1、“.....归纳平移基本性质认识平移，理解平移基本性质学习重点平移基本性质及其归纳过程课件说明创设情境，引入概念欣赏下面美丽图案，并回答问题创设情境，引入概念欣赏下面美丽图案，并回答问题小组合作，探究性质如何在张半透明纸上，画出排形状和大小完全样雪人小组合作，探究性质小组合作，探究性质小组合作，探究性质比较画出这些小雪人和已知图片说说什么改变了什么没改变小组合作......”。

2、“.....会得到个新图形,新图形与原图形形状和大小完全相同小组合作，探究性质第个和第个雪人都可以看成是第个雪人沿直线方向移动得到位置不同原因是什么如何刻画它们移动距离小组合作，探究性质鼻尖与叫做对应点，同样，帽顶与，钮扣与都是对应点你能在图中再找出几对对应点吗小组合作，探究性质把对应点分别连接起来，这些线段有怎样关系呢归纳连接各组对应点线段平行或在同条直线上且相等运用新知......”。

3、“.....图中哪条线段可以由线段经过平移得到如何进行平移解线段可由线段向右平移格，向上平移格得到运用新知，深化理解例如图,在网格中有,将点平移到点,画出平移后图形将点向平移格,再向平移格,得点点,与点平移样,得到连接得到平移后三角形右下方向和距离运用新知，深化理解例如图，平移，使点移动到点，画出平移后运用新知，深化理解例图片赏析运用新知，深化理解图片赏析运用新知......”。

4、“.....你能说出归纳平移基本性质基本思路吗教科书页习题题布置作业平移学习目标经历画图观察测量探究过程，归纳平移基本性质认识平移，理解平移基本性质学习重点平移基本性质及其归纳过程课件说明创设情境，引入概念欣赏下面美丽图案，并回答问题创设情境，引入概念欣赏下面美丽图案，并回答问题小组合作，探究性质如何在张半透明纸上......”。

5、“.....探究性质小组合作，探究性质小组合作，探究性质比较画出这些小雪人和已知图片说说什么改变了什么没改变小组合作，探究性质归纳把个图形整体沿直线方向移动,会得到个新图形,新图形与原图形形状和大小完全相同小组合作，探究性质第个和第个雪人都可以看成是第个雪人沿直线方向移动得到位置不同原因是什么如何刻画它们移动距离小组合作，探究性质鼻尖与叫做对应点，同样，帽顶与......”。

6、“.....探究性质把对应点分别连接起来，这些线段有怎样关系呢归纳连接各组对应点线段平行或在同条直线上且相等运用新知，深化理解例如图，图中哪条线段可以由线段经过平移得到如何进行平移解线段可由线段向右平移格，向上平移格得到运用新知，深化理解例如图,在网格中有,将点平移到点,画出平移后图形将点向平移格,再向平移格,得点点,与点平移样,得到连接得到平移后三角形右下方向和距离运用新知......”。

7、“.....平移，使点移动到点，画出平移后运用新知，深化理解例图片赏析运用新知，深化理解图片赏析运用新知，深化理解你在这些作品中有什么发现你能举出生活中些利用平移例子吗平移基本性质是什么归纳小结回顾探究平移基本性质过程，你能说出归纳平移基本性质基本思路吗教科书页习题题布置作业平移学习目标经历画图观察测量探究过程，归纳平移基本性质认识平移，理解平移基本性质学习重点平移基本性质及其归纳过程课件说明创设情境......”。

8、“.....并回答问题创设情境，引入概念欣赏下面美丽图案，并回答问题小组合作，探究性质如何在张半透明纸上，画出排形状和大小完全样雪人小组合作，探究性质小组合作，探究性质小组合作，探究性质比较画出这些小雪人和已知图片说说什么改变了什么没改变小组合作，探究性质归纳把个图形整体沿直线方向移动,会得到个新图形,新图形与原图形形状和大小完全相同小组合作......”。

9、“.....探究性质鼻尖与叫做对应点，同样，帽顶与，钮扣与都是对应点你能在图中再找出几对对应点吗小组合作，探究性质把对应点分别连接起来，这些线段有怎样关系呢归纳连接各组对应点线段平行或在同条直线上且相等运用新知，深化理解例如图，图中哪条线段可以由线段经过平移得到如何进行平移解线段可由线段向右平移格，向上平移格得到运用新知，深化理解例如图,在网格中有......”。