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4、“.....描绘出世界上可能存在切美妙景象。不管是壮阔雄奇，还是细微精致，不管是缤纷热烈，还是深沉肃穆，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户人在油墨清香中游历了五彩境界。你告诉人们，人生色彩是何等丰富，人生旅途又是何等曲折漫长。你把生活帷幕幕幕地拉开，让无数不同角色在人生舞台上演出激动人心喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉同代人，叙述人人都可能经历日常生活。你吐露喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟。”看三国演义再读群雄纷争历史赏析这里用比喻和排比修辞手法，从不同侧面表现优秀作品和“历史”“时代”间关系。示例你可以呼唤出千百年前古人，请他们深情地讲述历史。个时代优秀文学作品，是这个时代缩影，是这个时代心声，是这个时代千姿百态社会风俗画和人文风景线，是这个时代精神情感结晶。选出你欣赏句子结合自己阅读体验谈谈感受。合作探究文学这扇门为什么要打开。“亲近文学，阅读优秀文学作品，是个文明人增长知识提高修养丰富情感极为重要途径。”位学识渊博老师......”。

5、“.....更能教给你做人真谛。作者把文学比成门，你还有好比喻吗请完成下列句子例句文学确是扇神奇大门，只要你走进这扇门，就不会空手而归。文学是我们这篇文章是节选自赵丽宏致文学，后面几节文字开头分别是你是遥远过去，是刚刚过去昨天，也是无穷无尽未来有时候，你展现漫长历史，有时候，你只是描绘个难忘瞬间你是个真诚而忠实朋友请自选个开头，写段致文学话。你是王国维在人间词话中说读书三大境界第境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”第二境界为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”第三境界是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。阅读最大理由是想摆脱平庸。只有书籍，能把辽阔空间和漫长时间浇灌给你，能把切高贵生命早已飘散信号传递给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧和丑陋起呈现给你。余秋雨中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问你每天真抽不出点钟或半点钟功夫么如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读百页，到了年也就可以读四五本书了......”。

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7、“.....比喻，形象生动不少散文作品被选入全国各地和香港新加坡大学中学和小学语文课本，在读者中有广泛影响。赵丽宏，男，散文家，诗人。上海市崇明县人，现为中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席，上海文学杂志社社长，散文集诗魂获中国新时期优秀散文集奖。为下列红色字注音诠释憧憬潜移默化广袤浏览区别下列形近字和多音字衰裨哀衷ōǐ裨益裨将衰弱哀伤衷心初识文学亲近文学走进文学本篇课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版中国学生必读文库文学卷写序文，文学卷共分四卷散文卷小说卷诗歌卷戏剧卷，共万字，由赵丽宏主编。序文写于年春季。这套文库年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷社会卷科学卷。自由大声朗读课文，并完成下列探究任务圈出文中重点字词，结合文中注释，借助字典解决。以小组为单位，合作探究课文为我们打开了什么门怎样才能打开这扇门科学文学艺术课文为我们打开了什么门怎样才能打开这扇门课文为我们打开了扇文学之门。只要你愿意花时间，花功夫......”。

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