1、“.....用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工，表达自己与自然相融合生命愉悦。映入眼帘是蓝天白云画面，空气里只有快乐气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子样平静，岸边小船好像睡着了，动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，蓝天碧水融合为体。两岸连山围绕着湖，似乎为这里宁静而感到喜悦。茂盛小草依傍着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。能力提升你敏感心灵发现自然生命美了吗好吧，下载幅你喜欢风景图片，用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工，表达自己与自然相融合生命愉悦。能力提升你敏感心灵发现自然生命美了吗好吧，下载幅你喜欢风景图片，用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工......”。

2、“.....物静景仰视高峰入云俯视清流见底静景高峰具备早晨晓雾将歇黄昏夕日欲颓视觉高峰入云听觉猿鸟乱鸣角度俯视角度仰视动景晓雾竞跃品味文章美其山水相映之美其二色彩配合之美其三晨昏变化之美其四动静相衬之美。山川之美古来共谈山川静动分总总清流见底高峰入云青林翠竹四时俱备两岸石壁五色交辉晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。文章表达了作者怎样思想感情全诗表达了作者沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景得意之感。能力训练美丽风景勾起了我们暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过乐曲。能力提升你敏感心灵发现自然生命美了吗好吧，下载幅你喜欢风景图片，用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工，表达自己与自然相融合生命愉悦。映入眼帘是蓝天白云画面，空气里只有快乐气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子样平静......”。

3、“.....动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，蓝天碧水融合为体。两岸连山围绕着湖，似乎为这里宁静而感到喜悦。茂盛小草依傍着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。能力提升你敏感心灵发现自然生命美了吗好吧，下载幅你喜欢风景图片，用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工，表达自己与自然相融合生命愉悦。能力提升你敏感心灵发现自然生命美了吗好吧，下载幅你喜欢风景图片，用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工，表达自己与自然相融合生命愉悦。景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。山川之美,古来共谈。高峰如云，清澈见底。两岸石壁......”。

4、“.....青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。五色交辉交相辉映。晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃潜游在水中鱼。实是欲界之仙都指人间未复有能与其奇者欣赏实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。山川之美,古来共谈。高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。总领全文描绘景色感慨议论总括全文理清文章思路想象文中画面，用自己语言加以描绘，体会文章意境。山川之美,古来共谈。高峰入云，清澈见底高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。高峰如云清澈见底。两岸石壁青林翠竹，晓雾将歇夕日欲颓......”。

5、“.....探究作者怎样描绘景物观察角度有，有时间跨度有，有景物状态有，有感官冲击有，有。感官视觉景物静景仰视高峰入云俯视清流见底静景高峰具备早晨晓雾将歇黄昏夕日欲颓视觉高峰入云听觉猿鸟乱鸣角度俯视角度仰视动景晓雾竞跃品味文章美其山水相映之美其二色彩配合之美其三晨昏变化之美其四动静相衬之美。山川之美古来共谈山川静动分总总清流见底高峰入云青林翠竹四时俱备两岸石壁五色交辉晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。文章表达了作者怎样思想感情全诗表达了作者沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景得意之感。能力训练美丽风景勾起了我们暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过乐曲。能力提升你敏感心灵发现自然生命美了吗好吧，下载幅你喜欢风景图片，用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工......”。

6、“.....映入眼帘是蓝天白云画面，空气里只有快乐气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子样平静，岸边小船好像睡着了，动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，蓝天碧水融合为体。两岸连山围绕着湖，似乎为这里宁静而感到喜悦。茂盛小草依傍着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。能力提升你敏感心灵发现自然生命美了吗好吧，下载幅你喜欢风景图片，用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工，表达自己与自然相融合生命愉悦。能力提升你敏感心灵发现自然生命美了吗好吧，下载幅你喜欢风景图片，用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工，表达自己与自然相融合生命愉悦......”。

7、“.....山川之美古来共谈山川静动分总总清流见底高峰入云青林翠竹四时俱备两岸石壁五色交辉晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。文章表达了作者怎样思想感情全诗表达了作者沉醉山水愉悦之情和与古今知音共赏美景得意之感。能力训练美丽风景勾起了我们暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过乐曲。能力提升你敏感心灵发现自然生命美了吗好吧，下载幅你喜欢风景图片，用今天学习景物描写技巧与方法，用优美文字心灵感受描绘出大自然鬼斧神工，表达自己与自然相融合生命愉悦。映入眼帘是蓝天白云画面，空气里只有快乐气息，什么烦恼答谢中书书书即书信，古人书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是种应用性文体，多记事陈情。陶弘景，字通明，丹阳秣陵人，去官隐居茅山......”。

8、“.....作品背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人安慰。答谢中书书南朝陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。山川之美,古来共谈。高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。五色交辉交相辉映。晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃潜游在水中鱼。实是欲界之仙都指人间未复有能与其奇者欣赏实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。山川之美,古来共谈。高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣......”。

9、“.....沉鳞竞跃。总领全文描绘景色感慨议论总括全文理清文章思路想象文中画面，用自己语言加以描绘，体会文章意境。山川之美,古来共谈。高峰入云，清澈见底高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。高峰如云清澈见底。两岸石壁青林翠竹，晓雾将歇夕日欲颓，山水相映之美色彩相配之美晨昏变化之美意境美品味，探究作者怎样描绘景物观察角度有，有时间跨度有，有景物状态有，有感官冲击有，有。感官视觉景物静景仰视高峰入云俯视清流见底静景高峰具备早晨晓雾将歇黄昏夕日欲颓视觉高峰入云听觉猿鸟乱鸣角度俯视角度仰视动景晓雾竞跃品味文章美其山水相映之美其二色彩配合之美其三晨昏变化之美其四动静相衬之美......”。