1、“.....但终于没有进学。替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚齐失踪顺手牵羊偶然做些窃书事，被吊打。常去咸亨酒店喝酒，被酒客们揭短，并嘲笑他未进学。分茴香豆给孩子吃。因偷丁举人家东西，被丁举人打断了腿。被打折腿后用手走来喝酒。教小伙计识字。主要工作成就主要优点主要缺点事无成不拖欠酒钱,善良而且热心自命清高好喝懒做偷东西迂腐可笑死要面子学习任务自主学习孔乙己“站着喝酒”是因为孔乙己“穿长衫”是因为孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为孔乙己“偷窃”是因为孔乙己“穷得将要讨饭”是因为孔乙己“好喝懒做”是因为孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他孔乙己“以读书为傲”说明他孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他孔乙己“教伙计茴字写法”表明他孔乙己“遭到冷遇”表明他孔乙己“站着喝酒”是因为孔乙己“穿长衫”是因为孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为孔乙己“偷窃”是因为孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。他死爱面子，想清白做人......”。

2、“.....贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度毒害，生追求功名而不得认为“万般皆下品”，不愿劳动。孔乙己“好喝懒做”是因为孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他孔乙己“以读书为傲”说明他孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他孔乙己“教伙计茴字写法”表明他孔乙己“遭到冷遇”表明他他受封建教育熏陶好逸恶劳。质朴忠厚。中封建科举毒害很深。空虚无聊又善良。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。课文第部分具体介绍了哪些内容文章第二部分介绍了有关孔乙己哪些生活片断请找出来并分别加以评析分析孔乙己人物形象分析造成孔乙己悲剧人生原因。在孔乙己身上寄托了作者怎样情感请问你是如何理解“我到现在终于没有见大约孔乙己确死了”这句话含义文章在刻画孔乙己时使用了哪些描写方法请找出相应句子。学习任务合作探究课文第部分具体介绍了哪些内容酒店格局人物活动特定空间故事发生时间清末酒店里各种人物及其相互关系对比短衣帮站外穿长衫坐里“我”线索人物文章第二部分介绍了有关孔乙己哪些生活片断请找出来并分别加以评析......”。

3、“.....取笑孔乙己偷东西。人们拿孔乙己伤疤来取笑，就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊嘴脸，反映封建社会黑暗列显示出来。第部分介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分写孔乙己悲惨遭遇。第层交代孔乙己经历和性格。第二层孔乙己最后次到酒店喝酒。第三层孔乙己悲惨结局。开端发展高潮结局铺垫初读课文，完成孔乙己履历表姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位家庭成员姓孔名不详鲁镇五十多岁晚清半个秀才没捞到身材高大被打致残写得笔好字会茴字四种写法无无工作生活经历读过书,但终于没有进学。替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚齐失踪顺手牵羊偶然做些窃书事，被吊打。常去咸亨酒店喝酒，被酒客们揭短，并嘲笑他未进学。分茴香豆给孩子吃。因偷丁举人家东西，被丁举人打断了腿。被打折腿后用手走来喝酒。教小伙计识字。主要工作成就主要优点主要缺点事无成不拖欠酒钱......”。

4、“.....表明他孔乙己“教伙计茴字写法”表明他孔乙己“遭到冷遇”表明他孔乙己“站着喝酒”是因为孔乙己“穿长衫”是因为孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为孔乙己“偷窃”是因为孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度毒害，生追求功名而不得认为“万般皆下品”，不愿劳动。孔乙己“好喝懒做”是因为孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他孔乙己“以读书为傲”说明他孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他孔乙己“教伙计茴字写法”表明他孔乙己“遭到冷遇”表明他他受封建教育熏陶好逸恶劳。质朴忠厚。中封建科举毒害很深。空虚无聊又善良。地位卑下，连小孩都不愿理睬他......”。

5、“.....在孔乙己身上寄托了作者怎样情感请问你是如何理解“我到现在终于没有见大约孔乙己确死了”这句话含义文章在刻画孔乙己时使用了哪些描写方法请找出相应句子。学习任务合作探究课文第部分具体介绍了哪些内容酒店格局人物活动特定空间故事发生时间清末酒店里各种人物及其相互关系对比短衣帮站外穿长衫坐里“我”线索人物文章第二部分介绍了有关孔乙己哪些生活片断请找出来并分别加以评析。酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。人们拿孔乙己伤疤来取笑，就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊嘴脸，反映封建社会黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉意味。酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。孔乙己梦寐以求是读书做官，却生未能“进学”，这成了他最大痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上伤疤，正是击中了他要害。孔乙己教小伙计识字。孔乙己受尽了取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处“回”字四种写法当做学问来炫耀......”。

