1、“.....强调端午日人人参加，无缺漏，侧面烘托了当时热闹气氛。擂鼓打锣，多坐在船只中部，船划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯起来，为划桨水手下桨节拍。船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人助威，。熟读课文，填写词句梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者种联想，并想通过这种联想来突出龙舟赛热闹欢腾。写“两岸人呐喊助威”在描写角度上说应该是什么描写有什么作用侧面描写作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合方法，突出了龙舟竞赛激烈程度和热烈氛围品读全文，想想本文写作特点突出在哪里详略得当。本文关于端午日民俗写得很多，但如吃粽子等没有提及。两项竞赛作者详写龙舟竞渡，略写了赶鸭竞赛。材料安排条理清晰。全文总体上按时间顺序写点钟左右吃过午饭出城，再写赛船过后看追赶鸭子，最后交代了这两种竞赛“直到天晚方能完事”。注重渲染气氛，突出民乐。写法归纳正面描写侧面描写船手观众呐喊声鼓声呐喊声想起小说故事实写虚写场面描写紧张激烈场面描写指在特定时间和地点环境之中，对以人物为中心生活画面所作具体描写......”。

2、“.....将比较广阔生活画面逼真地呈现在读者面前。正面描写和侧面描写正面描写也叫直接描写，指对描写对象进行直接具体描绘和形象刻画。侧面描写也叫间接描写，指对描写对象不进行直接描写，而是通过与之相联系周围事物描写来映衬烘托被描写对象。实写和虚写实写对客观事物如实加以描摹，作正面，直接描述。虚写对实际情况进行侧面烘托合理夸张，或对景象进行想象和描绘。拓展练习运用今天所学方法写段场面描写文字，如运动会场面跳长绳场面吃年夜饭场面假如让你来组织次“赛龙舟”活动，你将如何组织如赛前准备人员安排预期效果奖励形式注意事项等等再见！说是为了避井毒，炉食铺出售“五毒饼”，即以五种毒虫花纹为饰饼。邹平县端午，每人早起均需饮酒杯，传说可以避邪。解州端午，男女戴艾叶，称为“去疾”，幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。高邮端午较为特殊，有系百索子贴五毒贴符放黄烟子吃“十二红”等习俗，孩子兴挂“鸭蛋络子”，就是挑好看鸭蛋装在彩线结成络子中，挂在胸前。今天......”。

3、“.....莫不没有个。蘸沾下就拿出来。倒锁了门即反锁了门。伶俐灵活。缓促缓急，慢和急。包头裹在头上装束用品多用于少数民族。好事这里是“热心做事”意思。泅水游水，游泳字词学习边城是沈从文小说代表作，是我国文学史上部优秀抒发乡土情怀中篇小说。它以世纪年代川湘交界边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西地区特有风土人情以及借船家少女翠翠爱情故事。本文端午日就是选自边城中个片段。写作背景优美神秘湘西世界欣赏完美丽湘西风景，就让我们起按照课文顺序来学习这篇文章。找寻时间点上午点钟左右把饭吃完过后赛船过后天晚整体感知按时间顺序段落划分第描写茶峒人端午日到长谭观看赛龙舟欢腾场面第二记述赛龙船后人们下水追赶捕捉鸭子场景第三简述划船竞赛和捉鸭竞赛“直到天晚方能完事”，表明端午节全民同乐之久第场面写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟欢腾场景。第二场面写划船前准备船上赛手配置和龙舟竞赛盛况。第三场面写划船竞赛优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺情景。船和船竞赛二人和鸭竞赛与民同乐。色彩鲜艳，与喜庆气氛相应......”。

4、“.....概括“船与船竞赛，人与鸭子竞赛，直到天晚方能完事。”端午日活动具体来说，有三项活动看龙舟赛龙舟追鸭子争看划船河边看划船铺垫河上赛龙船激烈胜利者领赏热烈竟追鸭子结束赛事展现淳朴民风表现奋发向上合作争先民族精神文章是如何渲染当天热闹气氛写全茶峒人到河边看船，用三个“莫不”，强调端午日人人参加，无缺漏，侧面烘托了当时热闹气氛。擂鼓打锣，多坐在船只中部，船划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯起来，为划桨水手下桨节拍。船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人助威，。熟读课文，填写词句梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者种联想，并想通过这种联想来突出龙舟赛热闹欢腾。写“两岸人呐喊助威”在描写角度上说应该是什么描写有什么作用侧面描写作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合方法，突出了龙舟竞赛激烈程度和热烈氛围品读全文，想想本文写作特点突出在哪里详略得当。本文关于端午日民俗写得很多，但如吃粽子等没有提及。两项竞赛作者详写龙舟竞渡，略写了赶鸭竞赛。材料安排条理清晰......”。

