1、“.....•五赏析文本，小结•课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星情景，抒写“我”由此产生热爱自然，向往美好生活感受，给人以丰富联想和美感受。•由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著特点。在描写时，作者先写观察情景，后写感受。观察仔细，抒情真切。如“我就会忘记切，仿佛回到母亲怀里似。”因为星天是那么温馨亲切，才会给人如此感受。文章语言质朴，理想和想象透着种稚气，颗童心，使全文浸润在作者童心中，写景极纯极真。是繁星星空把作者净化成个纯真孩童，又是作者把我们带入个童话般天地。•拓展阅读星巴金•在本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样句子“星星，美丽星星，你们是滚在无边空间中，我也样，我了解你们是，我了解你们我是个人个能感觉人个痛苦人星星，美丽星星”•我明白这个比利时车站小雇员哀诉心情。好些人都这样地对蓝空星群讲过话。他们都是人世间不幸者。星星永远给他们以无上安慰。•在上海个小小舞台上......”。

2、“.....他或者坐在钢琴前面，将最高贵感情寄托在音乐中，呈献给个人或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘头，用赞叹调子说着“你这美丽星星，你这纯洁星星。”望着蓝空里眼瞳似闪烁着无数星子，他眼睛润湿了。•我了解这个老音乐家眼泪。这应该是灌溉灵魂春雨吧。•在我房间外面，有段没有被屋瓦遮掩蓝天。我抬头可以望见嵌在天幕上几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽星星。它们象个人眼睛，带着深深关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每霎动，就像赐予我次祝福。•在我天空里星星是不会坠落。想到这，我眼睛也湿了。金，年月日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出语言大师。原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他主要笔名。主要作品长篇小说爱情三部曲雾雨电，激流三部曲家春秋，中篇小说寒夜等等。二整体感知写作背景年，岁巴金和三哥毅然冲破家庭地樊笼到了上海南京，考入东南大学附中补习班，学习期间参加了些社会活动，他民主思想得到进步发展。年月日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记则。繁星是其中篇游记，写于年月......”。

3、“.....思考巴金描写了几次繁星美景这几次描写内在顺序是什么•四次，时间顺序三精读课文讨论学习迅速默读课文，找出作者四次看星时间地点感受。时间地点感受第次第二次第三次第四次有夜在船上感到巨人还在跑呢类别次数从前七八月夜晚三年前如今家乡庭院南京住处海上望着星天，我就会忘记切，仿佛回到了母亲怀里似。星光在我们肉眼里虽然微小，然而它使我它们常常在和我谈话样我望着那许多认识星，我仿佛看见它们现在睡在母亲怀里了。•研究比较写四次看星情景和感受有什么不同，并讨论下，为什么四次看星情景和感受会不相同•这个不相同是因为随着作者年龄和阅历增长，对星空观察和感知逐步深入精微了。•找出文中运用比喻拟人排比等修辞手法句子，体会这些句子精妙之处，并说说其表达作用。•比喻“渐渐地我眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我周围飞舞。”•拟人“我望着那许多认识星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”•排比“海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。”•领会些词语在语言环境中意义和作用。•星光在我们眼里虽然微小......”。

4、“.....•为什么星光虽小，光明却无处不在呢•我觉得自己是个小孩子，现在睡在母亲怀里了。•为什么要用“觉得”两个字•看，那个巨人还在跑呢！•“跑看呢”各有什么作用”•因为作者当时很年轻，充满幻想，充满朝气，所以•自己已经不是小孩子，只是感觉上回到了童年，所以用”觉得”二字。•“跑”既写巨人星座形状，又暗示船在前行，又表露了作者涌动激情。•个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更引人注意。“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动•四请同学们谈谈自己有过看繁星经历或者说说你对星星星空了解多少。•五赏析文本，小结•课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星情景，抒写“我”由此产生热爱自然，向往美好生活感受，给人以丰富联想和美感受。•由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著特点。在描写时，作者先写观察情景，后写感受。观察仔细，抒情真切。如“我就会忘记切，仿佛回到母亲怀里似。”因为星天是那么温馨亲切，才会给人如此感受。文章语言质朴，理想和想象透着种稚气，颗童心......”。

5、“.....写景极纯极真。是繁星星空把作者净化成个纯真孩童，又是作者把我们带入个童话般天地。•拓展阅读星巴金•在本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样句子“星星，美丽星星，你们是滚在无边空间中，我也样，我了解你们是，我了解你们我是个人个能感觉人个痛苦人星星，美丽星星”•我明白这个比利时车站小雇员哀诉心情。好些人都这样地对蓝空星群讲过话。他们都是人世间不幸者。星星永远给他们以无上安慰。•在上海个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵感情寄托在音乐中，呈献给个人或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘头，用赞叹调子说着“你这美丽星星，你这纯洁星星。”望着蓝空里眼瞳似闪烁着无数星子，他眼睛润湿了。•我了解这个老音乐家眼泪。这应该是灌溉灵魂春雨吧。•在我房间外面，有段没有被屋瓦遮掩蓝天。我抬头可以望见嵌在天幕上几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽星星。它们象个人眼睛，带着深深关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每霎动，就像赐予我次祝福。•在我天空里星星是不会坠落。想到这......”。

