1、“.....如先使用生长素，后使用细胞分裂素，则有利于细胞分裂，但细胞不分化，表明在生长素存在情况下，细胞分裂素作用呈现加强趋势，错误。答案方法技巧植物激素在组织培养过程中重要作用生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂脱分化和再分化关键性激素。其作用及特点为在生长素存在情况下，细胞分裂素作用呈现加强趋势。使用顺序不同，结果不同，具体如下使用顺序实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于，但细胞先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞同时使用分化频率提高用量比例不同，结果也不同生长素用量细胞分裂素用量比值高利于根分化抑制芽形成低利于芽分化抑制根形成适中促进愈伤组织生长细胞分裂不分化既分裂又分化考点二酶研究及其应用果胶酶与纤维素酶比较核心突破种类组成作用果胶酶多聚半乳糖醛酸酶果胶分解酶果胶酯酶等催化水解果胶成为可溶性半乳糖醛酸纤维素酶酶酶葡萄糖苷酶纤维素酶酶纤维二糖葡萄糖苷酶葡萄糖探究影响果胶酶活性因素实验分析实验原则遵循单变量原则对照原则，严格控制变量......”。

2、“.....实验原理果胶酶活性受温度或酶抑制剂影响，在最适温度或时，其活性最高，果肉出汁率果汁澄清度都与果胶酶活性大小成正相关。三个实验变量分析实验名称目自变量因变量注意事项探究温度对果胶酶活性影响温度果汁量澄清度底物和酶在混合时温度是相同温度梯度越小，实验结果越精确苹果泥和果胶酶用量在各个试管应相同应为最适探究对果胶酶活性影响果汁量澄清度温度应为最适温度梯度可用和盐酸调节用玻璃棒搅拌使反应充分进行探究果胶酶用量果胶酶用量果汁量澄清度制备苹果匀浆后迅速加热，使苹果浆中果胶酶变性温度应为最适且保持不变易考明示探究影响果汁产量因素探究温度对酶活性影响时，可以选用作为温度梯度，设置具体温度为和等，也可以根据酶特点，尝试以作为温度梯度。探究对酶活性影响时，只需将温度梯度改成梯度，并在该酶最适温度下进行。反应液中可以用质量分数为氢氧化钠溶液或盐酸进行调节......”。

3、“.....或将其结合到载体上物理吸附法通过物理吸附作用，把酶或细胞固定在纤维素琼脂糖多孔玻璃或离子交换树脂等载体上固定化酶与固定化细胞比较固定化酶固定化细胞固定酶种类种系列适用方法化学结合法物理吸附法包埋法特点优点酶与反应物结合，又与产物分离，固定在载体上酶可反复利用成本低，操作更容易缺点种酶只能催化种或类化学反应可能导致反应效果下降实例固定化葡萄糖异构酶固定化酵母细胞易混易错固定化实验中易错总结海藻酸钠溶液浓度对包埋酵母细胞数量影响海藻酸钠溶液浓度过高，将很难形成凝胶珠。浓度过低，形成凝胶珠所包埋酵母细胞数量少。海藻酸钠溶液配制注意事项海藻酸钠溶化时要用小火或间断加热，避免海藻酸钠发生焦糊。将溶化后海藻酸钠先冷却至室温，再与酵母细胞混合，避免高温杀死酵母细胞。固定化酵母细胞时，应将海藻酸钠酵母细胞混合液用注射器缓慢滴加到溶液中，而不是注射，以免影响凝胶珠形成。命题预测近几年高考对本考点考查较少，在些单科试卷中却有所涉及......”。

4、“.....温度不影响实验结果果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶果胶分解酶和葡萄糖异构酶等探究温度对果胶酶活性影响时，温度苹果泥果胶酶用量及反应时间等都是变量可以用相同时间内过滤得到果汁体积来确定果胶酶用量解析探究果胶酶用量时，温度会影响实验结果葡萄糖异构酶不属于果胶酶成分探究温度对果胶酶活性影响实验中，温度为单变量，其他因素保持不变。答案题后归纳探究影响果汁产量因素探究温度对酶活性影响时，可以选用作为温度梯度，设置具体温度为和等，也可以根据酶特点，尝试以作为温度梯度。探究对酶活性影响时，只需将温度梯度改成梯度，并在该酶最适温度下进行。反应液中可以用质量分数为氢氧化钠溶液或盐酸进行调节。探究酶用量是建立在探究最适温度和对酶活性影响基础之上。此时，研究变量是酶用量，其他因素都应保持相同。实验时可以配制不同浓度酶溶液，也可以只配制种浓度酶溶液，然后使用不同体积。需要注意是，反应液和温度必须相同，否则将影响实验结果准确性......”。

5、“.....结果如下表。下列说法错误是洗涤浓度去污力洗衣粉品种加酶洗衣粉甲加酶洗衣粉乙实验时，需控制好温度洗涤时间和洗涤方式等无关变量若洗涤是相同污布，则两种加酶洗衣粉洗涤效果相似实际洗涤时，除考虑适宜洗涤浓度外，还需考虑衣服质地等所有加酶洗衣粉最适洗涤浓度都为，浓度过大是不必要解析该实验中洗涤温度洗涤时间和洗涤方式属于无关变量，无关变量应保持致，正确分析表格中信息可知，相同浓度条件下，两种洗衣粉洗涤效果无显著差异，因此若洗涤是相同污布，两种加酶洗衣粉洗涤效果相似，正确实际洗涤时，除考虑适宜洗涤浓度外，还需考虑衣服质地等，如丝质衣物不能用含蛋白酶洗衣粉洗涤，正确该表格显示甲乙两种洗衣粉最适洗涤浓度相同，都为左右，但是不能说明所有加酶洗衣粉最适洗涤浓度都相同，错误。答案考向预测三酶特性探究实验分析与设计江苏单科下列有关固定化酶和固定化细胞叙述......”。

