1、“.....要理解教材上生长素发现过程经典实验，归纳不同激素生理作用及相互关系。解答时不论是示意图题曲线题还是实验题，均可依据以下模板第步，阅读题干，明确实验目第二步，根据外界条件如光照方向有无重力有无胚芽鞘尖端琼脂块放置位置等，结合教材内容分析确定实验结果或发现此现象原因第三步，根据要求回答或判断相关问题。解题模板典例如图为实验初始状态，以下关于生长素调节叙述正确是典型精析图和图实验结果都能体现生长素促进生长作用，而图则能说明生长素作用具有两重性图实验结果是胚芽鞘都不弯曲，但原因不相同图实验结果是放琼脂块胚芽鞘弯向侧而放琼脂块不弯曲图茎卷须中生长素含量外侧比内侧少名师点拨解答本题关键是通过识图明确三幅图所阐述实验目，结合教材知识分析在不同条件下实验结果。解析图中胚芽鞘由于玻璃片阻挡作用，生长素不能向下运输，植物不生长，胚芽鞘由于尖端遮光，植物直立生长，图中茎卷须靠外侧部分生长素浓度大，该部分植物细胞生长快，不能体现生长素两重性，错误，正确图中琼脂块中生长素多于琼脂块中......”。

2、“.....故两胚芽鞘均不会弯曲生长，错误。答案典例人工合成植物激素类似物常用于生产实践，课题小组研究了激素类似物甲和激素类似物乙分别对微型月季插条生根影响，据图分析，下列说法正确是由图可知，激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根影响分别是抑制和促进由该图结果能判断激素类似物乙对微型月季插条生根影响为探究激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根复合影响，应设计种培养基由图可知激素类似物甲促进微型月季插条生根最适浓度名师点拨本题实验目是研究激素类似物甲和激素类似物乙分别对微型月季插条生根影响，解答关键是从柱状图中获取信息，分析柱状图变化规律。解析通过对柱状图分析可知，以图中浓度为组别作参照，使用定浓度激素类似物甲和激素类似物乙，微型月季插条生根数分别在增加和减少，说明激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根影响分别是促进和抑制，错误。尽管图中信息显示，随激素类似物乙浓度增大，微型月季插条生根数量不断减少，但介于之间，二者生根数比较接近......”。

3、“.....错误。为探究激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根复合影响，应设计四种培养基进行实验，组只添加激素类似物甲，组只添加激素类似物乙，组添加两种激素类似物混合物，组不添加任何物质，作为空白对照，正确。尽管图中信息显示，和激素类似物甲促进微型月季插条生根效果最明显，但是还不能确定激素类似物甲促进微型月季插条生根最激素，再加以跟踪。如应用放射性同位素研究甲状腺功能。常考激素实验探究思路甲状腺激素实验探究思路处理方法异常反应结论功能用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪短时间内，变成小型青蛙说明分泌物能促进幼小动物发育说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解说明分泌物能提高神经系统兴奋性摘除小蝌蚪甲状腺发育停止小蝌蚪大蝌蚪......”。

4、“.....不能口服实验过程中应注意问题动物分组基本要求选择性别年龄体重生理状况相似动物进行平均分组，且每组不能只有只。注意描述指标确定，如甲状腺激素生理功能可用耗氧量死亡时间代谢或活动状况等表示，具体实验应具体分析。生理盐水在对照中作用，不能用蒸馏水代替。典例浙江理综同学为研究甲状腺功能，提出以下实验思路将若干只未成年小鼠分为组甲组不切除甲状腺假手术乙组切除甲状腺实验开始时和实验中每隔段时间，分别测定每只小鼠耗氧量和体长，并记录。对测得数据进行统计分析。题型研究甲状腺功能分类通关要求与说明假手术指手术但不切除甲状腺耗氧量用单位时间氧气消耗量表示实验持续时间合适实验条件均适宜。请回答实验目是。预测实验结果在以下坐标系中用耗氧量和体长变化示意曲线表示分析与讨论用耗氧量作为检测指标依据是。切除甲状腺后，小鼠体长变化原因是。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组。解析由于题干中自变量是是否切除甲状腺......”。

5、“.....甲组小鼠正常，其耗氧量应该稳定不变，体长应该逐渐增长乙组切除了甲状腺，不能正常生长发育，耗氧量降低，体长不增长。新陈代谢越旺盛耗氧量越多，切除甲状腺后，小鼠由于缺乏甲状腺激素，生长发育受到抑制为了使实验更具说服性，应设置对照组，对照中可以切除甲状腺补充甲状腺激素，说明确实是甲状腺激素作用，也可以不切除甲状腺注射甲状腺激素，也能反映出甲状腺激素作用。答案研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育或耗氧量和体长影响甲组小鼠正常，其耗氧量应该稳定不变，体长应该逐渐增长乙组切除了甲状腺，不能正常生长发育，耗氧量降低，体长不增长。甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞切除甲状腺给予甲状腺激素或被切除甲状腺给予甲状腺激素典例为了验证胰高血糖素具有升高血糖生理作用，请你根据给出实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。材料和用具年龄相同体重相近雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理盐水，注射器，血糖测量仪等......”。

