1、“.....读准下列加点字的音机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走āāā答案这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景用几个词语概括下。概括诗歌情节代父从军准备出征，奔赴战场还朝辞官比喻赞美，讴歌英雄二三四十年征战生活五六返回家乡亲人团聚朗读全文，复述内容大意。复述要求复述故事情节要求语言比较精炼，做到简明概括，应用自己的语言来叙述，而不必像句子翻译那样字字落实，同时要注意情节内容的顺序安排。归纳主要内容木兰女扮男装替父从军从军前从军时功成后作出决定征战准备征战南北建立功勋辞官还乡回复女儿身思考与讨论•木兰有哪些可敬可爱之处勤劳善良又坚毅勇敢淳厚质朴又机敏活泼热爱亲人又报效国家不慕高官厚禄又热爱和平生活。请以“我喜欢诗句，它塑造了个木兰形象”。什么叫通假字通假又叫通借,前人也称为假借,是古人用字写词时本有其字而不用,却用个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字......”。

2、“.....对镜帖花黄帖贴，ē,粘贴。出门看火伴火伙，ǒ,伙伴。本诗中的通假字你知道下面这两个句子的准确意思吗“将军壮士百战死，将军壮士十年归。”译为将士们“将军”“壮士”身经百战，有的战死在沙场“百战死”，有的多年后重返故乡。“十年归”。互文修辞将军百战死，壮士十年归。关于“互文”互文是指联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示个完整意思的修辞手法。上下两句或句话中的两个部分，看似各说件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是件事。如东西植松柏，左右种梧桐。孔雀东南飞应理解为东西左右都种植了松柏和梧桐。你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。开我东阁门，坐我西阁床。意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在个集市上只买样东西。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄......”。

3、“.....对镜帖花黄。指出下列诗句使用的修辞手法。排比互文东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。互文对偶排比互文开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。指出这首诗使用的修辞手法。夸张夸张对偶军书十二卷，卷卷有爷名。策勋十二转，赏赐百千强。朔气传金柝，寒光照铁衣。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。对偶对偶互文对偶互文停机叹息，代父从军准备出征，奔赴战场军情紧急，思念亲人关山飞度，征战沙场建功受封，还朝辞官亲人团聚，木兰女装双兔难辨，比喻赞美详写详写详写略写详写详写详写艺术特色•叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。•具有民歌风格。语言生动质朴，运用顶真问答排比复沓对偶等句式•风格明朗刚健，质朴生动。课文总结木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是个云鬓花黄的少女，又是个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后......”。

4、“.....返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳勇敢善良质朴的优秀品质。注意字词句意思当户惟阿爷市旦但闻策勋强不用著裳安能温习巩固木兰诗中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是木兰诗讲述了木兰的故事。,寒光照铁衣。万里赴戎机，。，对镜帖花黄。替父从军朔气传金柝关山度若飞当窗理云鬓课后作业我国历史上还有哪些著名的女英雄请查找搜集。你心目中的当代巾帼英雄是怎样的用笔写下来吧。观刈麦白居易学习目标•了解诗的主要意思。•体会诗人的思想感情。•根据找出相关诗句。•感受白居易诗歌的语言风格。字乐天，唐代著名诗人。曾担任太子的老师，做官正直，深受好评。晚年隐居洛阳香山寺，因此号香山居士。作品集有新乐府首和秦中吟首......”。

5、“.....诗中大胆地批评时政，表现人民的疾苦。生前将众多诗文自编为白氏长庆集。观刈麦的作者是，字，号，这是首诗。其语言风格是。白居易乐天香山居士叙事浅显易懂明白如话朴素感人文学常识填空题目解说•观刈麦是唐宪宗元和元年公元年白居易任周至县今陕西省西安市西县尉时写的县尉官职不高，需要到民间查访在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇•观刈麦,就是看割麦子田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。刈荷箪饷灼秉敝晏āǎǐ注音刈割倍更加。覆遮满。田家指农民。荷挑着。壶浆用壶盛的汤水。丁壮指青年人。灼烧，晒烤......”。

