1、“.....夫叱大儿声，时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。只听到远远深巷里阵狗叫声，就有个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，小孩子含着乳头啼哭声音，妇人面拍孩子面呜呜哼唱着哄他睡觉，又个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，大孩子刚刚醒来声音，丈夫呵斥大孩子声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。不久停止隐隐地翻倒倾斜心情稍微舒展渐渐地不久，丈夫齁声响了起来，妇人拍孩子声音也渐渐地拍会儿停会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索声音，碗盆等器物打翻声音，妇人在梦中咳嗽声音。客人听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。忽人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠......”。

2、“.....火爆声，呼呼风声，百千齐作又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口有百舌，不能名其处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。突然呼喊霎时很多，表约数其中夹杂起发出夹杂拉拟声词即使手指名指出动种说出脸色举起大腿打哆嗦几乎忽然有个人大声喊道“失火啦！”丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子起哭了起来，霎时间，成百上千人喊起来，成百上千小孩子哭了起来，成百上千狗叫了起来，中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌声音，烈火燃烧而发出爆裂声，呼呼风声，千百种声音起响了起来，还夹杂着成百上千人求救声，救火人们拉倒燃烧着房子时起用力发出呼喊声，在火中抢夺物件声音，泼水声音，凡是应该有声音，没有样没有。即使个人有上百只手，只手有上百只手指，也不能明确指出哪种声音来即使个人有上百张嘴，张嘴有上百条舌头，也不能说出其中个地方来，在这种情况下，客人没有个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑......”。

3、“.....群响毕绝。撤屏视之，人桌椅扇抚尺而已。尽，停撤掉代指演出者坐着表演地方罢了全部忽然醒木拍，各种声音全都消失了。撤掉围幕看里面，仍只有个人，张桌子，把椅子把扇子，块醒木罢了。课文结构第部分第二部分第三部分写表演前准备和会场情况。表演结束，再次交代表演者及所用道具写表演过程中间三个场景家人梦中惊醒由睡到醒家人渐入梦乡由醒又睡火起群乱失火救火第段第段第段第段中统领或连贯全文关键字眼是哪个第段列数口技人道具，对表现全文中心有什么作用“善”字统领全文，全文展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人道具，四个字，暗示道具简单，衬托了表演者高超技术。第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用突出舞台道具简单，反衬口技表演声响繁杂热闹，表明表演者依靠是高超口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。中心思想本文写是场口技表演。作者通过表演者以各种不同声响，异常逼真模拟出组有节奏有连续性生活画面叙述描写，表现了我国民间艺人高超技艺。合作探究课文中是从哪些地方以动写静......”。

4、“.....并说说其作用。三完成下口技人道具，四个字，暗示道具简单，衬托了表演者高超技术。第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用突出舞台道具简单，反衬口技表演声响繁杂热闹，表明表演者依靠是高超口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。中心思想本文写是场口技表演。作者通过表演者以各种不同声响，异常逼真模拟出组有节奏有连续性生活画面叙述描写，表现了我国民间艺人高超技艺。合作探究课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛二找出文中正面描写与侧面描写，并说说其作用。三完成下表场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒由醒又睡失火救火课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛“遥闻深巷中犬吠。”“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始。这句写犬吠，而这犬吠是从深巷中传来，这就营造出夜深人静氛围。这句既是以动写静，烘托深夜寂静气氛，又是使户人家由妇人初醒到全家喧闹铺垫。以这些声音为反衬，加重深夜静谧气氛，表现家人由醒复睡后沉寂状态......”。

5、“.....静更静。问题探究二找出文中正面描写与侧面描写，并说说其作用。作用表现口技表演者技艺高超。侧面描写开头结尾部分对表演道具交待。表演过程中观众神情举止反应。“桌椅扇抚尺而已”伸颈，侧目，微笑，默叹意少舒，稍稍正坐变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。梦中惊醒，渐入梦乡，火起群乱。正面描写艺人表演三个场面作用直接地表现艺人高超技艺。侧面描写是着意写对象周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘对象更为鲜明，更为突出。正面描写与侧面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。如汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周围人神态动作来烘托渲染。诗中这样描绘“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者少年耕者锄者见到罗敷时神态与动作，种种表现聚焦在点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多想象余地......”。

6、“.....两三件﹍﹍﹍﹍，四方﹍﹍﹍﹍，听得五﹍﹍﹍﹍﹍﹍六﹍﹍﹍﹍﹍﹍，心里七﹍﹍八﹍﹍，好似九﹍﹍﹍﹍﹍﹍，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍。口道具宾客体投地神无主上下死生全十美分析下面几段文字，判断哪些属于正面描写哪些属于侧面描写。“嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手搭在他肩上，顺手轻轻地推了他把，说道“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他弯腰抄起扁担，搁在肩上。正面描写检测延伸拓展侧面描写抬空筐时候，小李怀着深深敬意，望着那将军帽沿边上汗水和那圈花白头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心想别看这老同志年纪不轻，干劲可真不小，明摆着铲土要轻些，他却要拣重干。“嘿，那才叫紧张呢，整天是砂土木料，哪里还分几个钟头，多少班次干就是了”“修好了吗”个焦急地问。“当然，师首长都亲自拿着铁锹干，修不好还成！林师长边抬着边喊，同志们，干哪！咱们快把工事修好了，叫敌人连滴水也淌不进来。看......”。

7、“.....说出稍微含乳啼，妇拍而呜之。又大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。只听到远远深巷里阵狗叫声，就有个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，小孩子含着乳头啼哭声音，妇人面拍孩子面呜呜哼唱着哄他睡觉，又个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，大孩子刚刚醒来声音，丈夫呵斥大孩子声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。不久停止隐隐地翻倒倾斜心情稍微舒展渐渐地不久，丈夫齁声响了起来，妇人拍孩子声音也渐渐地拍会儿停会儿......”。

8、“.....能够正确翻译课文。学习正面描写和侧面烘托相结合写作手法及其表现作用。感受口技这传统民间艺术魅力。关于口技杂技种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作手势。作者简介林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集秋声集。口技文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是部短篇小说集。学习任务自主学习找出本文需要注意生字词，正确朗读课文。找出重点字词古今异义词多义通假字词类活用等理解并翻译课文内容。分析课文结构第段中统领或连贯全文关键字眼是哪个第段列数口技人道具，对表现全文中心有什么作用第五段呼应开头再次列数道具，有什么作用归纳本文中心思想朗读全文，注意红颜色字读音......”。

9、“.....正赶上聚合，合在起只转折连词，但是这判断动词隐隐约约微笑细微等稍微数量小渐渐地稍微其中夹杂在事物两端之间或两个事物之间位置即使假设连词虽然条件连词在这个时候承接连词大腿量词，事物部分跑行走二字多义坐满坐寂然口技人坐屏障妙众妙必备以为妙绝绝以为妙绝群响必绝呼忽人大呼“火起”呼呼风声指手有百指不能指其端乳妇抚儿乳儿含乳啼起夫齁声起夫起大呼又大儿醒时齐发通“座”，座位名词坐动词妙处名词好，奇妙形容词极副词灭......”。