6、“.....而“我”心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己原因。分茴香豆给孩子们吃。运用动作语言描写刻画了孔乙己善良而又迂腐可笑形象。他只有在年幼无知儿童面前，才能得意忘形地乐乐，这更足以表现孔乙己境遇凄凉和心灵孤独。孔乙己最后次到酒店喝酒。这是情节高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。分析孔乙己人物形象分析造成孔乙己悲剧人生原因。在孔乙己身上寄托了作者怎样情感孔乙己是个深受封建科举制度毒害而又自视清高自命不凡读书人他好逸恶劳迂腐麻木自欺欺人，因而穷困潦倒饱受凌辱同时他也是个本性善良悲剧人物。分析孔乙己人物形象。造成孔乙己悲剧原因有哪些根本原因封建科举制度毒害。社会原因贫富悬殊，阶级对立，人际关系冷漠势利。直接原因因为偷窃而遭到丁举人毒打。自身原因好喝懒做，鄙视劳动。在孔乙己身上寄托了作者怎样情感哀其不幸，怒其不争“大约”表估计推测，因为没有人说起这件事，没有确凿证据......”。

7、“.....选用“确死了”表示推测可靠。小说以这含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己悲惨结局，思索造成悲剧社会根源，言虽尽而意无穷。请问你是如何理解“我到现在终于没有见大约孔乙己确死了”这句话含义这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断描述，成功地塑造了封建末世倍受科举制度摧残下层知识分子形象，控诉了封建制度罪恶，揭示了国民冷漠麻木状态。小说正是为了揭示社会这病态，以“引起疗救注意”。孔乙己形象思想意义•思想意义作家以极俭省笔墨和典型生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷抛于底层生活穷困潦倒，最终被强大黑暗势力所吞没读书人形象。孔乙己那可怜而可笑个性特征及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质具体表现。•孔乙己是我国现代文学巨匠鲁迅先生著名小说，也是世纪中国文学史上经典短篇小说之。名人眼中孔乙己•鲁迅孔乙己是个遭社会凉薄苦人。•刘再复贫贱而悲惨“多余人”，失去人尊严和资格，被社会所耻下层知识分子。•钱理群值得同情与焦虑......”。

8、“.....•日本作家孔乙己是最完美艺术形象。思考孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示忌懒惰要勤奋忌不争要上进忌虚荣要务实真正伟大人往往能主宰自己性情，统治自己心灵。小说结尾并没有明确交代孔乙己死去，你认为孔乙己死了没有请展开想像，写篇短文来明确交代，字左右。十多岁晚清半个秀才没捞到身材高大被打致残写得笔好字会茴字四种写法无无工作生活经历读过书,但终于没有进学。替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚齐失踪顺手牵羊偶然做些窃书事，被吊打。常去咸亨酒店喝酒，被酒客们揭短，并嘲笑他未进学。分茴香豆给孩子吃。因偷丁举人家东西，被丁举人打断了腿。被打折腿后用手走来喝酒。教小伙计识字。主要工作成就主要优点主要缺点事无成不拖欠酒钱......”。

9、“.....表明他孔乙己“教伙计茴字写法”表明他孔乙己“遭小说三要素是和。小说故事情节可分为和四部分。小说环境主要包括和。人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境小说是种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整故事情节和具体环境描写来反映社会生活。科举制度封建科举制度始于隋唐，到了明清形成了套完整制度，它分院试乡试会试殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中个文句为题作文，文章有固定格式，严重束缚知识分子思想，对知识分子毒害很大。科举制度院试般童生不管年龄大小在县或府里参加院试，考取为“生员”，叫“进学”，也就是中了秀才。乡试秀才再到省会参加三年次乡试，考中为“举人”。其中第名称“解元”，二至十名称“亚元”。会试乡试后第二年在京城礼部举行，参加者是举人，考中称“贡士”，第名称“会元”。殿试由皇帝主持，参加者是贡士，考中称“进士”。前三名分别称“状元”“榜眼”“探花”。学习目标正确朗读课文......”。