6、“.....敝，破旧。吏禄三百石唐制，县尉从九品，官禄每月三十石。石，容量单位，斗等于石。重点词句田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长古代盛饭的圆形竹器幼小的孩子给田里干活的人送饭食烧,烤ǒāǎ复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。拿着掉在地里的麦穗秉,本义是以手执禾,这里引申为”拿”ǐ今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。做官的俸禄年底从事,做ē竟然容量单位，斗等于石农家很少有闲时,五月到来人更忙昨夜南风阵阵起,小麦盖垄翻金浪女人挑篮送饭菜,儿童提罐送浆汤相互跟随到麦田去,男人割麦在南冈泥土滚烫烘双脚,似火烈日晒脊梁筋疲力尽还不觉得炎热,只为珍惜夏日长又见位穷村姑,抱子抱到田垄旁右手拾着遗落的麦穗......”。

7、“.....听到的人都感到悲伤为交租税地卖光,拾这麦穗充饥肠而今我有什么功德,竟从不用从事种田与植桑做官的俸禄每年三百石,年底尚且有余粮想到这些心里暗自惭愧,自责之心整日不能忘译文这首诗重点描写了哪两幅画面哪幅画面更倾注了诗人情感这首诗采用了哪些描写方法请举例说明。从“力尽不知热，但惜夏日长”中我们可以看出什么读诗明鉴画面烈日割麦画面二抱子拾穗两幅画面描写方法景物描写夜来南风起，小麦覆陇黄。语言描写家田输税尽，拾此充饥肠。心理描写力尽不知热，但惜夏日长矛盾心理为了早日将粮食抢收进仓，劳动人民不顾炎阳灼晒，不顾自己筋疲力尽，争分夺秒，拼命干活。其中“惜”写出了劳动人民的种反常心理，耐人寻味，更令人心酸不已。力尽不知热，但惜夏日长这首诗可分为几层，其大意是什么用圈点批注的方法。这首诗作者将农民与自己进行对比，表达了自己怎样的思想感情。整体感知田家少闲月，五月人倍忙。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热......”。

8、“.....复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。描写悲惨场景议论交代时间地点全家出动忙碌艰辛农人心理活动贫妇抱子拾麦穗赋税沉重不劳而获触景生情全诗精华割麦者农民的艰辛拾麦者赋税的繁重官员生活舒适鲜明对比第部分,写作者旁观农民收割麦子,目睹农民全家出动忙碌艰辛的劳动场面第三部分,写出了作者对农民的疾苦深表同情,对自己没有”功德”却过着不劳而获的富足生活深感愧疚第二部分,写作者听到了个抱着孩子在田里拾稻穗的贫困村妇”家田输税尽，拾此充饥肠”的悲惨诉说思想感情惭愧，谴责自己对统治者的批判对劳动人民的深切同情。总结在这首叙事诗中，诗人以自己的亲眼所见，描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。并对自己“不事农桑”而“吏禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的同情......”。

9、“.....背灼炎天光”，哪两个词突出了麦收时天气的酷热“听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲”从何来用原文回答答家田输税尽，拾此充饥肠。蒸灼白居易观刈麦诗中，描写农民辛勤割麦的句子是，。，。描写贫妇拾麦的诗句是，。，。足蒸暑土气背灼炎天光力尽不知热但惜夏日长复有贫妇人抱子在其旁右手秉遗穗左臂悬敝筐反映农民赋税繁重生活贫苦的句子是。表现诗人深刻反思的句子是，。，。，。今我何功德曾不事农桑吏禄三百石岁晏有余粮念此私自愧尽日不能忘家田输税尽拾此充饥肠片段练写展开想象，描述段割麦者或拾麦者的场景注意使用描写方法。背诵课文把文章改写成现代文作业作者简介辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城今山东济南人。出生时，山东已为金兵所占。二十岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北江西湖南福建浙东安抚使等职。任职期间......”。