1、“.....闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。作者是怎样发现小石潭作者是怎样发现小石潭隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。小石潭全貌是怎样全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。第段发现小石潭隔闻伐取见水石竹树清怪茂青幽移步换景闻声见形寓情于景定点特写移步换景指随着立足点移动，观察对象或者同对象观察角度距离也不断变化。作者是怎样描写小石潭中鱼儿潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合乐由景生情佁然翕忽作者是怎样描写小石潭源头潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。小潭源流溪身岸势曲折蜿蜒参差不齐奇形象比喻第三段四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。坐潭上作者感觉如何文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，乐忧，似难相容，该如何理解•写作背景介绍•唐宪宗元和元年公元年，作者因受以王叔文为首政治革新集团牵累，被贬为永州司马。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死......”。

2、“.....当时他政治失意，心中愤懑难平，凄苦是他感情主调。因此借游山玩水来排忧解闷，摆脱自己抑郁心情。在游山玩水中，大自然造化，使失意柳宗元得到丝短暂快乐，然而始终都不能释怀，失意乌云始终压在作者头顶，经凄清环境触发，忧伤悲凉心情又会流露出来。所以忧是他感情主调，乐是忧另种表现形式。文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，乐忧，似难相容，该如何理解寓情于景发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛整体特点幽静。移步换景定点特写形象比喻寓情于景等。幽深冷寂，孤凄悲凉。内容写作方法感受小结小石潭记这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后孤寂凄清之情。探究深化在阅读了这篇游记后，你认为小石潭风景奇特在什么地方呢小石潭“奇”潭石奇异石纷呈“全石以为底”。最独特之处石底“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩潭水奇声悦水澈“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声悦耳动听。声悦“水尤清冽”“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。水澈潭源奇曲折多姿神秘“斗折蛇行......”。

3、“.....曲折“其岸势犬牙差互”。多姿“不可知其源”。神秘潭境奇清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人”。清幽“凄神寒骨，悄怆幽邃”。凄凉课堂练习文学常识填空本文选自，作者是，字，人，代著名披拂。竹林向下，往下特别清澄而寒冷把作为遮掩缠绕摇动连结译文从小山丘向西行走百二十步，隔着竹林，听见了水声，好像人身上佩戴玉佩玉环相碰撞发出声音,这声音使我心中快乐。砍掉竹子，开出道路，往下走就看见了个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。潭把整块石头作为底，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻屿嵁岩各种不同形状。青葱树木，碧绿藤蔓，遮掩缠绕摇动连结，参差不齐，随风飘荡。向西以为乐潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动俶尔远逝往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。大约在空中呆呆样子忽然轻快敏捷样子译文石潭里鱼大约有百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似。太阳光向下直照射水底，鱼影子映在石上，呆呆地动也不动。忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷......”。

4、“.....像北斗星那样像蛇那样曲折译文向潭西南方向望去，小溪像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或隐或现，段看得见，段看不见。那岸形状像狗牙齿那样相互交错，不能知道小溪源头在什么地方。向下能像狗牙齿样向西南。名词活用作状语逗乐坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者吴武陵龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。环绕合抱忧伤样子因为凄清，冷清停留于是，就离开跟从译文我坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄没有人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极了。因为这里环境太过于凄清，不能够久留，就记下它情景离开了。译文同去游览人，有吴武陵龚古，我弟弟宗玄。随从我人，有两个姓崔年轻人，个叫恕己，个叫奉壹。使凄凉使寒冷边词多义全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩为作为成为潭中鱼可百许头不可知其源可大约能够，可以古今异义清水尤清洌以其境过清清凉凄清，冷清以全石以为底以其境过清用因为古离开今前往......”。

5、“.....由跟从，跟随以为乐逗乐重点实词清冽冽，坻，屿，堪，蔓，蒙络，摇缀，披拂，依，佁然俶尔逝，斗，蛇行犬牙差互环合悄怆邃清澈，清凉清凉水中高地小岛不平岩石蔓草覆盖，缠绕摇动，连结随风飘荡依托愣住样子忽然往，去像北斗星样像蛇那样爬行像狗牙齿那样参差不齐环绕合围忧伤样子深词类活用从小丘西行心乐之下见小潭皆若空游无所依日光下澈斗折蛇行凄神寒骨形容词使动用法，使凄凉，使寒冷形容词意动用法，以为乐名词作状语，向西名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，在空中名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样三齐读课文，思考以下问题，用原文回答小石潭全貌是怎样作者是怎样描写潭中鱼儿作者是怎样描写小石潭源头坐潭上作者感觉如何作者是怎样发现小石潭隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。作者是怎样发现小石潭作者是怎样发现小石潭隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。小石潭全貌是怎样全石以为底，近岸，卷石底以出......”。

