1、“.....ē,粘贴。出门看火伴火伙，ǒ,伙伴。著我旧时裳著着穿。通假字这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景用几个词语概括下。代父从军，踏上征途奔赴前线，十年征战还朝辞官，亲人团聚比喻赞美，讴歌英雄返回齐读课文作业熟读全文，人人争取能背诵！第二课时齐读全文本文在详略上是怎样安排目是什么木兰有哪些可敬可爱之处停机叹息代父从军辞官还乡合家欢聚这首诗所要突出是对木兰孝敬父母，勇于担当重任性格颂扬，所以，对残酷战争，笔带过，而对能够反映美好心灵内容则不惜笔墨......”。

2、“.....质朴生动，运用大量修辞。关于“互文”互文是指联中两句词语意思互相补充，结合起来表示个完整意思修辞手法。上下两句或句话中两个部分，看似各说件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说是件事。如“主人下马客在船”这句意思是“主人客人都下马上船。”东西植松柏，左右种梧桐。孔雀东南飞应理解为东西左右都种植了松柏和梧桐。例如“将军百战死，壮士十年归”，说是有些将军和壮士战死沙场，另些将军和战士胜利归来。此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢“东市买骏马”四句表现木兰对故居亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁床上坐着。“开我东阁门，坐我西阁床”两句意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在个集市上只买样东西。紧张地备办鞍马。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句复沓在句中更换少量词语采用了复沓修辞手法句子有问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边......”。

3、“.....但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。顶真又称“联珠”采用了顶真修辞手法句子有军书十二卷，卷卷有爷名。壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙对偶字数相等结构相同意义，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。军帖军中文告军书市征兵名册买忆思念鞍马泛指马和马具重点词语东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。译文在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿声音，只能听到黄河汹涌奔流哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾鸣叫声。旦早晨溅溅黑山水流声当时北方山名鞯马鞍下垫子啾啾马叫声音重点词语万里赴戎机，关山度若飞......”。

4、“.....寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。译文行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去那样迅速。北方寒风中传来打更声音，清冷月光映照着战士们铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死战斗，十年之后才得胜而归。戎机战争朔铁衣北方赴奔赴重点词语铠甲，古代军人穿护身服装归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎愿驰千里足，送儿还故乡。译文胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂论功行赏。记功授爵木兰是最高等，得到赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样官，希望骑上匹好马，借助它脚力送我回故乡。转勋级每升级叫转，十二转为最高勋级强不用有余不愿做策勋记功千里足千里马，跑得极快马。重点词语爷娘闻女来，出郭相扶将阿姊闻妹来，当户理红妆小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙同行十二年，不知木兰是女郎。译文父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她姐姐听说妹妹回来了......”。

5、“.....忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面门，坐在我闺房西面床上，脱去我打仗时穿战袍，穿上我以前女孩子衣裳，当着窗子整理像乌云样柔美鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。扶将扶持户红妆门指女子艳丽装束郭外城向对着重点词语著帖穿通“贴”雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辨我是雄雌译文雄兔脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔两眼老是眯缝着，当它们挨着起在地上跑时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢迷离眯着眼傍走靠近，贴着跑扑朔动弹安疑问代词，怎么重点词语但古义今义户古义今义爷古义今义走古义今义郭古义今义只表转折父亲祖父门人家门第跑行走指外城指物体周围边或框对镜帖花黄帖贴，ē,粘贴。出门看火伴火伙，ǒ,伙伴。著我旧时裳著着穿。通假字这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景用几个词语概括下。代父从军，踏上征途奔赴前线，十年征战还朝辞官，亲人团聚比喻赞美，讴歌英雄返回齐读课文作业熟读全文......”。

6、“.....勇于担当重任性格颂扬，所以，对残酷战争，笔带过，而对能够反映美好心灵内容则不惜笔墨。详详出征准备征途跋涉十年征战略本文在详略上是怎样安排目是什么木兰有哪些可敬可爱之处木兰女扮男装替父从军从军前从军时功成后作出决定征战准备征战南北建立功勋辞官还乡恢复女儿身勤劳孝顺机智勇敢朴实不慕功名花木兰普通人平民少女娇美女儿奇女子巾帼英雄矫健勇士勤劳善良又坚毅勇敢淳厚质朴又机敏活泼热爱亲人又报效国家忠孝两全不慕高官厚禄而热爱和平生活全诗语言明朗刚健，质朴生动，运用大量修辞。关于“互文”互文是指联中两句词语意思互相补充，结合起来表示个完整意思修辞手法。上下两句或句话中两个部分，看似各说件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说是件事。如“主人下马客在船”这句意思是“主人客人都下马上船。”东西植松柏，左右种梧桐。孔雀东南飞应理解为东西左右都种植了松柏和梧桐。例如“将军百战死......”。

7、“.....另些将军和战士胜利归来。此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢“东市买骏马”四句表现木兰对故居亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁床上坐着。“开我东阁门，坐我西阁床”两句意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在个集市上只买样东西。紧张地备办鞍马。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句复沓在句中更换少量词语采用了复沓修辞手法句子有问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。顶真又称“联珠”采用了顶真修辞手法句子有军书十二卷，卷卷有爷名。壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙对偶字数相等结构相同意义对称对短语或句子。严式对偶要求上下两句字数相等词性相对结构相同平仄相反不重复用字......”。

8、“.....找出本文对偶句对偶句有万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。工整对偶阿爷无大儿，木兰无长兄开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离不太工整对偶雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辨我是雄雌这是个生动比喻。比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。说明女子如果有施展抱负机会，她们智慧胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄赞美和歌颂。修辞东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装气氛诗句万里赴戎机，关山度若飞。描写木兰矫健雄姿及行军迅速诗句朔气传金柝，寒光照铁衣。描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活个画面。将军百战死，壮士十年归。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮诗句出门看火伴，火伴皆惊忙同行十二年，不知木兰是女郎。赞美惊叹，反衬木兰智慧与自豪诗句运用比喻表达对木兰这位女英雄赞美和歌颂诗句雄兔脚扑朔......”。

9、“.....安能辨我是雄雌你还知道我国历史上有哪些著名女英雄吗第段结尾附文木兰诗段战前替父从军从军缘由第段战中十年征战出征前准备出征中思亲心理关山飞度，征战沙场段战后凯旋辞官家人迎接木兰改装时间为序详略得当再次播放歌曲花木兰齐读全文作业背诵课文并完成本课相关作业。木兰诗播放歌曲花木兰花木兰简介花木兰是古代河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。第课时熟读并背诵课文。积累文言词语，了解本文所用修辞格。研读课文，整体把握故事情节，理清故事脉络。感受木兰代父从军保家卫国爱国主义精神。木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编乐府诗集，这是南北朝时北方首民歌。北朝民歌以乐府诗集所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民族种在马上演奏军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。木兰诗是北朝乐府民歌代表......”。