1、“.....基因型为。从中不难看出，体细胞杂交即两个细胞融合成个细胞，不管是染色体数基因型还是染色体组都采用直接相加方法。植物有性杂交结果子代细胞中染色体数基因型分别为或或或，即先减半再相加。有性生殖过程中符合孟德尔遗传规律，而植物体细胞杂交不符合孟德尔遗传规律。利用植物组织培养生产细胞产物时，有时只需将外植体培养到愈伤组织，从愈伤组织中获取产物。人工种子发育初期需要营养物质由人工胚乳提供。命题预测植物组织培养与植物体细胞杂交在农业生产中应用极为广泛，成为新课标高考热点，近几年在高考试题中比重逐渐提升。考向预测植物组织培养重庆理综兴趣小组拟用组织培养繁殖种名贵花卉，其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述，错误是消毒原则是既杀死材料表面微生物，又减少消毒剂对细胞伤害在愈伤组织培养中加入细胞融合诱导剂，可获得染色体加倍细胞出芽是细胞再分化结果，受基因选择性表达调控生根时，培养基通常应含萘乙酸等生长素类调节剂解析消毒剂使用既要杀死表面微生物，又防止伤害组织细胞......”。

2、“.....项正确植物细胞融合是指经纤维素酶和果胶酶处理后得到原生质体诱导融合，带有细胞壁愈伤组织细胞不能诱导融合形成染色体加倍细胞，项错误出芽和生根都是细胞再分化结果，其实质是基因选择性表达，项正确萘乙酸为生长素类似物，可诱导愈伤组织生根，项正确。答案考向预测二植物体细胞杂交安庆二模小麦是世界最主要粮食作物之，纹枯病是小麦三大病害之首，种野生山羊草具有纹枯病抗性基因。现用定剂量紫外线处理山羊草原生质体，破坏其所有细胞核，且使染色体片段化，并丧失再生能力，再利用此原生质体作为部分遗传物质供体，与完整小麦原生质体触合，以获得抗纹枯病杂种植株，流程如图。下列相关叙述中错误是利用了酶专性原理，获取原生质体应培养在生理盐水中程利用了膜流动性原理，同时含有叶绿体和细胞核是筛选杂种细胞标志过程利用了细胞全能性原理，该过程中需用不同浓度配比细胞分裂素生长素培养基培养过程利用了生物大分子杂交原理进行筛选，最后还需用纹枯病菌感染进行鉴定解析过程需用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，体现了酶专性......”。

3、“.....以免失水皱缩或吸水涨破。生理盐水是人体细胞等渗溶液，并不定是植物细胞等渗溶液，错误过程表示促融，由于山羊草幼叶叶肉细胞原生质体无核而有叶绿体，小麦幼根细胞原生质体无叶绿体而有细胞核，故同时含有叶绿体和细胞核原生质体才是杂种细胞，正确过程为植物组织培养技术，脱分化培养基生芽培养基及生根培养基中，生长素和细胞分裂素浓度配比是不相同，正确在过程中，要筛选出含有抗病基因杂种植株，需用分子杂交分子杂交抗原抗体杂交等生物大分子杂交技术，最后还需用纹枯病菌感染进行接种实验，以作最后个体水平鉴定，正确。答案考点二动物细胞培养与核移植技术植物组织培养动物细胞培养和核移植比较核心突破易混易错动植物细胞培养及动物体细胞核移植易错点植物组织培养和动物细胞培养都存在细胞培养过程，但植物细胞可以先分裂再分化，而动物细胞不分化只分裂。区分原代培养和传代培养关键是是否分瓶培养。贴壁生长到定程度需要用胰蛋白酶处理，然后再分瓶培养，原代培养结束，开始了传代培养。动物细胞培养中两次用到胰蛋白酶......”。

4、“.....第二次目是使贴壁细胞从瓶壁上脱落下来。经植物组织培养成植株与提供外植体植株完全相同，而动物细胞核移植形成个体与供体大部分性状相同，也有部分性状与受体相同。核移植过程中供体理论上是提供细胞核，但操作过程中可以把整个体细胞注入去核卵母细胞中去，原因是体细胞体积相对较小，取核难度较大，另外细胞膜对核融合障碍性较小。命题预测本考点内容在近几年课标卷高考中考查不多，但这也给今后在此考点上命题留下了空间，复习时也应给以足够重视。考向预测动物细胞培养特点和应用浙江卷下列关于动物细胞培养叙述，正确是连续细胞系细胞大多具有二倍体核型些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞由多个祖细胞培养形成细胞群为个克隆未经克隆化培养细胞系细胞具有相同性状解析本题考查是动物细胞培养过程。连续细胞系被认为是发生了转化细胞系，大多数具有异倍体核型，项错误。般来说，癌细胞是不能逆转为正常细胞，但在些因素如放射治疗作用下可使癌细胞恢复为正常细胞，项正确......”。