6、“.....为屿，为嵁，为岩。第段发现小石潭隔闻伐取见水石竹树清怪茂青幽移步换景闻声见形寓情于景定点特写移步换景指随着立足点移动，观察对象或者同对象观察角度距离也不断变化。作者是怎样描写小石潭中鱼儿潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合乐由景生情佁然翕忽作者是怎样描写小石潭源头潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。小潭源流溪身岸势曲折蜿蜒参差不齐奇形象比喻第三段四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。坐潭上作者感觉如何文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，乐忧，似难相容，该如何理解•写作背景介绍•唐宪宗元和元年公元年，作者因受以王叔文为首政治革新集团牵累，被贬为永州司马。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不断受到统治者诽谤和攻击。当时他政治失意，心中愤懑难平，凄苦是他感情主调。因此借游山玩水来排忧解闷，摆脱自己抑郁心情。在游山玩水中，大自然造化，使失意柳宗元得到丝短暂快乐，然而始终都不能释怀，失意乌云始终压在作者头顶，经凄清环境触发......”。

7、“.....所以忧是他感情主调，乐是忧另种表现形式。文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，乐忧，似难相容，该如何理解寓情于景发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛整体特点幽静。移步换景定点特写形象比喻寓情于景等。幽深冷寂，孤凄悲凉。内容写作方法感受小结小石潭记这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后孤寂凄清之情。探究深化在阅读了这篇游记后，你认为小石潭风景奇特在什么地方呢小石潭“奇”潭石奇异石纷呈“全石以为底”。最独特之处石底“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩潭水奇声悦水澈“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声悦耳动听。声悦“水尤清冽”“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。水澈潭源奇曲折多姿神秘“斗折蛇行，明灭可见”。曲折“其岸势犬牙差互”。多姿“不可知其源”。神秘潭境奇清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人”。清幽“凄神寒骨，悄怆幽邃”。凄凉课堂练习文学常识填空本文选自，作者是，字，人，代著名家，世称。他被贬为永州司马时，寄情山水，写了，本文是其中篇......”。

8、“.....潭中鱼可百许头其岸势犬牙差互柳河东全集柳宗元∕∕子厚河东唐文学柳河东永州八记翻译下列句子青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。日光下澈，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。凄神寒骨，悄怆幽邃。青葱树木，翠绿藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。阳光向下直射潭底，鱼影子映在石上，呆呆地动不动忽然间又向远处游去了，来来往往轻快急速样子，好像与游人相互逗乐。向潭西南望去，小溪形状像北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样蜿蜒，有地方看得见，有地方看不见。使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。请从文中找出你最喜欢句子，并说明理由。句子理由本文通过写小石潭人迹罕至凄清幽静环境，抒发了作者怎样思想感情这几句明写鱼暗写水，动静结合，写出了鱼欢快，水清澈。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。抒发了作者被贬后悲怆愤懑思想感情。小结本文以生动笔法描写了小石潭景物幽美和静穆......”。

9、“.....语言简练生动，刻画景物细腻逼真。小石潭记作业布置•要求借鉴本文写法，描写处熟悉景物，写篇二三百字短文，注意写出景物特征和你感受。孤独执著钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格写照！小石潭记柳宗元石潭风光石潭风光本文选自柳河东集。柳宗元，字子厚，河东人。唐代著名文学家，世称柳河东，“唐宋八大家”之。与韩愈并称“韩柳”，同为唐代古文运动倡导者。代表作有永州八记捕蛇者说等。组卷网作者及文体介绍在柳宗元被贬永州司马后，有连续性山水游记多篇，合称永州八记。柳宗元山水游记在中国文学史上具有独特地位，他把自己身世遭遇思想感情融合于自然风景描绘中，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情。小石潭记是其中篇。文体介绍记，古代种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。如桃花源记岳阳楼记满井游记醉翁亭记组卷网永州八记包括始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道......”。