1、“.....乐音三个特征•音调•响度•音色音调结论音调是指乐音高低。什么是音调音调高低与什么有关你能得出什么结论振动物体实验要求振动特点音调高低纸片快速划缓慢划橡皮筋拨动粗皮筋拨动细皮筋铁丝拨动粗铁丝拨动细铁丝音叉敲快快快快慢慢慢慢高高高高低低低低结论音调高低是由声源振动频率决定。声源振动越快，频率越高，音调越高声源振动越慢，频率越低，音调越低二响度定义人耳能感觉到声音大小叫做响度。也叫做音量。什么因素决定响度大小呢结论振幅决定响度......”。

2、“.....响度越大。响度还与距声源远近有关。想想男低音歌手放声歌唱时由女高音歌手轻声伴唱，那么他们谁音调高，谁响度大想想三音色音色是辨别不同发声体依据声音特色叫音色，也叫做音品，不同发声体音色不同。观察声波图形小结乐音三个特征音调响度音色。音调音调指乐音高低决定因素由声源振动频率决定。二响度响度人耳能感觉到声音大小，也叫音量。决定因素响度与声源振动幅度有关。响度跟人与声源距离有关。三音色音色声音特色，称为音色，也叫音品。练习发声体在内振动次数叫做。音调是由发声体振动决定......”。

3、“.....响度跟发声体有关响度越大，响度越小。响度还跟有关。用话筒说话是为了增大声音响度提高声音音调改善声音音色减小噪音频率频率频率越高频率越低振幅振幅越大振幅越小人到声源距离比较牛和蚊子叫声，叫声音调高，叫声响度大人听觉范围是超声波是指频率高于声音次声波是指频率低于声音夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出声音来判断它们好坏，这是利用了声音响度音调音色以上因素都有蚊子牛“闻其声而辨其人”......”。

4、“.....再让它从同木梳上慢点划过，则两次所发出声音响度不同音调不同音色不同三者都不同课下作业有人用筷子分别敲击装不同水杯子,可以演奏出美妙音乐，你知道为什么吗乐音三个特征音乐欣赏高山流水结论悦耳声音叫做乐音。乐音三个特征•音调•响度•音色音调结论音调是指乐音高低......”。

5、“.....声源振动越快，频率越高，音调越高声源振动越慢，频率越低，音调越低二响度定义人耳能感觉到声音大小叫做响度。也叫做音量。什么因素决定响度大小呢结论振幅决定响度。振幅越大，响度越大。响度还与距声源远近有关。想想男低音歌手放声歌唱时由女高音歌手轻声伴唱，那么他们谁音调高，谁响度大想想三音色音色是辨别不同发声体依据声音特色叫音色，也叫做音品，不同发声体音色不同。观察声波图形小结乐音三个特征音调响度音色。音调音调指乐音高低决定因素由声源振动频率决定。二响度响度人耳能感觉到声音大小......”。

6、“.....决定因素响度与声源振动幅度有关。响度跟人与声源距离有关。三音色音色声音特色，称为音色，也叫音品。练习发声体在内振动次数叫做。音调是由发声体振动决定。音调越高音调越低。响度跟发声体有关响度越大，响度越小。响度还跟有关。用话筒说话是为了增大声音响度提高声音音调改善声音音色减小噪音频率频率频率越高频率越低振幅振幅越大振幅越小人到声源距离比较牛和蚊子叫声，叫声音调高，叫声响度大人听觉范围是超声波是指频率高于声音次声波是指频率低于声音夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它......”。

7、“.....这是利用了声音响度音调音色以上因素都有蚊子牛“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音音量不同音调不同音色不同响度不同拿张硬纸片让它快些从木梳上划过，再让它从同木梳上慢点划过，则两次所发出声音响度不同音调不同音色不同三者都不同课下作业有人用筷子分别敲击装不同水杯子,可以演奏出美妙音乐，你知道为什么吗乐音三个特征音乐欣赏高山流水结论悦耳声音叫做乐音。乐音三个特征•音调•响度•音色音调结论音调是指乐音高低......”。

8、“.....声源振动越快，频率越高，音调越高声源振动越慢，频率越低，音调越低二响度定义人耳能感觉到声音大小叫做响度。也叫做音量。什么因素决定响度大小呢结论振幅决定响度。振幅越大，响度越大。响度还与距声源远近有关。想想男低音歌手放声歌唱时由女高音歌手轻声伴唱，那么他们谁音调高......”。

9、“.....也叫做音品，不同发声体音色不同。观察声波图形小结乐音三个特征音调响度音色。音调音调指乐音高低决定因素由声源振动频率决定。二响度响度人耳能感觉到声音大小，也叫音量。决定因素响度与声源振动幅度有关。响度跟人与声源距离有关。三音色音色声音特色，称为音色，也叫音品。练习发声体在内振动次数叫做。音调是由发声体振动决定。音调越高音调越低。响度跟发声体有关响度越大，响度越小。响度还跟有关......”。