1、“.....那月亮不是我们按在天空上印章吗”轮圆月衬着无边无际天空，像枚小小印章盖在书本上，既然月亮属于我们每个人，那无垠天空也是属于我们了。月亮是美，天空也是美。无边无际天空象征着世间所有美好事物。我们每个人都可以寻找到生活中美，对美追求，应该是人生座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。在寻月过程中，我有怎样心理变化“盼望”“失望”“羡慕嫉妒争执”“越发觉得奇了”“都觉得满足了”这是作者组织材料情感线索读完这篇文章，你觉得在孩童眼里月亮代表什么美好圆满院中月“我们就都跑出门去，他果然就在院子里，但再也不是那么个慢慢圆了，尽院子白光，是玉玉，银银，灯光也没有这般儿亮。”其中描写语言词语有何趣味寻月情趣孩子们高兴有些扫兴月亮圆不是那个个满满圆了亮也没有这般儿亮语言趣味细细，美中有缺生动形象，描写准确“我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了种淡淡痒痒感觉似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后这棵了......”。

2、“.....我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。因为没想到遥不可及月亮似乎变成了可闻可触身边事物。通过视觉听觉嗅觉描写，遥不可及月形月影变成了可闻可触，给人以身临其境之感。有股气息在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了种淡淡痒痒感觉。寻找月亮踪迹，和作者同天真地，全身心地去感受，体验，从而获得种美愉悦。杯中月“我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己。奶奶从屋里端了壶甜酒出来，给我们每个人倒了小杯，说孩子们，瞧瞧你们酒杯，你们都有个月亮哩！”孩子为何而争执你会这样争吗对奶奶说话孩子们相信吗你会相信吗这都说明孩子们什么特点因为奶奶说月亮上有桂树和嫦娥，而且孩子们因为不能拥有月亮而发生争执，看出孩子们对月亮喜爱。我也会这样争。孩子们都相信。我也会相信。说明孩子们争强好胜特点。“我们都看着那杯酒，果真里边就浮起个小小月亮满圆。捧着动不动，手刚动，它便酥酥地颤，使人可怜儿样子。大家都喝下肚去......”。

3、“.....争强好胜。月亮圆圆，动不动，可爱。语言情趣甜甜，美，形象生动。眼中月“我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹眼睛里看见了小小月亮。”想想，真能在别人眼睛里看见“小小月亮”吗那文章中“我”怎么在弟弟妹妹眼睛里看见呢发挥你想象说说其中缘由，再说说其中情趣。看不见。因为弟弟妹妹们都想拥有月亮，所以“我”在弟弟妹妹眼睛里看见“小小月亮”寻月情趣孩子们喜爱向往。月亮小小，诗情画意。语言趣味神秘，热爱向往月宫，形象生动。“你们说，月亮是个什么呢”“月亮是我所要。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。分别解说“月亮是我所要”与“月亮是个好”意思。将这两句意思结合起来，为“心中月亮”下个定义。写出你“心中月亮”是什么。答案“月亮是我所要”说明弟弟喜爱月亮，“月亮是个好”说明月亮是美丽和纯洁，给每个人都带来美享受。“心中月亮”是指向往美好生活。，如银般灿烂，两个名词作形容词，也是种比喻“粗粗”写桂树壮“疏疏”写枝叶不是很繁茂......”。

4、“.....影影绰绰，幽静柔美“累累”形象地写出了花朵多。使用叠词，写出了月光特点，读起来琅琅上口，也符合儿童语言特色。捧着,动不动,手刚动，它便酥酥地颤,使人可怜儿样子。“酥酥地”，既有形状上“碎”，又有触觉上“软”，个酒杯中荡漾着月影被写得似乎可以触摸到，也可以感觉得到“使人可怜儿样子”是儿童心理感受，写出孩子们天真可爱。噢，月亮竟是这么多只要你愿意，它就有了哩。“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。“它就有了哩”富含童真童趣。奶奶这人物形象是不可或缺，甚至是作家有意塑造并寄托了作家理想个形象，奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自身也是童心未泯奶奶又是个高明教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新高尚境地。没有奶奶这个形象，就没有孩童寻月议月，就没有孩童心灵升华。讨论孩子们在寻找月亮过程中产生了疑问月亮是什么孩子们是怎么说你是怎么解读弟弟月亮是我所要三妹“月亮是个好”奶奶说它是属于我们......”。

5、“.....我说月亮是我们按在天空印章。解读“所要”表达对美好事物向往和渴望之情。“好”就是指美好东西月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美享受表达种喜爱，赞美之情。“属于我们”每个人都有拥有美好事物权利。“印章”长天为纸月为印，形象贴切，表明天空是我们作品，天空是我们财富，我们是天空主人，我们拥有天空，我们拥有宇宙。童心创造力极为高超，童心稚气可吞长虹。你认为月亮是什么那月迹又是什么呢生活中，你想寻找心中月亮是什么“月亮”就是我们心中理想“月迹”是人们为实现理想而奋斗过程，这个过程是曲折而漫长。“奶奶”这形象在文中有何作用“奶奶”是文章中关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好传说故事，她引导孩子们赏月寻月，最终让他们得到了心理上最大满足，从而揭示了文章主旨。“月亮是个好”，妹妹说这句话如何理解“好”就是指美好东西月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美享受。理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际天空也是我们了，那月亮不是我们按在天空上印章吗”轮圆月衬着无边无际天空......”。

