿童早期教育法和儿童保育和发展固定拨款法。年年底美国联邦政府又提交了年法案向所有儿童提供优质教育。年月布什总统正式签署了不让个儿童落后法。根据这此法律法规，联邦政府不断增加对幼儿教育投入。例如，开展旨在向贫困家庭岁儿童与残疾儿童免费提供幼儿教育营养与保健开端计划，年联邦政府投入为亿美元，年己超过亿美元。为弥补地方幼教经费不足，联邦政府还每年拨款给各州用于发展托幼事业，年为亿美元，年增加到亿美元......”。

5、“.....美国联邦政府拨出专款让这此孩子接受免费幼儿教育。年月日纽约发生震惊世界恐怖攻击事件，纽约州经济遭受重创，年度纽约州面临前所未有财政短缺。在此严峻经济形势下，纽约州政府依然没有削减对幼儿教育拨款，实为难能可贵。此外，为了缓解纽约全市学前班长期处于供不应求状况，市教育局积极鼓励市内民营幼儿园申请加入市政府学前班就学计划。凡是通过市教育局各学区有关考核民营幼儿园，均可接受学区内学前班儿。这些未经商务部备案早教连锁机构，他们能否完全保障加盟者和就读者利益不被侵害。这些均属于监管上疏漏问题，此外国内早教机构收费高教师上岗无资格认证等问题是否需要尽快整饬下，使得早教这朝阳产业在国内能健康发展。其次，洋味早教机构迷雾重重对于孩子早期教育，国内最为推崇蒙氏教育。所以也使得很多本土早教，开始找起了洋亲戚，大多都标榜蒙氏和双语教育。可是正规蒙氏教育至少要在年左右才可以完成，所以目前各式早教机构蒙氏教育都搞起了速成班。有业内人士透露，即便是行内认可蒙式氏课程证书，国内培训拿证只需半个月......”。

6、“.....而这样早教机构大多收费不菲，由此看来早教机构也是绝对吸金行业。虽然幼教市场前景广阔，但是投资学前教育项目依然需要理性投资。首先要做好充分心理准备，无论是在经营策略上还是资金储备上，都要考虑到教育产业特点，切不可操之过急。如果选择加盟国内外知名学前教育品牌，那么投资者必须对特许品牌进行严格考察，了解办学特色自身课程体系学前教育市场运作经验优秀企业文化及办学模式等等。学前教育市场作为后起之秀，不可避免地存在着种种不可预知风险，如政策风险市场成熟度风险以及师资风险等，戒除盲目躁进，才能更长远发展。其他国家成功模式分析及借鉴日本幼教历史在日本，幼儿园是文部科学省所管制学校，作为被编为大学研究生院教育体制中个环节，私人学校运营主体是根据学校法人以及学校历史都来决定。厚生劳动省所管辖儿童福利设施和保育所是不样。保育所是进行保育照顾和教育工作，根据学校教育法规定保育所不是学校。在日本幼儿园教育内容在幼儿园教育要领中体现......”。

7、“.....关于准备设施是以幼儿园基本设置来决定。为了成为幼儿园教师，必须拿到法律上认可证书。在年，日本已有万三千九百四十九所幼儿园了，并且，国立有四十九所，公立有五千五百四十六所都道府里有五所，由城镇和街道组合建立有五千七百三十所，私立有八千三百五十四所其中学校法人建立有七千二百五十五所。还有，和大学和小学等合并开设并设幼儿园和园。和小学合并开设情况般是规模比较小，特别是公立幼儿园比较多还有在特别志愿学校，幼儿园课程由幼儿部来规定。进步来说，在日本社会中，幼儿园可以完成，所以目前各式早教机构蒙氏教育都搞起了速成班。有业内人士透露，即便是行内认可蒙式氏课程证书，国内培训拿证只需半个月，而美国至少需年时间。而这样早教机构大多收费不菲，由此看来早教机构也是绝对吸金行业。虽然幼教市场前景广阔，但是投资学前教育项目依然需要理性投资。首先要做好充分心理准备，无论是在经营策略上还是资金储备上，都要考虑到教育产业特点，切不可操之过急。如果选择加盟国内外知名学前教育品牌......”。

8、“.....了解办学特色自身课程体系学前教育市场运作经验优秀企业文化及办学模式等等。学前教育市场作为后起之秀，不可避免地存在着种种不可预知风险，如政策风险市场成熟度风险以及师资风险等，戒除盲目躁进，才能更长远发展。其他国家成功模式分析及借鉴日本幼教历史在日本，幼儿园是文部科学省所管制学校，作为被编为大学研究生院教育体制中个环节，私人学校运营主体是根据学校法人以及学校历史都来决定。厚生劳动省所管辖儿童福利设施和保育所是不样。保育所是进行保育照顾和教育工作，根据学校教育法规定保育所不是学校。在日本幼儿园教育内容在幼儿园教育要领中体现，教育要领内容是健康人际关系环境语言表现这五个方面可参照学校教育法第二十三条。关于准备设施是以幼儿园基本设置来决定。为了成为幼儿园教师，必须拿到法律上认可证书。在年，日本已有万三千九百四十九所幼儿园了，并且，国立有四十九所，公立有五千五百四十六所都道府里有五所，由城镇和街道组合建立有五千七百三十所......”。

9、“.....还有，和大学和小学等合并开设并设幼儿园和园。和小学合并开设情况般是规模比较小，特别是公立幼儿园比较多还有在特别志愿学校，幼儿园课程由幼儿部来规定。进步来说，在日本社会中，幼儿园特意为了接受升入小学考试开设着幼儿室和幼儿教育研究所。近几年，在幼儿园对学前儿童和幼儿进行保育和教育设施直增加着。在日本明治五年八月年公布了幼儿园在学制中作为小学种第二十二章。作为就学前幼儿教育设施在日本实际上被最早开设是，年明治八年月附设了在京都上京第三十区第二十七组小学后来柳池小学现在京都市立柳池中学幼稀游戏场。这是效仿福禄培尔做法，开设了官民致赞同学校，但是大专本科为辅，幼儿教师在中等师范学校和高等师范院校接受过培训，学习课程主要有幼儿卫生学幼儿心理学幼儿教育学幼儿语言教学法幼儿科学教学法幼儿数学教学法幼儿音乐教学法幼儿体育教学法幼儿美术教学法等，此外还要参加幼儿教育实践活动。幼儿教师通过自学函授三结合等形式来进行在职进修，以不断提高自己学历和专业水平......”。