1、“.....与氨基酸结合需要酶催化作用，而酶活性受温度影响上反密码子与上决定氨基酸密码子存在对应关系题图过程还可由无氧呼吸供能，无氧呼吸场所是细胞质基质识别并与氨基酸结合过程不只在细胞质基质中进行，还可在叶绿体或线粒体中进行。解析答案题组设计解题技法题组二遗传信息密码子反密码子关系比较根据下表中已知条件，判断苏氨酸密码子是由表格信息无法直接确定转录模板链，因两链间模板链与间与反密码子间均遵循碱基互补配对原则及密码子位于上，可判断苏氨酸密码子为。解析答案题组设计解题技法题组二遗传信息密码子反密码子关系比较双链反密码子氨基酸苏氨酸遗传信息密码子与反密码子区分题组设计解题技法题组二遗传信息密码子反密码子关系比较上遗传信息密码子反密码子对应关系如下图所示题组设计解题技法题组二遗传信息密码子反密码子关系比较在个双链分子中，碱基总数为，腺嘌呤碱基数为......”。

2、“.....需要知道与之间形成个氢键，与之间形成个氢键，故氢键数为因总量为，故条链中数量应为中计算数量有误，应为。已知分子中腺嘌呤占全部碱基，尿嘧啶占，则转录形成该基因中嘌呤碱基所占比例为无法确定分子中所以整个分子中嘌呤碱基所占比例为。题组设计解题技法解析答案题组三基因表述过程中相关计算已知个蛋白质分子由条肽链组成，连接蛋白质分子中氨基酸肽链共有个，翻译成这个蛋白质分子信使中和共个，则转录成信使分子中和最少个数及翻译成蛋白质过程中共需要个数分别是个个个个个个个无法确定该蛋白质由条肽链组成，共个肽键，可知该蛋白质由个氨基酸组成。则该信使中碱基个数至少有个。画出如下转录图解由图解可知转录成信使分子中和最少应有个。但由于个可以运载多个氨基酸，所以数目无法确定......”。

3、“.....参考图解如下题组设计解题技法题组三基因表述过程中相关计算数量关系表题组设计解题技法比较内容数量基因中能编码蛋白质碱基数上碱基数蛋白质中氨基酸数蛋白质中肽链数蛋白质中肽键数脱水缩合生成水分子数题组三基因表述过程中相关计算计算中“最多”和“至少”分析翻译时，上终止密码子不决定氨基酸，因此上碱基数目是蛋白质中氨基酸数目倍还要多些。基因或上碱基数目比对应蛋白质中氨基酸数目倍还要多些。在回答有关问题时，应加上“最多”或“至少”等字。如上有个碱基，转录生成它基因中至少有个碱基，由该指导合成蛋白质中最多有个氨基酸。题组设计解题技法题组三基因表述过程中相关计算考点二中心法则及基因对性状控制知识梳理考能诊断中心法则写出中心法则过程名称复制翻译。写出细胞生物及噬菌体等病毒遗传信息传递转录复制逆转录写出烟草花叶病毒等大部分病毒遗传信息传递等逆转录病毒遗传信息传递知识梳理考能诊断考点二中心法则及基因对性状控制基因控制性状途径直接途径实例镰刀型细胞贫血症囊性纤维病病因......”。

4、“.....蛋白质机理基因控制合成控制细胞代谢控制生物性状。酶基因与性状并不都是对关系般而言，个基因决定种性状。生物体种性状有时受多个基因影响，如玉米叶绿素形成至少与多个不同基因有关。基因基因生物性状是基因和环境共同作用结果。基因型相同，表现型可能不同基因型不同，表现型可能相同。知识梳理考能诊断有些基因可影响多种性状，如酶酶，基因可影响和性状。考点二中心法则及基因对性状控制高考江苏卷研究发现，人类免疫缺陷病毒携带在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质模板。依据中心法则下图，下列相关叙述错误是合成子代病毒蛋白质外壳完整过程至少要经过环节侵染细胞时，病毒中蛋白质不会进入宿主细胞通过形成可以整合到宿主细胞染色体上科学家可以研发特异性抑制逆转录酶药物来治疗艾滋病本题考查与中心法则相关知识。是病毒，在宿主细胞中经逆转录合成再转录合成才能合成蛋白质，故项正确侵染人体细胞时，通过胞吞形式进入细胞中......”。

5、“.....项错误逆转录合成整合到宿主上，再借助人体细胞酶系统和能量原料合成，项正确通过抑制逆转录过程可减少艾滋病增殖速度和数量，项正确。题组设计解题技法解析答案题组中心法则过程分析图显隐郑州模拟下面是几种抗菌药物抗菌机理以及中心复制过程为逆转录过程。若甲乙丙为病毒，则甲为病毒，如噬菌体乙为病毒，如烟草花叶病毒丙为逆转录病毒，如。题组设计解题技法题组中心法则过程分析右图为有关遗传信息传递和表达模拟实验，下列相关叙述合理是若是，是多肽，则管内必须加入氨基酸若是，含有，则管内必须加入逆转录酶若是，是多肽，则管内必须加入脱氧核苷酸若是，是，则管内必须加入酶若是，是多肽，则管内发生是翻译过程，因此，管内必须加入氨基酸若是，含有，即为，则管内发生是转录过程，不需要加入逆转录酶，需要加入聚合酶等若是，是多肽，则管内发生是翻译过程，不需要加入脱氧核苷酸若是，是，则管内发生是逆转录过程，需要加入逆转录酶，而不是酶......”。

