1、“.....•对于老头子刻画，无论是人物语言动作神态还是心理，都充分体现了老头子自尊自信这核心性格特点。•为什么要写“女孩怀疑”•答反衬老头子英雄行为之奇。•分析第三层“复仇”部分。•几笔绘出“红日当天，水面上浮着层烟气”，空无人影，渲染出了战斗前平静中紧张。•“老头子把船称来到他们身边举起篙来砸鬼子们脑袋，像敲顽固老玉米样。”这句话修辞手法是什么有什么作用•比喻形象生动地描写了老头子对敌人无比恨，他要叫敌人偿还血债。•“他狠狠地敲打，向着苇塘望了眼。”“望”字表现了老头子什么样心理你能够写出老头子当时心理活动吗•答怎么样，我没有夸海口吧，小鬼子伤了人，我定要叫他们付出代价。•第段倒数第段中景物描写有什么作用•答景物描写特点在作者笔下，环境是美，人物是美，严酷战斗也是美，字里行间自然地流露出对祖国对人民由衷热爱，这正是作者独特风格之所在......”。

2、“.....通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人报仇雪恨故事，赞美了老艄公爱憎分明强烈感情，英勇机智革命精神，表现了根据地人民在中国共产党领导下英勇抗敌爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民热爱。•课标要求•学习文学作品中语言描写肖像描写动作描写心理描写刻画人物性格塑造人物形象。学习分析文学作品中景物描写。体验孙犁小说风格。•目标达成•感知老头子英雄性格及典型意义。•学习富于特色人物描写和环境描写。课前展示小说三要素。介绍孙犁创境激趣年月日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗作战。亦称“七七”抗战“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争开始，揭开了中国人民伟大全面抗日民族战争本文写于抗日战争最后阶段年月战争图片自学导航•分析老头子形象在敌人严密封锁之下......”。

3、“.....•答没有，“半夜以后，小船又飘了回来。”“飘”字运用有何巧妙之处，请你简单加以分析。飘这个字眼可以让我们感受到小船轻快，表现老头子在敌人严密封锁小神出鬼没特点。•文章到此自然引出了主人公老头子，这是个怎样人，我们大家起来加以分析•肖像描写老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了鱼鹰。可是那晒得干黑脸，短短花白胡子却特别精神，那对深陷眼睛却特别明亮。•方面表现老人常年穿梭在芦花花荡里，辛苦劳作另方面也表现了老人为革命工作后心情愉快，精神矍铄合作探究分析文章主体部分分析第层“护送”这层讲述老艄公护送两个女孩子进苇塘。老艄公说“什么事也没有了，安心睡觉吧。”两个孩子睡不着，小女孩趴在船边淘水玩，洗脸洗头。这里埋下伏笔，舀动水声音会不会引起敌人注意呢环境描写小女孩趴在船边戏水，使情节有张有弛，时见波澜•大些轻声吆喝她“看你，这时洗脸干什么什么时候啊，还这么爱干净！”大女孩为什么要吆喝制止小女孩洗脸•答现在正要通过敌人封锁线......”。

4、“.....避免惊动敌人。•二分析第二层“受伤”•哪些语句可以看出老头子过于自尊自信性格•答“不怕，小火轮上探照灯，它照不见我们。”•“不怕。他打不着我们!”•找出老头子动作描写•老头子叫了声“趴下”，抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。“谁”老头子身体往上蹿了蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了下。老头子觉得自己手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了把。•动作描写，真实表现了老头子内疚心情。•在大女孩受伤之后，作者是如何来刻画老头子形象•神态语言描写。表现了老人对敌人充满了仇恨也表现了老人自信勇敢特点。•对于老头子刻画，无论是人物语言动作神态还是心理，都充分体现了老头子自尊自信这核心性格特点。•为什么要写“女孩怀疑”•答反衬老头子英雄行为之奇。•分析第三层“复仇”部分。•几笔绘出“红日当天，水面上浮着层烟气”，空无人影，渲染出了战斗前平静中紧张......”。

5、“.....像敲顽固老玉米样。”这句话修辞手法是什么有什么作用•比喻形象生动地描写了老头子对敌人无比恨，他要叫敌人偿还血债。•“他狠狠地敲打，向着苇塘望了眼。”“望”字表现了老头子什么样心理你能够写出老头子当时心理活动吗•答怎么样，我没有夸海口吧，小鬼子伤了人，我定要叫他们付出代价。•第段倒数第段中景物描写有什么作用•答景物描写特点在作者笔下，环境是美，人物是美，严酷战斗也是美，字里行间自然地流露出对祖国对人民由衷热爱，这正是作者独特风格之所在。展示提升典例分析知识迁移根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子英雄行为时心理活动归纳总结小说描写我党领导下抗日根据地白洋淀人民对敌斗争生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人报仇雪恨故事，赞美了老艄公爱憎分明强烈感情，英勇机智革命精神，表现了根据地人民在中国共产党领导下英勇抗敌爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民热爱......”。