6、“.....分别用给出仪器，测定并记录它们。题型二验证胰高血糖素具有升高血糖生理作用用注射器给甲组鼠注射，给乙组鼠注射。定时间后分别测定并记录两组鼠血糖含量。结果预测。实验结论。解析在动物激素相关实验中，应做到确保实验分组随机同质和数量均等，遵循单变量原则合理确定实验方法注射法观测指标可操作检测血糖含量注意实验性质，确保实验结果预测与实验性质吻合。答案年龄相同体重相近雄性成年大白鼠血糖含量适量胰高血糖素溶液等量生理盐水甲组鼠血糖含量升高，乙组鼠血糖含量维持稳定胰高血糖素有升高血糖含量作用本部分考查知识主要是生长素生理作用生长素极性运输植物生长调节剂在生产实践中应用其他植物激素生理作用实验探究等。在命题角度上，理论与实践相结合是命题主要形式，实验设计与分析探究成为命题热点。在命题形武上，选择题非选择题都有，非选择题以探究实验题居多。规范审答模板“深谙经典实验精髓”化解植物激素试题题型特点解答植物激素相关试题时，要理解教材上生长素发现过程经典实验......”。

7、“.....解答时不论是示意图题曲线题还是实验题，均可依据以下模板第步，阅读题干，明确实验目第二步，根据外界条件如光照方向有无重力有无胚芽鞘尖端琼脂块放置位置等，结合教材内容分析确定实验结果或发现此现象原因第三步，根据要求回答或判断相关问题。解题模板典例如图为实验初始状态，以下关于生长素调节叙述正确是典型精析图和图实验结果都能体现生长素促进生长作用，而图则能说明生长素作用具有两重性图实验结果是胚芽鞘都不弯曲，但原因不相同图实验结果是放琼脂块胚芽鞘弯向侧而放琼脂块不弯曲图茎卷须中生长素含量外侧比内侧少名师点拨解答本题关键是通过识图明确三幅图所阐述实验目，结合教材知识分析在不同条件下实验结果。解析图中胚芽鞘由于玻璃片阻挡作用，生长素不能向下运输，植物不生长，胚芽鞘由于尖端遮光，植物直立生长，图中茎卷须靠外侧部分生长素浓度大，该部分植物细胞生长快，不能体现生长素两重性，错误，正确图中琼脂块中生长素多于琼脂块中，由于是放在去除尖端胚芽鞘中央，故两胚芽鞘均不会弯曲生长，错误......”。

8、“.....课题小组研究了激素类似物甲和激素类似物乙分别对微型月季插条生根影响，据图分析，下列说法正确是由图可知，激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根影响分别是抑制和促进由该图结果能判断激素类似物乙对微型月季插条生根影响为探究激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根复合影响，应设计种培养基由图可知激素类似物甲促进微型月季插条生根最适浓度名师点拨本题实验目是研究激素类似物甲和激素类似物乙分别对微型月季插条生根影响，解答关键是从柱状图中获取信息，分析柱状图变化规律。解析通过对柱状图分析可知，以图中浓度为组别作参照，使用定浓度激素类似物甲和激素类似物乙，微型月季插条生根数分别在增加和减少，说明激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根影响分别是促进和抑制，错误。尽管图中信息显示，随激素类似物乙浓度增大，微型月季插条生根数量不断减少，但介于之间，二者生根数比较接近，因此不能判断激素类似物乙在此浓度范围内对微型月季插条生根影响，错误......”。

9、“.....应设计四种培养基进行实验，组只添加激素类似物甲，组只添加激素类似物乙，组添加两种激素类似物混合物，组不添加任何物质，作为空白对照，正确。尽管图中信息显示，和激素类似物甲促进微型月季插条生根效果最明显，但是还不能确定激素类似物甲促进微型月季插条生根最适浓度，错误。答案单元整合提升研究动物激素生理功能几种常用方法切除法切除有关内分泌腺，观察动物所产生各种变化，得出结论，如切除垂体生长停滞，验证生长激素生理功能。移植法在动物体内移入种内分泌腺般是这种动物本来没有，观察现象并得出结论，如睾丸卵巢移植验证性激素生理功能。热点专项突破动物激素有关实验设计考情分析饲喂法用含动物激素饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂激素是不需消化液消化就能被动物直接吸收。如可以饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。提醒蛋白质多肽类激素都不能用饲喂法实验注射法通常把不能饲喂激素注入动物体内，观察其变化。如注射胰岛素观察动物体内血糖变化......”。