1、“.....并回答问题二请再次研究图表......”。

2、“.....二教研组按咸度分类按积聚情况分类大气水海洋水陆地水生物水咸水淡水按状态分类固态水液态水气态水七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组你可以用哪些方法证明我们周围的空气中含有水七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组蒸发凝结凝结凝结降水水汽输送降水降水蒸发植物蒸腾海洋蒸发水汽输送凝结降水地表径流地下径流江河汇聚下渗七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组水循环的过程成因水的三态变化内因太阳辐射地心引力外因环节蒸发蒸腾水汽输送降水下渗地表径流地下径流等途径海陆间......”。

3、“.....循环海洋大气陆地海上内循环海洋大气陆上内循环陆地大气七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组凝结降水蒸发植物蒸腾陆地水蒸发蒸腾凝结降水返回陆上内循环大气水七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组凝结降水蒸发凝结降水海洋水蒸发返回海上内循环大气水七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组蒸发凝结凝结水汽输送降水海洋蒸发水汽输送凝结降水地表径流地下径流江河汇聚下渗返回海陆间循环海洋水大气水陆地水七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组水循环的重要性•水循环是地......”。

4、“.....使水圈成为个动态系统通过水循环使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地哺育着生命七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组练习图中数字代表的水循环各环节是图中水循环的类型是,该循环发生的领域是和之间。蒸发水汽输送降水地表径流海陆间循环海洋陆地七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为个动态系统七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组水资源通常说的水资源主要是指。对于个区域来说......”。

5、“.....降水的总量蒸发损失的水量陆地上的淡水资源水资源分布如果地区的水循环十分活跃，该地区水资源就比较丰富。在赤道，沿海，森林，水库等附近较丰富。七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组我国东南部地区的淡水资源比较丰富西北部地区的淡水资源非常贫乏原因主要是我国东南部靠海，西北部远离海洋。中国水资源的特点•数量上“总量不少，人均不多”•空间分布上“南方多北方少，东部多西部少”•时间分配上“夏秋两季多，冬春两季少......”。

6、“.....冬季少地区间的不均匀观察北京和金华月的降水量图七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组水!水对于生命来说真的这么重要吗名称般动物水母草本植物黄瓜植物的风干种子含水量质量分数以下而对于人来说，人体重量的三分之二以上都是水水是构成生物体的基本成分生物的生命活动也离不开水。只有在水分充分的时候，生物体内的各种生理活动才能正常进行。个健康的成年人每天平均约需升水......”。

7、“.....如食物的消化需要溶于水营养物质的输送是血液离不开水代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以几天不吃饭，但不能天不喝水。约有毫升的水来自于食物，食物进入体内后，三大有机物进行代谢后，约有毫升水产生，。此外的约毫升水必须以液态食物白开水饮料来补充，才能保证机体对水的需要。七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组水与生命水是生物生存所需的最基本的物质之。生物体内缺水到定程度时，生命就会终结......”。

8、“.....为了适应少水的环境，都有特殊的结构和本领，以保持体内水分的含量。七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组课堂练习前苏联宇航员加加林说地球应该叫“水球”这是因为地球上有生命，而水是生命之源地球表面有被海水覆盖海洋中的生物比陆地上的生物更多在太空中看地球，只能看见海洋，看不见陆地下列关于地球上海陆分布的叙述，正确的是世界海陆分布很不均匀，陆地集中在南半球海洋与陆地的面积之比约为世界上的陆地彼此连成片......”。

9、“.....水半球指的是南半球七年级科学上生活中的水江山实验中学初二教研组月日是世界环境日，下列关于环境保护和资源利用的说法的确的是我国水资源在空间上分配不均匀，但在时间上分配均匀南水北调工程主要影响了水循环的水汽输送环节地球是个巨大“水球”，其中冰川水是地球总水体的主要部分我国水土流失沙漠化盐渍化等现象比较严重我们通常说的水资源是指地球上所有水体总和陆地上的淡水资源海洋里的海水和陆地上的淡水除海洋水以外的水体当我国第位进入太空的宇航员杨利伟从飞船中遥望自己的家园地球时......”。