6、“.....学习分析文学作品中景物描写。体验孙犁小说风格。•目标达成•感知老头子英雄性格及典型意义。•学习富于特色人物描写和环境描写。课前展示小说三要素。介绍孙犁创境激趣年月日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗作战。亦称“七七”抗战“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争开始，揭开了中国人民伟大全面抗日民族战争本文写于抗日战争最后阶段年月战争图片自学导航•分析老头子形象在敌人严密封锁之下，我们军队是否被困死了从文章里找出相关语句。•答没有，“半夜以后，小船又飘了回来。”“飘”字运用有何巧妙之处，请你简单加以分析。飘这个字眼可以让我们感受到小船轻快，表现老头子在敌人严密封锁小神出鬼没特点。•文章到此自然引出了主人公老头子，这是个怎样人......”。

7、“.....干瘦得像老了鱼鹰。可是那晒得干黑脸，短短花白胡子却特别精神，那对深陷眼睛却特别明亮。•方面表现老人常年穿梭在芦花花荡里，辛苦劳作另方面也表现了老人为革命工作后心情愉快，精神矍铄合作探究分析文章主体部分分析第层“护送”这层讲述老艄公护送两个女孩子进苇塘。老艄公说“什么事也没有了，安心睡觉吧。”两个孩子睡不着，小女孩趴在船边淘水玩，洗脸洗头。这里埋下伏笔，舀动水声音会不会引起敌人注意呢环境描写小女孩趴在船边戏水，使情节有张有弛，时见波澜•大些轻声吆喝她“看你，这时洗脸干什么什么时候啊，还这么爱干净！”大女孩为什么要吆喝制止小女孩洗脸•答现在正要通过敌人封锁线，应该提高警惕，避免惊动敌人。•二分析第二层“受伤”•哪些语句可以看出老头子过于自尊自信性格•答“不怕，小火轮上探照灯，它照不见我们。”•“不怕。他打不着我们!”•找出老头子动作描写•老头子叫了声“趴下”，抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上......”。

8、“.....“谁”老头子身体往上蹿了蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了下。老头子觉得自己手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了把。•动作描写，真实表现了老头子内疚心情。•在大女孩受伤之后，作者是如何来刻画老头子形象•神态语言描写。表现了老人对敌人充满了仇恨也表现了老人自信勇敢特点。•对于老头子刻画，无论是人物语言动作神态还是心理，都充分体现了老头子自尊自信这核心性格特点。•为什么要写“女孩怀疑”•答反衬老头子英雄行为之奇。•分析第三层“复仇”部分。•几笔绘出“红日当天，水面上浮着层烟气”，空无人影，渲染出了战斗前平静中紧张。•“老头子把船称来到他们身边举起篙来砸鬼子们脑袋，像敲顽固老玉米样。”这句话修辞手法是什么有什么作用•比喻形象生动地描写了老头子对敌人无比恨，他要叫敌人偿还血债。•“他狠狠地敲打，向着苇塘望了眼。”“望”字表现了老头子什么样心理你能够写出老头子当时心理活动吗•答怎么样，我没有夸海口吧，小鬼子伤了人......”。

9、“.....•第段倒数第段中景物描写有什么作用•答景物描写特点在作者笔下，环境是美，人物是美，严酷战斗也是美，字里行间自然地流露出对祖国对人民由衷热爱，这正是作者独特风格之所在。展示提升典例分析知识迁移根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子英雄行为时心理活动归纳总结小说描写我党领导下抗日根据地白洋淀人民对敌斗争生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人报仇雪恨故事，赞美了老艄公爱憎分明强烈感情，英勇机智革命精神，表现了根据地人民在中国共产党领导下英勇抗敌爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民热爱。充满了仇恨也表现了老人自信勇敢特点。•对于老头子刻画，无论是人物语言动作神态还是心理，都充分体现了老头子自尊自信这核心性格特点。•为什么要写“女孩怀疑”•答反衬老头子英雄行为之奇。•分析第三层“复仇”部分。•几笔绘出“红日当天，水面上浮着层烟气”，空无人影，渲染出了战斗前平静中紧张......”。