1、“.....课文通过美丽语言文字激发学生对风景名胜阅读积累设计理念注重朗读，通过以景促情读,体会景物美意境美，从而调动学生对于其他风景名胜阅历积累，培养热爱大自然美好情感。目标综述以读为主，注意扶放结合，引导自学感悟。注重朗读，通过读体会景物美意境美。热爱自然和文化景观，愿意了解景观中文化故事，丰富自己文化积累。运行环境及安装使用以同学熟悉人民币上三潭印月图片导入，激发学生走入文本兴趣......”。

2、“.....让学生感受美，领悟美，从而更好提高自身语文素养。同学们知道这张人民币上是什么图案吗三潭印月简介三潭印月岛又称“小瀛洲”，是西湖三岛中面积最大景观最丰富知名度最高者，被誉为“西湖第胜境”，是江南水上庭院艺术代表作。“湖中有岛岛中有湖”是这里最大特色。杭州西湖之美，世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，尽可领略“烟笼秋水月笼纱”诗般意境。三潭印月是西湖三岛之，也是自古以来赏月胜地。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟湖面上。自读课文对照生字表......”。

3、“.....交流笔顺书写窍门。小组内分段读课文，互相评议，把课文读熟练。再读课文，并说说每个自然段主要意思。读读储存浇灌观察范围镂空杭州绿树依依繁花似锦亭台楼阁欢歌笑语月色溶溶灯影朦胧波光闪闪光辉朗照明月如盘隐隐约约“天上轮月，湖中影成三。”三潭印月远景西湖中央有个人间仙境般小岛。三塔传说湖心小岛由来，以及三潭印月范围。石塔造型石塔别致造型成了西湖标志。三潭印月三潭印月来历。西湖是人间天堂......”。

4、“.....风光不与四时同欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤内容简析本文是语文出版社版教材第九册第课内容，课文通过美丽语言文字激发学生对风景名胜阅读积累设计理念注重朗读，通过以景促情读,体会景物美意境美，从而调动学生对于其他风景名胜阅历积累，培养热爱大自然美好情感。目标综述以读为主，注意扶放结合，引导自学感悟。注重朗读，通过读体会景物美意境美......”。

5、“.....愿意了解景观中文化故事，丰富自己文化积累。运行环境及安装使用以同学熟悉人民币上三潭印月图片导入，激发学生走入文本兴趣，课中时时以美丽图片熏陶学生，让学生感受美，领悟美，从而更好提高自身语文素养。同学们知道这张人民币上是什么图案吗三潭印月简介三潭印月岛又称“小瀛洲”，是西湖三岛中面积最大景观最丰富知名度最高者，被誉为“西湖第胜境”，是江南水上庭院艺术代表作。“湖中有岛岛中有湖”是这里最大特色。杭州西湖之美，世人皆知......”。

6、“.....泛舟湖上，尽可领略“烟笼秋水月笼纱”诗般意境。三潭印月是西湖三岛之，也是自古以来赏月胜地。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟湖面上。自读课文对照生字表，小组内口头组词，交流笔顺书写窍门。小组内分段读课文，互相评议，把课文读熟练。再读课文，并说说每个自然段主要意思。读读储存浇灌观察范围镂空杭州绿树依依繁花似锦亭台楼阁欢歌笑语月色溶溶灯影朦胧波光闪闪光辉朗照明月如盘隐隐约约“天上轮月，湖中影成三。”三潭印月远景西湖中央有个人间仙境般小岛......”。

7、“.....以及三潭印月范围。石塔造型石塔别致造型成了西湖标志。三潭印月三潭印月来历。西湖是人间天堂。苏堤春晓曲苑风荷平湖秋月断桥残雪花港观鱼雷峰夕照双峰插云南屏晚钟西湖诗句毕竟西湖六月中，风光不与四时同欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤内容简析本文是语文出版社版教材第九册第课内容，课文通过美丽语言文字激发学生对风景名胜阅读积累设计理念注重朗读，通过以景促情读,体会景物美意境美......”。

8、“.....培养热爱大自然美好情感。目标综述以读为主，注意扶放结合，引导自学感悟。注重朗读，通过读体会景物美意境美。热爱自然和文化景观，愿意了解景观中文化故事，丰富自己文化积累。运行环境及安装使用以同学熟悉人民币上三潭印月图片导入，激发学生走入文本兴趣，课中时时以美丽图片熏陶学生，让学生感受美，领悟美，从而更好提高自身语文素养。同学们知道这张人民币上是什么图案吗三潭印月简介三潭印月岛又称“小瀛洲”......”。

9、“.....被誉为“西湖第胜境”，是江南水上庭院艺术代表作。“湖中有岛岛中有湖”是这里最大特色。杭州西湖之美，世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，尽可领略“烟笼秋水月笼纱”诗般意境。三潭印月是西湖三岛之，也是自古以来赏月胜地。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟湖面上。自读课文对照生字表，小组内口头组词，交流笔顺书写窍门。小组内分段读课文，互相评议，把课文读熟练。再读课文，并说说每个自然段主要意思......”。