1、“.....贝壳非常坚硬，精致，回旋花纹中间有着色泽。作者感叹“在我手心里躺着实在是件艺术品，是舍不得拿去和别人交换宝贝啊”自学指导作者先对贝壳精致作了番描述，然后发生了哪些联想时间为分钟。作者想到了那曾经小小柔软生命，想到为了这样个短暂，细小，脆弱，卑微生命，上苍却是那样用心地营造了它居所精致贝壳。并由此进步想到自己生命，虽然也有限，但总比贝壳里生命要长点，空间要多点，更应该好好面对它，让它像贝壳样美丽，令人珍惜和惊叹。自学指导作者对生命是如何感悟时间为分钟。第四段后面连续使用了两个反问句，直接阐发自己对于人生感慨。因为爱美，所以她加倍珍惜生命或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者心中和笔下，这生活中美和生命感激是紧密相连，所以她才会想到要把自己能做到事情做得更精致仔细丝不苟。自学指导怎么理解文中最后句话，时间为分钟。“固执”“简单”是作者相对自谦说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望是种感动......”。

2、“.....作者借贝壳来抒发自己人生志趣和价值观。自学指导本文主旨是什么时间为分钟。作者由具体细微贝壳引发对生命感悟，告诉人们，应好好珍惜生命，好好面对生命创造生命，能留下些有价值东西生命才是有意义。请学生比较两篇散文有何相同与不同之处。都是由个小小“物”引发对生命些感悟。对于生命理解，都比较积极认真。对于“物”描写细致入微，笔调清新而自然。相同之处不同之处•蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。•蝉对于生命感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着贝壳则落实到要把自己能做事情做得更仔细更精致更加丝不苟。•蝉作者对于生命态度隐喻在对蝉生命意义阐发中，并没有直接表白贝壳则明确提出了自己要认真做事想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹东西愿望。三小结•作者从夏天聒噪蝉海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻道理，引起我们对生命意义追问和思索生命究竟是为什么而存在生命是短暂脆弱，该怎样做，才能让生命变得更有意义通过学习这两篇短文，我读者在阅读过程中产生恍然大悟感觉，并留下比较深刻印象......”。

3、“.....天，都不过要好好地活过。”告诉了我们个什么样道理时间为分钟。这段是全文文眼，它是由抑到扬关键原因，也是由蝉引发关于生命深刻道理。它也提醒我们，生活历程就是如此，不管生命有多短暂，都要好好地活自学指导作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里扬在何处抑扬表达了作者怎样思想感情蝉聒噪声使人们心烦。看到只病蝉写它微小和病弱。从朋友说蝉埋在泥下年，出来只活个夏天时开始转折，小小蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉印象已经从烦人病弱高扬到显示生命意义高度。由抑到扬，蕴含深厚，传达了本文主题不管生命如何短暂，必须要好好地活着。自学指导结尾处，作者写“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人聒聒！”为何宽恕你怎么理解这句话时间为分钟。秋风来了，果实成熟了，本应是收获季节，但对那在地下埋了年，苦苦等了蝉来说，却意味着生命结束，虽然生命短暂，但蝉执着地等待，想到这些，“我”以往对它不敬全部消散了。自学指导本文主旨什么时间为分钟。作者通过写对蝉感情和认识转变过程，告诉我们，无论生命多么短暂......”。

4、“.....这样生命才更有意义。贝壳席慕蓉简介另有笔名萧瑞漠蓉穆伦•席连勃蒙古语，即大江河等。生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。年她诗集七里香由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。•她写诗写散文，只是作为累了天之后休息，为是“纪念段远去岁月，纪念那个只曾在我心中存在过小小世界”。生命时光乡愁是她作品内在主题，而对人情爱情乡情细腻独特审美描摹委婉倾诉则是吸引读者们奥秘。主要作品有诗集七里香无怨青春散文集有首歌成长痕迹生命滋味三弦同心集写给幸福等。卑微丝不苟苟丝不苟荀子荀脆弱桅杆脆桅ēǒǒ自学指导贝壳有什么样特点时间为分钟。贝壳非常坚硬，精致，回旋花纹中间有着色泽。作者感叹“在我手心里躺着实在是件艺术品，是舍不得拿去和别人交换宝贝啊”自学指导作者先对贝壳精致作了番描述，然后发生了哪些联想时间为分钟。作者想到了那曾经小小柔软生命，想到为了这样个短暂，细小，脆弱，卑微生命，上苍却是那样用心地营造了它居所精致贝壳......”。