6、“.....巴金教学目标有感情地朗读课文，说说作者四次看星感受及所要表达情感。作者简介巴金，年月日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出语言大师。原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他主要笔名。主要作品长篇小说爱情三部曲雾雨电，激流三部曲家春秋，中篇小说寒夜等等。二整体感知写作背景年，岁巴金和三哥毅然冲破家庭地樊笼到了上海南京，考入东南大学附中补习班，学习期间参加了些社会活动，他民主思想得到进步发展。年月日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记则。繁星是其中篇游记，写于年月。整体感知•请学生快速朗读课文，思考巴金描写了几次繁星美景这几次描写内在顺序是什么•四次，时间顺序三精读课文讨论学习迅速默读课文，找出作者四次看星时间地点感受。时间地点感受第次第二次第三次第四次有夜在船上感到巨人还在跑呢类别次数从前七八月夜晚三年前如今家乡庭院南京住处海上望着星天，我就会忘记切，仿佛回到了母亲怀里似。星光在我们肉眼里虽然微小，然而它使我它们常常在和我谈话样我望着那许多认识星......”。

7、“.....•研究比较写四次看星情景和感受有什么不同，并讨论下，为什么四次看星情景和感受会不相同•这个不相同是因为随着作者年龄和阅历增长，对星空观察和感知逐步深入精微了。•找出文中运用比喻拟人排比等修辞手法句子，体会这些句子精妙之处，并说说其表达作用。•比喻“渐渐地我眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我周围飞舞。”•拟人“我望着那许多认识星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”•排比“海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。”•领会些词语在语言环境中意义和作用。•星光在我们眼里虽然微小，光明无处不在。•为什么星光虽小，光明却无处不在呢•我觉得自己是个小孩子，现在睡在母亲怀里了。•为什么要用“觉得”两个字•看，那个巨人还在跑呢！•“跑看呢”各有什么作用”•因为作者当时很年轻，充满幻想，充满朝气，所以•自己已经不是小孩子，只是感觉上回到了童年，所以用”觉得”二字。•“跑”既写巨人星座形状，又暗示船在前行，又表露了作者涌动激情。•个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更引人注意。“呢”字......”。

8、“.....显得更加生动•四请同学们谈谈自己有过看繁星经历或者说说你对星星星空了解多少。•五赏析文本，小结•课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星情景，抒写“我”由此产生热爱自然，向往美好生活感受，给人以丰富联想和美感受。•由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著特点。在描写时，作者先写观察情景，后写感受。观察仔细，抒情真切。如“我就会忘记切，仿佛回到母亲怀里似。”因为星天是那么温馨亲切，才会给人如此感受。文章语言质朴，理想和想象透着种稚气，颗童心，使全文浸润在作者童心中，写景极纯极真。是繁星星空把作者净化成个纯真孩童，又是作者把我们带入个童话般天地。•拓展阅读星巴金•在本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样句子“星星，美丽星星，你们是滚在无边空间中，我也样，我了解你们是，我了解你们我是个人个能感觉人个痛苦人星星，美丽星星”•我明白这个比利时车站小雇员哀诉心情。好些人都这样地对蓝空星群讲过话。他们都是人世间不幸者。星星永远给他们以无上安慰......”。

9、“.....我看见了屠格涅夫笔下德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵感情寄托在音乐中，呈献给个人或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘头，用赞叹调子说着“你这美丽星星，你这纯洁星星。”望着蓝空里眼瞳似闪烁着无数星子，他眼睛润湿了。•我了解这个老音乐家眼泪。这应该是灌溉灵魂春雨吧。•在我房间外面，有段没有被屋瓦遮掩蓝天。我抬头可以望见嵌在天幕上几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽星星。它们象个人眼睛，带着深深关心望着我，从不厌倦。这请同学们谈谈自己有过看繁星经历或者说说你对星星星空了解多少。•五赏析文本，小结•课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星情景，抒写“我”由此产生热爱自然，向往美好生活感受，给人以丰富联想和美感受。•由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著特点。在描写时，作者先写观察情景，后写感受。观察仔细，抒情真切。如“我就会忘记切，仿佛回到母亲怀里似。”因为星天是那么温馨亲切，才会给人如此感受。文章语言质朴，理想和想象透着种稚气，颗童心......”。