1、“.....在作者眼里，天上那许多认识星星都有眼睛有嘴巴有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为体，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。例“海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。”依次从触觉听觉和幻觉角度描写海上之夜令“我”产生种种美感。运用比喻拟人排比等修辞手法。善用联想和想象方法来写景状物。课文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星情景，抒写了“我”由此产生热爱自然向往美好生活感受，给人以丰富联想和美享受。你曾经有过与星星对话经历吗如果有,那会是什么呢请以此为话题写篇左右作文。在作者看来,满天繁星像什么“它们常常在和我谈话样”......”。

2、“.....原名李尧棠作家，四川成都人，现代文坛巨匠。代表作爱情三部曲雾雨电激流三部曲家春秋学习目标识记有关巴金文学常识学习并运用比喻拟人排比等修辞手法来表情达意。学习并运用联想和想象方法来写景状物。树立热爱大自然思想，学会观察大自然。写作背景年月日，巴金爷爷乘法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为是学习经济学，“向西方寻求真理”。在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了则海行杂记。繁星是其中篇游记，写于年月。重难点字词给下列加横线字注音舱面摇摇欲坠霎眼半明半昧词语解释纳凉霎眼半明半昧摇摇欲坠ā纳凉乘凉霎眼眨眼半明半昧会儿明亮会儿昏暗摇摇欲坠形容非常危险，就要掉下来或垮下来。整体感知用自己喜欢方式有感情朗读课文......”。

3、“.....根据上面问题提示，你能试着理清文章结构吗作者写了几次观星经历，找出看星时间和地点。从前家乡庭院二三年前南京菜园三如今海上舱面重点探究第次“望着星天仿佛回到了母亲怀里似。”第二次“星光在我们肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话样。”第三次“我望着那许多认识星现在睡在母亲怀里了。”请同学们找出三次看星情景和感受第次从前在家乡观星天情景和感受。“望着星天，我就会忘记切，仿佛回到了母亲怀里似。”这里表达了作者望星天所产生甜蜜温馨之感和依恋之情。第二次三年前在南京读书时看繁星情景和感受......”。

4、“.....它们常常在和我谈话样。”这几句既表达了作者对光明追求，又表达了作者与星星亲密投机伙伴之情。第三次如今在海上望星星感受。“我望着那许多认识星,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话„„现在睡在母亲怀里了。”这里写出了海上望星星无比舒心安详和陶醉感受，以及与星星惬意信赖知心之情。根据提示理清第三自然段仰望欲睡沉睡本节用了哪些修辞手法请找出相应句子。表达了作者什么样思想感情例“渐渐地我眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞。”将“我”眼睛模糊时所见无数星星摇摇欲坠情态，比作“无数萤火虫在我周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。例“我望着那许多认识星，我仿佛看见它们在对我霎眼......”。

5、“.....在作者眼里，天上那许多认识星星都有眼睛有嘴巴有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为体，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。例“海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。”依次从触觉听觉和幻觉角度描写海上之夜令“我”产生种种美感。运用比喻拟人排比等修辞手法。善用联想和想象方法来写景状物。课文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星情景，抒写了“我”由此产生热爱自然向往美好生活感受，给人以丰富联想和美享受。你曾经有过与星星对话经历吗如果有,那会是什么呢请以此为话题写篇左右作文。在作者看来,满天繁星像什么“它们常常在和我谈话样”......”。

6、“.....原名李尧棠作家，四川成都人，现代文坛巨匠。代表作爱情三部曲雾雨电激流三部曲家春秋学习目标识记有关巴金文学常识学习并运用比喻拟人排比等修辞手法来表情达意。学习并运用联想和想象方法来写景状物。树立热爱大自然思想，学会观察大自然。写作背景年月日，巴金爷爷乘法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为是学习经济学，“向西方寻求真理”。在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了则海行杂记。繁星是其中篇游记，写于年月。重难点字词给下列加横线字注音舱面摇摇欲坠霎眼半明半昧词语解释纳凉霎眼半明半昧摇摇欲坠ā纳凉乘凉霎眼眨眼半明半昧会儿明亮会儿昏暗摇摇欲坠形容非常危险，就要掉下来或垮下来。整体感知用自己喜欢方式有感情朗读课文......”。

7、“.....根据上面问题提示，你能试着理清文章结构吗作者写了几次观星经历，找出看星时间和地点。从前家乡庭院二三年前南京菜园三如今海上舱面重点探究第次“望着星天仿佛回到了母亲怀里似。”第二次“星光在我们肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话样。”第三次“我望着那许多认识星现在睡在母亲怀里了。”请同学们找出三次看星情景和感受第次从前在家乡观星天情景和感受。“望着星天，我就会忘记切，仿佛回到了母亲怀里似。”这里表达了作者望星天所产生甜蜜温馨之感和依恋之情。第二次三年前在南京读书时看繁星情景和感受。“星光在我们肉眼里虽然微小好像它们就是我朋友......”。

8、“.....”这几句既表达了作者对光明追求，又表达了作者与星星亲密投机伙伴之情。第三次如今在海上望星星感受。“我望着那许多认识星,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话„„现在睡在母亲怀里了。”这里写出了海上望星星无比舒心安详和陶醉感受，以及与星星惬意信赖知心之情。根据提示理清第三自然段仰望欲睡沉睡本节用了哪些修辞手法请找出相应句子。表达了作者什么样思想感情例“渐渐地我眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞。”将“我”眼睛模糊时所见无数星星摇摇欲坠情态，比作“无数萤火虫在我周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。例“我望着那许多认识星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。在作者眼里......”。

9、“.....它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为体，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。例“海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。”依次从触觉听觉和幻觉角度描写海上之夜令“我”产生种种美感。运用比喻拟人排比等修辞手法。善用联想和想象方法来写景状物。课文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星情景，抒写了“我”由此产生热爱自然向往美好生活感受，给人以丰富联想和美享受。你曾经有过与星星对话经历吗如果有,那会是什么呢请以此为话题写篇左右作文。在作者看来,满天繁星像什么“它们常常在和我谈话样”......”。