1、“.....也是学生熟悉和感兴趣要求学生以小组合作方式，综合运用所学统计知识和方法进行统计调查活动，经历收集整理描述和分析数据统计过程特别是学生能从材料中获取相关信息能力得到锻炼和提高，从而获得运用统计知识解决实际问题经验课件说明学习目标综合运用所学知识解决问题，进步巩固理数据基本步骤和方法学习重点综合运用所学知识解决问题课件说明创设情景，引入新课看了这些图片......”。

2、“.....通过小组合作，按以下步骤回答第页个问题运用资料探究请给短文配上合适统计图表，直观表示地球上水资源和淡水资源分布情况地球上水总体积是亿，其中海洋水约占以上，淡水约占短文中表示地球上水资源和淡水资源分布情况数据是什么在淡水中，大部分在两极冰川冰盖和以地下水形式存在，其中冰川冰盖占，地下水占，而人类可以利用水还不到运用资料探究你能选择合适统计图......”。

3、“.....个国家用水量超过其水资源总量，就有可能发生“水危机”依据这个标准，年我国是否属于可能发生“水危机”行列运用资料探究中国年水资源总量约为亿，年，全国农业用水量为亿，全国工业用水量为亿，全国生活用水量为亿运用资料探究怎么计算年全国用水量是否超过其水资源总量你算对了吗运用资料探究，所以年我国属于可能发生“水危机”行列亿......”。

4、“.....全国生活用水量逐年上升若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量如图，可以发现这些散点近似落在条直线上运用资料探究如果用靠近尽可能多散点直线来表示用水量这种发展趋势，你能试着在图中上作出这条直线吗运用资料探究根据所作直线，估计年和年全国生活用水量，并和自己查阅这两年实际用水量进行比较你估计准确吗为什么年是亿，年是亿，只是根据直线个估计......”。

5、“.....你对当前水资源及节约水资源带来价值有什么新认识请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展次统计调查活动，并完成篇调查报告给出调查目，调查对象，调查问卷，调查方法用表格整理收集到数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含信息计算或估计全校同学家庭人均月生活用水量平均数，并与全国人均月生活用水量比较结合我国水资源短缺形势，谈谈节约用水意义......”。

6、“.....也是学生熟悉和感兴趣要求学生以小组合作方式，综合运用所学统计知识和方法进行统计调查活动，经历收集整理描述和分析数据统计过程特别是学生能从材料中获取相关信息能力得到锻炼和提高，从而获得运用统计知识解决实际问题经验课件说明学习目标综合运用所学知识解决问题，进步巩固理数据基本步骤和方法学习重点综合运用所学知识解决问题课件说明创设情景，引入新课看了这些图片......”。

7、“.....通过小组合作，按以下步骤回答第页个问题运用资料探究请给短文配上合适统计图表，直观表示地球上水资源和淡水资源分布情况地球上水总体积是亿，其中海洋水约占以上，淡水约占短文中表示地球上水资源和淡水资源分布情况数据是什么在淡水中，大部分在两极冰川冰盖和以地下水形式存在，其中冰川冰盖占，地下水占，而人类可以利用水还不到运用资料探究你能选择合适统计图......”。

8、“.....个国家用水量超过其水资源总量，就有可能发生“水危机”依据这个标准，年我国是否属于可能发生“水危机”行列运用资料探究中国年水资源总量约为亿，年，全国农业用水量为亿，全国工业用水量为亿，全国生活用水量为亿运用资料探究怎么计算年全国用水量是否超过其水资源总量你算对了吗运用资料探究，所以年我国属于可能发生“水危机”行列亿......”。

9、“.....全国生活用水量逐年上升若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量如图，可以发现这些散点近似落在条直线上运用资料探究如果用靠近尽可能多散点直线来表示用水量这种发展趋势，你能试着在图中上作出这条直线吗运用资料探究根据所作直线，估计年和年全国生活用水量，并和自己查阅这两年实际用水量进行比较你估计准确吗为什么年是亿，年是亿，只是根据直线个估计......”。