6、“.....请据图回答问题图中甲乙模拟生理过程分别是。图中乙过程要顺利进行，还需向试管中加入物质或细胞结构有。题组设计解题技法题组二病毒判断人们通过研究发现，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质合成抑制细菌繁殖。现发现种新型抗生素，请你根据上述模拟实验方法探究这种抗生素能否阻断细菌和人体转录过程。实验步骤第步取中支试管，各加入足量核糖核苷酸相关酶混合溶液本题以模拟实验分析与设计为载体，考查对转录翻译相关知识理解能力和分析实验设计实验能力。从原料和模板可以判断出甲乙对应生理过程。甲中模板是，原料是核糖核苷酸，模拟转录过程乙中模板是，原料是氨基酸，模拟翻译过程。翻译过程发生在核糖体上，需要运输氨基酸。注意单变量是抗生素有无，不加抗生素要加入等量蒸馏水。试管是探究抗生素能否阻断细菌转录过程，试管是探究抗生素能否阻断人体转录过程。种可能结果是能阻断细菌转录，不能阻断人体转录能阻断细菌转录，也能阻断人体转录不能阻断细菌转录，也不能阻断人体转录不能阻断细菌转录，但能阻断人体转录......”。

7、“.....预期实验结果并得出实验结论该实验有可能会出现种实验结果，如果出现，则说明该抗生素只阻断细菌转录，不阻断人体转录。转录翻译核糖体第二步向试管中滴加适量定浓度该抗生素水溶液，向试管中滴加等量蒸馏水，同时向试管中加入等量相同细菌向试管中滴加适量定浓度该抗生素水溶液，向试管中滴加等量蒸馏水，同时向试管中加入等量相同人体第三步把支试管在相同且适宜条件下培养段时问后，检测支试管中有无生成试管中无生成，试管中均有生成答案题组设计解题技法题组二病毒判断“三看法”判断中心法则过程“看”模板如果模板是，生理过程可能是复制或转录。如果模板是，生理过程可能是复制或逆转录或翻译。“二看”原料如果原料为脱氧核苷酸，产物定是，生理过程可能是复制或逆转录。如果原料为核糖核苷酸，产物定是，生理过程可能是转录或复制。题组设计解题技法题组二病毒判断如果原料为氨基酸，产物定是蛋白质或多肽，生理过程是翻译。“三看”产物如果产物为，生理过程可能是复制或逆转录。如果产物为......”。

8、“.....如果产物是蛋白质或多肽，生理过程是翻译。题组设计解题技法题组二病毒判断下图是基因对性状控制过程图解，据图分析下列说法正确是同生物同细胞中可同时产生性状不同根本原因是基因中碱基对缺失白化病成因是酪氨酸酶活性低导致黑色素不能合成过程所遵循碱基互补配对方式不完全相同题组设计解题技法解析答案题组三基因与性状关系分析选项，在生物体红细胞中存在，在其他细胞中不存在，在黑色素细胞中转录形成，二者不能在同细胞中同时产生选项，性状不同根本原因是碱基对替换选项，白化病成因是基因不正常导致不能合成酪氨酸酶，从而不能合成黑色素选项，分别为转录和翻译，前者碱基配对方式为，后者为，二者不完全相同。图显隐福建厦门模拟图表示基因正常转录过程中局部分子状态图，图表示该生物正常个体体细胞基因和染色体关系。生物黑色素产生需要如图所示类基因参与控制，三类基因控制均表现为完全显性，下列说法正确是理解基因与性状关系是解题关键。根据图可以知道要产生黑色素基因型是，从图中可以看出基因组成为，所以有可能产生黑色素......”。

9、“.....所以两条链都是部分，错解析答案题组设计解题技法题组三基因与性状关系分析图显隐由图所示基因型可以推知该生物个体肯定不能合成黑色素若链链，则为链若图中个基因都突变为，则该生物体可以合成出物质乙图所示生物体中肯定存在细胞含有个基因若图中个基因都突变为，基因型为不可能合成出物质乙，错图所示生物在有丝分裂后期细胞中有个，正确。解析题组设计解题技法题组三基因与性状关系分析利用图解理解基因与性状关系题组设计解题技法题组三基因与性状关系分析第讲基因表达考点遗传信息转录和翻译考点突破题型透析第六单元遗传分子基础返回总目录考点二中心法则及基因对性状控制考纲原生态备选素材考纲原生态遗传信息转录和翻译Ⅱ基因与性状关系Ⅱ考点遗传信息转录和翻译知识梳理考能诊断结构与分类基本单位及组成填写图中序号名称碱基。结构特点般是。种类及功能携带遗传信息，蛋白质合成模板转运......”。