5、“.....不能来自多个细胞，项错误。未经克隆化培养细胞系细胞具有异质性，所以不是都具有相同性状，项错误。答案考向预测二克隆技术浙江杭州外国语学校月模拟关于克隆技术相关知识叙述，其中正确是正常植物体细胞杂交，只能培育出杂种细胞，不能培育出杂种植株利用植物花粉人工培育出单倍体植物，体现了植物细胞全能性将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫细胞融合成杂交瘤细胞技术属于动物细胞克隆动植物细胞培养都需要脱分化处理解析杂交瘤细胞技术属于细胞融合动物细胞培养不需要脱分化处理过程。答案考点三动物细胞融合和单克隆抗体植物体细胞杂交和动物细胞融合比较核心突破植物体细胞杂交动物细胞融合细胞融合原理细胞膜流动性植物细胞全能性细胞膜流动性细胞融合方法用纤维素酶果胶酶去除细胞壁后诱导原生质体融合用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使细胞分散后，诱导细胞融合诱导手段离心电刺激振动显微操作聚乙二醇等诱导与植物体细胞杂交相比，还可用灭活病毒诱导结果获得杂种植株获得杂种细胞，以生产细胞产品用途克服远缘杂交不亲和障碍，扩展杂交亲本范围......”。

6、“.....如，因此要进行筛选两者都要用到细胞融合和细胞培养两种技术手段单克隆抗体制备过程中两次筛选目及方法在特定选择性培养基上，未融合亲本细胞淋巴细胞和骨髓瘤细胞和融合具有同种核细胞融合细胞瘤瘤融合细胞都会死亡，只有融合杂种细胞杂交瘤细胞才能生长。这种杂种细胞特点是既能迅速大量繁殖，又能产生单特异性抗体。经选择性培养杂交瘤细胞并非都是能分泌所需抗体细胞很多种杂交瘤细胞，需经克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得足够数量能分泌所需抗体细胞。细胞特性，项错误经筛选后获得能够分泌特异性抗体杂交瘤细胞，项正确。答案真题集训限时检测高考体验北京卷在实验条件下可顺利完成是光合色素提取与分离用斐林本尼迪特试剂鉴定还原糖大鼠神经细胞培养制备用于植物组织培养固体培养基解析光合色素提取和分离实验在常温下进行，即在条件可顺利完成，项正确。用斐林试剂鉴定还原糖实验中需要水浴加热，才能出现砖红色沉淀，常温条件下不发生反应，项错误......”。

7、“.....项错误。制备用于植物组织培养固体培养基温度般是，项错误。答案全国大纲关于动物细胞培养和植物组织培养叙述，错误是动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒解析植物组织培养不需要用胰蛋白酶，错误。答案上海单科在工业化大量培养植物试管苗过程中，般进行如下操作，则正确操作顺序是诱导形成芽取合适外植体诱导形成愈伤组织诱导形成未分化状态细胞诱导形成根答案甲过程需要对实验小鼠进行消毒乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化丙过程得到细胞大多具有异倍体核型丁过程得到细胞具有异质性浙江理综实验小鼠皮肤细胞培养非克隆培养基本过程如图所示。下列叙述错误是解析进行细胞培养前需要对细胞进行消毒，正确进行培养组织细胞用胰蛋白酶消化分散成单个细胞，正确丙过程属于原代培养，细胞核型稳定，错误丁过程属于传代培养，期间部分细胞会出现异质性......”。

8、“.....生物碱是其有效成分之，应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎简称，类似愈伤组织生产生物碱实验流程如下在固体培养基上，重量生物碱含量随增殖培养时间变化如图所示，请回答下列问题选用新生营养芽为外植体原因是，诱导外植体形成过程称。与黑暗条件下相比，在光照条件下生长优势体现在。脱落酸能提高生物碱含量，但会抑制生长。若采用液体培养，推测添加适量可提高生物碱产量。同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题浓度梯度设置和添加方式设个处理组，个空白对照组，次重复。因受热易分解，故定浓度无菌母液应在各组液体培养基后按比例加入。实验进程和取样实验天完成，每天取样，将样品称重瓶后再测定生物碱含量。如初始第天数据已知，实验过程中还需测定样品数为。依所测定数据确定适宜浓度和培养时间当个样品重复样时，其对应浓度为适宜浓度，对应培养时间是适宜培养时间。解析新生营养芽分裂能力强，全能性容易表达根据题干可知，类似愈伤组织，外植体形成愈伤组织过程是脱分化......”。

9、“.....光照下重量高于黑暗条件下，原因可能是光照有利于细胞增殖叶绿体形成和进行光合作用制造有机物。由于受热易分解，所以各种液体培养基灭菌后，冷却，再加入不同浓度根据题干可知，实验天完成，每天取样，需要取样次，个处理组，个空白对照组，次重复，因此每次取样需要记录个样品中数据，共需要测定样品数适量可提高生物碱产量，当样品平均值最大时，所对应浓度和时间为最适。答案细胞分化程度低，容易诱导形成细胞脱分化生长起始快快速生长时间较长产量较高灭菌冷却重量和生物碱含量乘积平均值最大江苏卷为了获得植物次生代谢产物，先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中悬浮培养。请回答下列问题外植体经诱导后形成愈伤组织过程称为。在愈伤组织悬浮培养时，细胞干重蔗糖浓度和变化如下图所示。细胞干重在后下降原因有培养液中蔗糖作用是。多倍体愈伤组织细胞产生次生代谢产物量常高于二倍体。二倍体愈伤组织细胞经处理，会产生染色体加倍细胞。为检测愈伤组织细胞染色体数目，压片前常采用纤维素酶和酶解离愈伤组织。若愈伤组织细胞经诱导处理后......”。