1、“.....让我们再读遍龙应台写给安德烈的段话吧“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严......”。

2、“.....”祝福孩子们自信向上健康幸福！导入新课学习目标培养学生对班级学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操，使自己自觉地归属团体。了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体国家的关系。讲授新课我爱我“家”“家”的感觉寒假刚刚过去，同学们假期过得如何呢回到学校前，回到学校后，分别有什么样的感受呢请同学们用两句话描述自己当时的心情......”。

3、“.....真想和同学们起踢球。真的想老师和同学了，还是早点开学好。归属感的含义指对团体的依赖和需求的感觉。归属感的表现对校园生活的期盼，对老师同学的想念，就是对班级和学校集体的归属感。下面请你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。计分法是，分不好说，分不是，分我愿意在班级中承担责任。我愿意在这个班级中生活学习......”。

4、“.....我愿意在班级中发挥自己的影响力。我愿意在班级中拥有定的地位。我能够掌握在班级中人际关系的分寸。现在的班级给我定的安全感。我愿意承担班级赋予我的职责。我在班级中能找到很多乐趣。我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。如果你的分数分，说明你目前有比较强的班级归属感。如果你的分数，分，说明你目前有定的班级归属感。如果你的分数分，说明你目前的班级归属感比较弱......”。

5、“.....有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。我们起学习，共同进步，分享收获的喜悦。我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。讲授新课二成长的园地问个人的成长包括那些方面在那里获得班级和学校对个人成长有什么重要作用和价值答我们在班级和学校里学习成长班级和学校是我们每个人成长的园地......”。

6、“.....计划性目的性组织性特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识发展能力的最佳场所。陶冶情操培育品格的环境案例班里转来了位大大咧咧的新同学。次，有位同学不小心把他的文具盒碰到地上，他张口就骂，而且举起手来就要打人。同学们见状，纷纷用惊讶的目光注视着他。最后，他不仅没打人，而且难为情地低下了头......”。

7、“.....提供了极好的机会。课堂小结我爱我“家”二成长的园地“家”的感觉校园生活写真学习知识发展能力的场所陶冶情操培育品格的环境培养兴趣和发展特长的园地对班级和学校集体的归属感学校是学生的精神家园寓言故事只小鸭感到整天跟妈妈在起玩耍戏水太不自由了，天它趁妈妈不注意......”。

8、“.....虽然没有了往日的约束，但也没有了安全感，和种孤独感不时袭上心头，天渐渐黑了下来，它越来越感到害怕，于是发出撕心裂肺的呼唤声离开了“家”的约束，小鸭感到快乐吗小鸭的经历揭示了什么道理随堂训练不快乐人人都有归属感你有过与小鸭同样的经历吗当时的感受如何结合自己的经历，谈谈在“家”中有“家长”的管束“兄弟姐妹”的矛盾冲突，我们为什么还那么热爱学校这个共同的“家”呢有过。有次外出旅游时掉了队......”。

9、“.....因为人都希望归属于个团体，成为其中的员，并得到团体的重视尊重关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。对校园生活的期盼，对老师同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。请对下列几种现象进行分析现象与同学小强十几天没见，刚见面感到他格外亲切。现象二开运动会时，你不小心跌倒了，划破了手，同学背你到卫生室，得到了及时救治。现象三王民同学家庭困难，面临辍学......”。