1、“.....温馨提示以结尾形容词如等通常用于描述人。而以结尾形容词如等主要用于描述事物。活学活用用适当形式填空答案局促不安笨拙在正式舞会上，我感到局促不安，很不自在。孩子们喜欢嘲笑笨拙同龄人。知识拓展局促不安地笨拙地尴尬，难为情活学活用用恰当词语填空,补全句子埃米笨拙地做了个手势。答案确定确信查明弄清楚你最好确保将这封信在今天晚上寄出去。你必须把时间和地点弄清楚。注意后般不接不定式作宾语，后接名词时需加介词后接从句时，使用般现在时态表示将来。比较网站查明确保确定常用搭配有和。注意后通常不接不定式。确信肯定......”。

2、“.....动词，意为“向„„保证，使确信”，“向人保证事”。“有信心，有把握”。我相信他清白。定要在你文章句子中正确地方标上正确标点符号。他们尽力使他相信他们乐意工作。活学活用补全句子绝对不要让任何人发觉这件事。答案只有当这种病毒发展成艾滋病时，人才会显出病态。本句是强调句，强调了状语从句。强调句型结构被强调部分句子其余部分。强调主语是救了那个男孩。强调地点状语昨天我是在这条街上遇到刘翔。强调宾语昨天我在街上遇到是刘翔......”。

3、“.....农民们才知道河水被污染了。活学活用用恰当词语填空答案句意直到天黑他才发现他所想是解决问题正确方法。用于强调句，构成“直到„„才„„”第二空后是插入语，宾语从句主语缺失，只能用来充当主语。下句句意正是在那个我常去电影院里。关系词在从句中作地点状语。本句省略了。,在你血液中，病毒可以长期存在，但是它最终会使你免疫系统严重受损，致使你身体不再能抗衡疾病。这是个由连接并列句。在第二个分句中，含有引导结果状语从句......”。

4、“.....其中后可接形容词或副词以及由,修饰名词，也可用来修饰带形容词可数名词单数形式，即“可数名词单数”。这箱子如此重，我举不起来。我摔了好多次跤，浑身青块紫块。汤姆是个很诚实孩子，从不说谎。知识拓展可数名词单数形式可数名词复数形式不可数名词如此„„以至于„„天气非常好，我们决定在沙滩上度过这天。温馨提示如果把放于句首，主句应使用部分倒装。他跑得太快了，我们赶不上他。活学活用选词填空答案写作策略探究如何回复建议信在第单元我们就如何写建议信作了简要介绍......”。

5、“.....所以下面就对如何回复建议信作简要说明。信文要素要齐全。建议信回信和建议信样，信文通常由六部分构成信头发信人地址和发信日期信内地址收信人姓名职位地址等称呼正文结束语签名。有时信头和信内地址可以省略。态度要诚恳而有礼貌。他跑得太快了，我们赶不上他。活学活用选词填空答案写作策略探究如何回复建议信在第单元我们就如何写建议信作了简要介绍。在日常生活中我们也常常需要对别人建议信作出合理回复，所以下面就对如何回复建议信作简要说明。信文要素要齐全。建议信回信和建议信样......”。

6、“.....有时信头和信内地址可以省略。态度要诚恳而有礼貌。不管对方提出建议对自己是否可行，都应该认真对待并对对方表示感谢。客观分析，表明态度。对对方提出建议要准确理解认真分析，然后结合自己实际情况表明自己态度是接受还是拒绝。简明扼要，以理服人。在说明自己接受尤其是拒绝对方建议原因时，定要语气柔和，逻辑分明，重点突出，做到纳拒有理。常用句型据说„„养成„„习惯因此„„我干事情尽管„„只有„„超过„„无论„„直到„„才认识到„„认为事„„人们都知道„„对„„有害假如你是李华，你跟你朋友聊天，他表示学习压力很大......”。

7、“.....给他提些建议。将自己问题告诉老师和同学，请求得到他们帮助。不要总想着考试成绩，要多想想自己在哪些方面进步了，这样就会给自己自信。多做运动，运动可以帮助自己缓解压力，并且有助于睡眠。你对他祝福。要求文章必须包括以上所有内容，并根据需要，适当发挥。词数左右。参考范文结构分析第段对对方状况表示同情和理解。第二段提出具体建议。第三段表达了自己希望。名师点评亮点句使用了高级词汇,等，增添了文章文采，展示了作者扎实语言功底。亮点二句使用了定语从句和状语从句，句使用了宾语从句，句使用了非限制性定语从句，句使用了作形式主语结构及状语从句......”。

8、“.....彰显了作者娴熟驾驭语言能力，提升了文章档次。亮点三句使用了,等过渡词，使文章层次清晰，结构严谨，行文流畅。课堂达标验收Ⅰ单词拼写幸存偏见判断,尴尬,笨拙压力答案Ⅱ用所给词适当形式填空胰岛素答案成才之路英语路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修Ⅲ课堂要点探究课堂达标验收课前新知预习课时作业写作策略探究课前新知预习下面是本部分重点词汇......”。

9、“.....确信Ⅲ预读理解答案课堂要点探究幸存幸存者医生说他有生存机会。持续买卖这些产品威胁着这个物种生存。知识拓展为生存而斗争适者生存生还残存比„„活得长仅靠„„维持生计生存者残存者幸存者从前美国西部生活往往是遵循适者生存原则。,她父母死于车祸，但她却幸免于难。这些鸟能够战胜北极冬天危险。提示“生存者，残存者，幸存者”，指幸存下来人或物，而可指幸存状态。这次撞车事故唯幸存者是个小男孩。活学活用用恰当形式填空补全句子经过暴风雨袭击，这所房屋并未倒塌......”。