1、“.....了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化。体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。课件同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰......”。

2、“.....战争与和平安娜•卡列尼娜复活则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫•托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有双锐利异常能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界吧。课件斯蒂芬茨威，奥地利著名小说家传记作家，他的写作成就以小说和人物传记见著......”。

3、“.....之前，我们学过他的伟大的悲剧。课件列夫托尔斯泰俄国伟大的文学家思想家，举世公认的大文豪，被称为“天才艺术家”“俄罗斯文学的灵魂”。在长达年的生命里，他用极具天才的艺术手笔再现了波澜壮阔的俄罗斯历史，留下了卷的鸿篇巨制。他家是名门贵族，却终其生同情底层百姓他厌弃贵族生活......”。

4、“.....他主张“博爱”，反对暴力革命，是伟大的人道主义者。列夫托尔斯泰主要作品•长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活•写作特色善于驾驭多线索的结构，方面展现气势磅礴的史诗场面，另方面在巨幅的群像中显现出个人的面貌，如实地描写人物内心的多面性丰富性和复杂性......”。

5、“.....锐利。形容精神饱满，气度不凡。束缚限制。停留不动。比喻包容坏人坏事。比喻个人的才能或仪表在群人里头显得很突出。理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。颔首低眉低着头显得很谦卑恭顺的样子。托尔斯泰给你的总体印象。理清文章层次......”。

6、“.....并品评其表达效果。修辞含义作用宽约指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。绺绺灰白的鬈发像泡沫样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。须发眉毛像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙额头皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙......”。

7、“.....仿佛被人拳打塌了的样子。鼻子像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。目光作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。运用先抑后扬的手法用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。分析肖像画课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写......”。

8、“.....眼睛的犀利是人民大众的普通员，与俄国人民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑欲扬先抑的手法也叫先抑后扬，指为肯定人事景物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的种构思方法。作用造成鲜明对比留下深刻印象本文作者运用了“先抑后扬”的手法，在课文前半部描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，以此来反衬后半部其深邃的目光和高贵的灵魂......”。

9、“.....可见他是幸福的但另方面又说他得不到“属于自已的那份幸福”，这是否矛盾你怎样理解作者所说的“幸福”的含义联系托尔斯泰的生平主要是晚年的思想变化讨论明确。“具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的......”。