6、“.....由于细胞相对于酶来说更大，难以被吸附或结合，因此多采用包埋法，正确些反应产物可能与酶结合，致使酶结构产生变化，从而改变酶催化活性，错误固定化酶实质上是将相应酶固定在不溶于水载体上，实现酶反复利用，并提高酶稳定性，酶各项特性如高效性专性和作用条件温和性依然保持，错误固定化细胞在多步酶促反应中发挥连续催化作用，但如果反应底物是大分子物质，则难以自由通过细胞膜，从而限制固定化细胞催化反应，错误。答案真题集训限时检测高改变，所以吸附法对酶活性影响很小，项正确消化酶在人体消化道内发挥作用，蛋白酶制剂般在最外面加上糖衣后通过口服方式给药，项正确尿糖试纸是种酶试纸，是将葡萄糖氧化酶过氧化氢酶和种无色化合物固定在纸条上，制成测试尿糖含量酶试纸，这种酶试纸与尿液相遇时，很快会因为尿液中葡萄糖含量多少而呈现定颜色，再次使用时颜色会有掩盖作用，所以不能反复使用，项错误制备固定化酵母细胞时......”。

7、“.....防止凝胶珠硬度过大和杂菌污染，项正确。答案江苏高考下图表示制备固定化酵母细胞有关操作，图是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵示意图，下列叙述正确是多选刚溶化海藻酸钠应迅速与活化酵母菌混合制备混合液图中溶液为溶液，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠图发酵过程中搅拌目是为了使培养液与酵母菌充分接触图中制备凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图装置中解析刚溶化海藻酸钠要冷却至室温，才能与活化酵母菌混合制备混合液，以免高温使酵母菌失活混合液加入溶液作用是使海藻酸钠形成凝胶珠发酵过程中搅拌目是使培养液与酵母菌充分接触，以利于发酵过程顺利进行制备凝胶珠用蒸馏水洗涤去除残留后再转移到图装置中进行发酵。答案广东理综食品种类多，酸碱度范围广。生物兴趣小组拟探究在食品生产中应用范围较广蛋白酶，查阅相关文献，得知对不同蛋白酶活力影响有差异。据图可知，更适宜作为食品添加剂，理由是。蛋白酶活力可用量来表示。该蛋白酶提取工艺流程如下组织匀浆上清液加酶保护剂......”。

8、“.....结果显示，酶保护剂浓度在范围内，酶活力较高提取液在范围内，酶活力较高。他们认为，要进步提高粗酶制剂酶活力，以达到最佳提取效果，还需对酶保护剂浓度和提取液进行优化，并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称，设计实验结果记录表。解析题目中已经提供了信息“食品种类多，酸碱度范围广”，所以选择食品添加剂应该有较广酸碱度适应范围，由图可知，木瓜蛋白酶活力不随变化而变化，所以可以选作食品添加剂。酶活力可用单位时间内单位体积中底物减少量或产物增加量来表示。由题中信息可知酶保护剂适宜浓度范围和提取液适宜范围，故实验自变量是酶保护剂浓度和提取液，需在适宜范围内确定较小梯度进行实验。实验结果记录表要包含自变量酶保护剂浓度和提取液以及因变量底物减少量或产物产生量。答案木瓜蛋白酶木瓜蛋白酶活力不随变化而变化单位时间内单位体积中底物减少或产物增加课题名称探究酶保护剂浓度和提取液最佳组合提取液底物减少量或产物产生量酶保护剂浓度课标为了探究和对菊花品种茎尖外植体再生丛芽影响......”。

9、“.....配制成四种培养基见下表，灭菌后分别接种数量相同生长状态致消毒后茎尖外植体，在适宜条件下培养段时间后，统计再生丛芽外植体比率，以及再生丛芽外植体上丛芽平均数，结果如下表。培养基编号浓度个Ⅰ回答下列问题。按照植物需求量，培养基中无机盐元素可分和两类。上述培养基中，类生长调节剂。在该实验中，自变量是，因变量是，自变量取值范围是。从实验结果可知，诱导丛芽总数最少培养基是号培养基。为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中般不加入填“”或。解析本题考查植物组织培养相关知识。植物组织培养常用培养基，其中，无机盐元素可分为大量元素和微量元素两类，前者如等，后者如等。培养基中还常需要添加能诱导细胞分裂脱分化再分化生长素和细胞分裂素，常用生长素有,等，常用细胞分裂素有等。该实验中，各组浓度均为，浓度不相同，故自变量为浓度，浓度范围为。据表可知，该实验因变量是再生丛芽外植体比率以及再生丛芽外植体上丛芽平均数。由表格中数据可知，号培养基诱导丛芽总数最少。生长素常用于诱导细胞分裂和根分化......”。