5、“.....虽然也有限，但总比贝壳里生命要长点，空间要多点，更应该好好面对它，让它像贝壳样美丽，令人珍惜和惊叹。自学指导作者对生命是如何感悟时间为分钟。第四段后面连续使用了两个反问句，直接阐发自己对于人生感慨。因为爱美，所以她加倍珍惜生命或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者心中和笔下，这生活中美和生命感激是紧密相连，所以她才会想到要把自己能做到事情做得更精致仔细丝不苟。自学指导怎么理解文中最后句话，时间为分钟。“固执”“简单”是作者相对自谦说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望是种感动，希望能像贝壳美感动她样感动着世界。作者借贝壳来抒发自己人生志趣和价值观。自学指导本文主旨是什么时间为分钟。作者由具体细微贝壳引发对生命感悟，告诉人们，应好好珍惜生命，好好面对生命创造生命，能留下些有价值东西生命才是有意义。请学生比较两篇散文有何相同与不同之处。都是由个小小“物”引发对生命些感悟。对于生命理解，都比较积极认真。对于“物”描写细致入微，笔调清新而自然......”。

6、“.....贝壳是直入主题。•蝉对于生命感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着贝壳则落实到要把自己能做事情做得更仔细更精致更加丝不苟。•蝉作者对于生命态度隐喻在对蝉生命意义阐发中，并没有直接表白贝壳则明确提出了自己要认真做事想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹东西愿望。三小结•作者从夏天聒噪蝉海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻道理，引起我们对生命意义追问和思索生命究竟是为什么而存在生命是短暂脆弱，该怎样做，才能让生命变得更有意义通过学习这两篇短文，我们会高声回答不管生命如何短暂，必须要好好地活着。短文两篇蝉小思学习目标•感知课文内容，准确理解课文内容。•了解先抑后扬及由事物引发哲理写作方法。•体悟生命意义，引导积极认真对待生命态度。介绍作者。•小思，年生，本名卢玮銮，另有笔名明川。祖籍广东番禺。已出版作品有路上谈承教小记不迁彤云笺香港文纵日影行丰子恺漫画选绎及合集七好文集七好新文集三人行等。自学指导自读课文，圈出不会字词。时间为分钟......”。

7、“.....思考作者对蝉前后态度有什么不同时间为分钟开头从写蝉聒噪，到写病蝉微弱细小，都刻意表现了蝉惹人厌烦和微不足道。然而当知道蝉年埋在泥土中，出来就活个夏天时，本来无足轻重甚至恼人蝉令作者惊讶和赞叹起来，作者被蝉生命意义感动着，“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人聒聒”。从开头“烦”变成现在“宽恕”，前后态度对比鲜明。第段“知知不休”“使事忙人听了很烦烦”第段“那么小，却那么响，竟响彻个夏天“惊第段“等了年，才等到个夏天”“等秋风吹，它生命就完结了”“它为了生命延续，必须好好活着”叹第段“就宽恕了那烦人聒聒”恕抑扬先抑后扬欲扬先抑，是种描写技巧。“扬”是指褒扬抬高。“抑”，指按下，贬低。作者想褒扬个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反贬义处落笔。用这种方法，可以使文章情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟感觉，并留下比较深刻印象。自学指导朋友话“哪管事年，天，都不过要好好地活过......”。

8、“.....这段是全文文眼，它是由抑到扬关键原因，也是由蝉引发关于生命深刻道理。它也提醒我们，生活历程就是如此，不管生命有多短暂，都要好好地活自学指导作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里扬在何处抑扬表达了作者怎样思想感情蝉聒噪声使人们心烦。看到只病蝉写它微小和病弱。从朋友说蝉埋在泥下年，出来只活个夏天时开始转折，小小蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉印象已经从烦人病弱高扬到显示生命意义高度。由抑到扬，蕴含深厚，传达了本文主题不管生命如何短暂，必须要好好地活着。自学指导结尾处，作者写“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人聒聒！”为何宽恕你怎么理解这句话时间为分钟。秋风来了，果实成熟了，本应是收获季节，但对那在地下埋了年，苦苦等了蝉来说，却意味着生命结束，虽然生命短暂，但蝉执着地等待，想到这些，“我”以往对它不敬全部消散了。自学指导本文主旨什么时间为分钟。作者通过写对蝉感情和认识转变过程，告诉我们，无论生命多么短暂，都要爱惜并且自我尊重，这样生命才更有意义......”。

9、“.....即大江河等。生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。年她诗集七里香由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。•她写诗写散文，只是作为累了天之后休息，为是“纪念段远去岁月，纪念那个只曾在我心中存在过小小世界”。生命时光乡愁是她作品内在主题，而对人情爱情乡情细腻独特审美描摹委婉倾诉则是吸引读者们奥秘。主要作品有诗集七里香无怨青春散文集有首歌成长痕迹生命滋味三弦同心集写给幸福等。卑微丝不苟苟丝不苟荀子荀脆弱桅杆脆桅ēǒǒ自学指导贝壳有什么样特点时间为分钟。贝壳非常坚硬，精致，回旋花纹中间有着色泽。作者感叹“在我手心里躺着实在是件艺术品，是舍不得拿去和别人交换宝贝啊”自学指导作者先对贝壳精致作了番描述，然后发生了哪些联想时间为分钟。作者想到了那曾经小小柔软生命，想到为了这样个短暂，细小，脆弱，卑微生命，上苍却是那样用心地营造了它居所精致贝壳。并由此进步想到自己生命，虽然也有限......”。