1、“.....能结合课下注释和工具书，疏通文意。•用简洁的语言说说文章的主要内容和所表达的感情。•梳理常用的文言词汇，背诵全文。课件情境导入山中杂诗山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。大家能说出这首诗的作者是谁吗课件作者简介吴均南朝文学家，史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗......”。

2、“.....种文体。本文是篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的段文字，可称得上篇山水小品。课件写作背景与朱元思书是吴均写给他的朋友朱元思作宋元思的封书信中的个片段。本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途所见，描绘了这段的山光水色，它创造了种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣......”。

3、“.....对社会的不满情绪。缥碧急湍窥谷轩邈泠泠作响鸢飞戾天经纶横柯上蔽嘤嘤成韵千转不穷ǎāǎīēīāīā字词清单解释句子红色的字词。从流飘荡猛浪若奔互相轩邈蝉则千转不穷鸢飞戾天者经纶世务者横柯上蔽窥谷忘反翻译句子的含义•急湍甚箭，猛浪若奔。•负势竞上，互相轩邈。•鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔......”。

4、“.....皆生寒树。负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。下页与朱元思书课文朗读朗读本篇课文，不仅要读准字音，还要注意重音节奏语速情感读准课文如急湍甚，以“二二”节拍为主,如风烟俱净，天山共色对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。应慢些，以便品味欣赏流露出由衷赞叹无比向往之情......”。

5、“.....猛浪若奔。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。重点词语解释全都青白色胜过使人看了有寒意的的树凭借至筹划树木的枝干像鸢飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平息下来哪些治理政务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天......”。

6、“.....有时也可以见到阳光。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马译文风停雾散，晴空已是片明净。天空和群山是同样的颜色。我的小船随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐百来里的水路上，尽是奇山异水，天下独无二。水都是青绿色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出派寒意......”。

7、“.....争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上,直插云天,由此而形成无数的山峰。山间的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。山川美景在文人笔下恣情挥洒......”。

8、“.....风烟俱尽，天山共色。游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。疏条交映，有时见日。全文思路总说分说“奇山异水，天下独绝”奇山异水课堂小结本文通过描写途中的奇山异水，既表现富春山水的魅力，表现了作者对祖国山水的热爱和赞美，同时又流露出作者鄙弃名利的思想。通假字词类活用词多义文言积累卡片窥谷忘反千转不穷“反”通“返”......”。

9、“.....形作动任意东西向东向西漂流，名作动皆生寒树使人觉得有寒意，形作动互相轩邈向高处和远处伸展，名作动天下独绝绝妙，百叫不绝停止负势竞上向上，横柯上蔽上面下页古今异义古义今义百许里左右允许许多蝉则千转不穷穷尽贫穷经纶世务者治理政治规划猛浪若奔飞奔的马奔跑用文中诗句填空概括富春江美景的句子奇山异水，天下独绝。抒发作者厌弃世俗思想的句子鸢飞戾天者，望峰息心经纶事务者，窥谷忘反。下页测测解释下面句子中划横线的字......”。