5、“.....再写赛船过后看追赶鸭子，最后交代了这两种竞赛“直到天晚方能完事”。注重渲染气氛，突出民乐。写法归纳正面描写侧面描写船手观众呐喊声鼓声呐喊声想起小说故事实写虚写场面描写紧张激烈场面描写指在特定时间和地点环境之中，对以人物为中心生活画面所作具体描写。场面描写般是截取个事件发展过程中横断面，将比较广阔生活画面逼真地呈现在读者面前。正面描写和侧面描写正面描写也叫直接描写，指对描写对象进行直接具体描绘和形象刻画。侧面描写也叫间接描写，指对描写对象不进行直接描写，而是通过与之相联系周围事物描写来映衬烘托被描写对象。实写和虚写实写对客观事物如实加以描摹，作正面，直接描述。虚写对实际情况进行侧面烘托合理夸张，或对景象进行想象和描绘。拓展练习运用今天所学方法写段场面描写文字，如运动会场面跳长绳场面吃年夜饭场面假如让你来组织次“赛龙舟”活动，你将如何组织如赛前准备人员安排预期效果奖励形式注意事项等等再见！端午日沈从文猜猜这首诗是写哪个节日屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边......”。

6、“.....香厨房艾叶香，香满堂桃枝插在大门上，出门望麦儿黄这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。端午儿歌欣赏说说你们家乡那里过端午节有哪些习俗插艾叶，插菖蒲，吃粽子。吃咸鸭蛋用雄黄涂在小孩额头及手足心其实，端午这天，各地习俗不完全相同。有地方挂荷包拴五色丝线，有地方写符念咒，有地方北平忌端午节打井水，往往于节前预汲，据说是为了避井毒，炉食铺出售“五毒饼”，即以五种毒虫花纹为饰饼。邹平县端午，每人早起均需饮酒杯，传说可以避邪。解州端午，男女戴艾叶，称为“去疾”，幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。高邮端午较为特殊，有系百索子贴五毒贴符放黄烟子吃“十二红”等习俗，孩子兴挂“鸭蛋络子”，就是挑好看鸭蛋装在彩线结成络子中，挂在胸前。今天，我们就起来学篇写湖南人民如何过端午节短文沈从文端午日。莫不没有个。蘸沾下就拿出来。倒锁了门即反锁了门。伶俐灵活。缓促缓急，慢和急。包头裹在头上装束用品多用于少数民族。好事这里是“热心做事”意思。泅水游水，游泳字词学习边城是沈从文小说代表作......”。

7、“.....它以世纪年代川湘交界边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西地区特有风土人情以及借船家少女翠翠爱情故事。本文端午日就是选自边城中个片段。写作背景优美神秘湘西世界欣赏完美丽湘西风景，就让我们起按照课文顺序来学习这篇文章。找寻时间点上午点钟左右把饭吃完过后赛船过后天晚整体感知按时间顺序段落划分第描写茶峒人端午日到长谭观看赛龙舟欢腾场面第二记述赛龙船后人们下水追赶捕捉鸭子场景第三简述划船竞赛和捉鸭竞赛“直到天晚方能完事”，表明端午节全民同乐之久第场面写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟欢腾场景。第二场面写划船前准备船上赛手配置和龙舟竞赛盛况。第三场面写划船竞赛优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺情景。船和船竞赛二人和鸭竞赛与民同乐。色彩鲜艳，与喜庆气氛相应。三总结两个竞赛表明端午日全民同乐时间之久。概括“船与船竞赛，人与鸭子竞赛，直到天晚方能完事。”端午日活动具体来说......”。

8、“.....用三个“莫不”，强调端午日人人参加，无缺漏，侧面烘托了当时热闹气氛。擂鼓打锣，多坐在船只中部，船划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯起来，为划桨水手下桨节拍。船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人助威，。熟读课文，填写词句梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者种联想，并想通过这种联想来突出龙舟赛热闹欢腾。写“两岸人呐喊助威”在描写角度上说应该是什么描写有什么作用侧面描写作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合方法，突出了龙舟竞赛激烈程度和热烈氛围品读全文，想想本文写作特点突出在哪里详略得当。本文关于端午日民俗写得很多，但如吃粽子等没有提及。两项竞赛作者详写龙舟竞渡，略写了赶鸭竞赛。材料安排条理清晰。全文总体上按时间顺序写点钟左右吃过午饭出城，再写赛船过后看追赶鸭子，最后交代了这两种竞赛“直到天晚方能完事”。注重渲染气氛，突出民乐。写法归纳正面描写侧面描写船手观众呐喊声鼓声呐喊声想起小说故事实写虚写场面描写紧张激烈场面描写指在特定时间和地点环境之中......”。

9、“.....场面描写般是截取个事件发展过程中横断面，将比较广阔生活画面逼真地呈现在读者面前。正面描写和侧面描写正面描写也叫直接描写，指对描写对象进行直接具体描绘和形象刻画。侧面描写也叫间接描写，指对描写对象不进行直接描写，而是通过与之相联系周围事物描写来映衬烘托被描写对象。实写和虚写实写对客观事物如实加以描摹，作正面，直接描述。虚写对实际情况进行侧面烘托“莫不”，强调端午日人人参加，无缺漏，侧面烘托了当时热闹气氛。擂鼓打锣，多坐在船只中部，船划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯起来，为划桨水手下桨节拍。船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人助威，。熟读课文，填写词句梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者种联想，并想通过这种联想来突出龙舟赛热闹欢腾。写“两岸人呐喊助威”在描写角度上说应该是什么描写有什么作用侧面描写作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合方法，突出了龙舟竞赛激烈程度和热烈氛围品读全文，想想本文写作特点突出在哪里详略得当。本文关于端午日民俗写得很多......”。