6、“.....那无垠天空也是属于我们了。月亮是美，天空也是美。无边无际天空象征着世间所有美好事物。我们每个人都可以寻找到生活中美，对美追求，应该是人生座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。在寻月过程中，我有怎样心理变化“盼望”“失望”“羡慕嫉妒争执”“越发觉得奇了”“都觉得满足了”这是作者组织材料情感线索读完这篇文章，你觉得在孩童眼里月亮代表什么美好圆满院中月“我们就都跑出门去，他果然就在院子里，但再也不是那么个慢慢圆了，尽院子白光，是玉玉，银银，灯光也没有这般儿亮。”其中描写语言词语有何趣味寻月情趣孩子们高兴有些扫兴月亮圆不是那个个满满圆了亮也没有这般儿亮语言趣味细细，美中有缺生动形象，描写准确“我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了种淡淡痒痒感觉似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后这棵了。”“面面相觑”是什么意思为何而惊讶感觉“似乎我们已在了月里”是靠什么送到月里去上升过程有什么感觉有趣在哪你看我，我看你......”。

7、“.....都不说话。因为没想到遥不可及月亮似乎变成了可闻可触身边事物。通过视觉听觉嗅觉描写，遥不可及月形月影变成了可闻可触，给人以身临其境之感。有股气息在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了种淡淡痒痒感觉。寻找月亮踪迹，和作者同天真地，全身心地去感受，体验，从而获得种美愉悦。杯中月“我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己。奶奶从屋里端了壶甜酒出来，给我们每个人倒了小杯，说孩子们，瞧瞧你们酒杯，你们都有个月亮哩！”孩子为何而争执你会这样争吗对奶奶说话孩子们相信吗你会相信吗这都说明孩子们什么特点因为奶奶说月亮上有桂树和嫦娥，而且孩子们因为不能拥有月亮而发生争执，看出孩子们对月亮喜爱。我也会这样争。孩子们都相信。我也会相信。说明孩子们争强好胜特点。“我们都看着那杯酒，果真里边就浮起个小小月亮满圆。捧着动不动，手刚动，它便酥酥地颤，使人可怜儿样子。大家都喝下肚去，月亮就在每个人心里了”说说“杯中月”描写语言词语有何趣味寻月情趣孩子们高兴，争强好胜。月亮圆圆，动不动，可爱......”。

8、“.....美，形象生动。眼中月“我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹眼睛里看见了小小月亮。”想想，真能在别人眼睛里看见“小小月亮”吗那文章中“我”怎么在弟弟妹妹眼睛里看见呢发挥你想象说说其中缘由，再说说其中情趣。看不见。因为弟弟妹妹们都想拥有月亮，所以“我”在弟弟妹妹眼睛里看见“小小月亮”寻月情趣孩子们喜爱向往。月亮小小，诗情画意。语言趣味神秘，热爱向往月宫，形象生动。“你们说，月亮是个什么呢”“月亮是我所要。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。分别解说“月亮是我所要”与“月亮是个好”意思。将这两句意思结合起来，为“心中月亮”下个定义。写出你“心中月亮”是什么。答案“月亮是我所要”说明弟弟喜爱月亮，“月亮是个好”说明月亮是美丽和纯洁，给每个人都带来美享受。“心中月亮”是指向往美好生活。贾平凹贾平凹当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。年西北大学中文系毕业。著有小说集商州散记天狗长篇小说浮躁废都散文集月迹心迹爱踪迹等......”。

9、“.....ěě贾平凹āā时间中秋夜里地点中堂里院子里酒杯里河湾里沙滩上人物奶奶我和弟妹事情盼月亮寻月亮议月亮文章重点寻月亮品品从文中找出处最富有儿童特色语言进行赏析。示例第节“满满”写月亮圆“玉玉银银”写月光白“粗粗”写桂树壮“疏疏”写枝叶稀“累累”写花朵多。叠词运用充满童趣,富有韵味地点月迹景感受中堂里镜中月机灵乖巧院子里人人都有河湾里眼中随人愿酒杯里沙滩上院中月杯中月水中月皎洁明亮银光闪闪问题表中间列填五幅“月景”在文中靠什么作为“线索”将它们连为体什么叫散文有没有听说过散文有“形散而神不散”特点是什么意思答案通过作者情感变化作为线索。散文指不讲究韵律散体文章，包括杂文，随笔，游记等。听说过。主要指散文取材十分广泛自由，但是其要表述中心思想明确而集中。我们都看着那杯酒，果真里边就浮起个小小月亮满圆。句中动词“浮”用非常生动，真切写出了这时月亮轻盈特点。大家都喝下肚去，月亮就在每个人心里了。这是虚写，月亮当然不可能真在每个人心里......”。