1、“..... 二歌曲我和小树来比赛 教师导入 初步熟悉旋律 请学生想象自己是棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么 教师结合速度力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲我和小树来比赛的旋 律，并请学生讲讲。 创设情景，教师可以把歌词改编成个小故事，让学生进行表演 可以请几组学生进行表演把我和小树来比赛的旋律穿插在故事中，帮 助学生进步熟悉歌曲的旋律 教师范唱我和小树来比赛 出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词 用听唱法学唱歌曲 反复练习 集体演唱歌曲 请学生想想我们应该带着什么样的心情来演唱这首歌曲。 指名请学生演唱 四律动集体舞小树小树快长高 分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。 五课堂小结。 第二单元妈妈的歌课时第课时备注 教学内容听摇篮曲黎族民歌 摇篮曲舒伯特曲 唱大树妈妈 我的创造唱唱拍拍 教学目标情感目标通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解 尊敬长辈，关心他人是种美德。 能力目标通过角色表演，学生参加的积极性和合作能 力有所提高......”。

2、“..... 技能目标学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感 情地进行表演。 课前分析教材分析本课所选的作品都具有摇篮曲风格，作 品的旋律优秀流畅，轻柔抒情。 学生分析现在的孩子都是娇生惯养，只知道索取不知 道回报。这样的意识需要纠正。而且，年 级的孩子活泼好动，好奇心强，而这节课的 基调是温柔的抒情的，如何让孩子静静的聆 听，轻柔的演唱呢需要教师来运用音乐特 点好好调控。 教学过程教师活动学生活动 创设情境，导入新课。 引导学生轻轻地随着音乐 的旋律摇摆，也可以闭上眼睛 感受乐曲的优美意境。 说说这段音乐带给你怎样 的感受，让你想到了怎样的情 境 聆听歌曲，体验情绪。 各抒己见 来做会回小妈吗 听到歌里唱些啥 用哼名跟着旋律轻轻哼唱。 边唱边闭上眼睛想象夜晚 妈妈哄小宝宝入睡的情景 各抒己见 感受音乐，熟悉旋律 听摇篮曲舒 用钢琴伴奏唱旋律。 听黎族民歌摇篮曲 有啥样有啥不样呢 二故事导入，学唱新歌 说说大树妈妈给你留 下什么样的印象 请小朋友都来扮演大树妈 妈......”。

3、“.....边 跟着老师用轻柔的声音读歌 词。 整体听唱法学唱歌曲 三分组创编，角色表演 四听听唱唱，课堂拓展 你们还听过或唱过那些摇 篮曲。能唱给老师和同学们听 听吗 熟悉歌词，体验八分休止符。 学唱 分组合作编排歌表演 教学后记 单元妈妈的歌课时第二课时备注 教学内容唱小宝宝睡着了 听唱给妈妈的摇篮曲 活动献给妈妈的礼物 教学目标情感目标感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈 关爱他人是美好的品质。 能力目标乐于参加歌表演音乐游戏等生动活泼的音 乐学习活动。 技能目标能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱 的表达方式来表现歌曲的情绪。 课前分析教材分析本课所选的作品都具有摇篮曲风格，作 品的旋律优秀流畅，轻柔抒情。 学生分析现在的孩子都是娇生唱法学唱歌曲。 师生 方式演唱最合适。 听唱给妈妈的摇篮曲 组织讨论妈妈用爱抚育我们 长大......”。

4、“.....并唱 上两句。 拓展活动 献给妈妈的礼物 第三单元唱着歌儿去劳动 教学内容 唱劳动最光荣我有双勤劳的手快乐的小木匠懒惰人与勤 快人 听铁匠波尔卡 动粉刷匠悯农 教学目标 学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到活泼，欢快的情绪，体验到创造财 富的愉快，并产生把自己的手变成双勤劳，能干的双手的意识与愿望。 通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学 生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到 成功的快乐。 学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱劳动最光荣， 有表情的演唱我有双勤劳的手快乐的小木匠懒惰人与勤快人，并 学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多 声部音乐的艺术魅力。 第课时 教学内容唱我有双勤劳的手 动歌表演我有双勤劳的手 教学目标本节课通过舞蹈手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不 但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感......”。

5、“..... 教学过程 我们的双手会做事 音乐律动手操拍手转手举手压手指做小螃蟹小鸡嘴„„ 导语师刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干 什么呢学生自由回答 师小小的双手怎么可能会做这么多事情呢,老师不太相信，有的小朋友 只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们定要做给老师看了我才能相信你们。下 面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。 小组讨论。背景音乐我有双万能的手 第组劳动的扫地擦窗„„ 第二组生活的吃饭穿鞋子„„ 第三组工作的司机警察„„ 第四组艺术的舞蹈手工制作„„ 第五组运动的跑步游泳„„ 第六组游戏的手影老鹰捉小鸡„„ 个别表演每小组上来排横排个个表演自己想出来的动作，下面 的同学模仿。 集体表演随着我有双万能的手表演手可以做的动作。 学唱我有双万能的手 二我们的双手会说话 师小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以 讲话呢,生活中那些人是要用手来讲话的聋哑人那他们为什么定要有手 讲话呢因为他们听不见，讲不出话来„„有些小朋友生出来就是聋哑人......”。

6、“.....没有人讲话没有音乐听自己有许多话要说 却不会说，真可怜呀,如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟 他们交朋友，用我们的爱去帮助他们, 三能干的双手做游戏 宣读游戏规则 老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组 员用动作提醒他答案，定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最 多便获胜。 游戏 四结束 第三课时 教学内容 唱懒惰人与勤快人 动粉刷匠悯农 教学目标 学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱懒 惰人与勤快人 通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学 生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到 成功的快乐。 教学过程 导入 出示空房子。师你能使空房子变漂亮吗生讨论 贴画，听音乐。 部分学跟录音唱粉刷匠，另部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以刷 ︱刷刷的声音或刷刷︱刷刷 二新授 师粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。勤劳的人总会有 很多收获......”。

7、“.....生为师伴奏。 生学唱。 自由做动作。 两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。 勤快人还会做哪些活呢自编歌词 小组讨论 分小组回答讨论结果 小组唱出自编歌词 学生评价 三我的创造 学生自由朗读诗歌，再让学生按定节奏朗读，请学生说哪种读法更具音 乐性。 让学生按课本上图示练习二声部朗读制作卡片 请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列节奏作诵读练习。 第单元春来了 单元总要求 通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作 品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受继续引导和激发学生学习音乐 的兴趣。 在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。 第课时 教学目标 在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼欢快的 情绪。产生对音乐课的兴趣。 二初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。 三能用优美的声音演唱再见吧冬天并能自己创编歌词进行演唱......”。

8、“..... 感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏再见吧，冬天的 旋律，同时让学生熟悉歌曲旋律 二复习几首有关冬天的歌曲 唱歌曲堆雪人 提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。 欣赏雪花飞舞 这首歌曲的情绪又是怎样的。 三歌曲再见吧，冬天 冬天，我们可以做很多有趣的游戏堆雪人，滚雪球，打雪仗„„现在 冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说句话再见吧，雪花你能对 冬天说句话吗 指名请学生回答 听教师范唱歌曲再见吧，雪花 学唱歌曲 四课堂小结。 第二课时 教学内容 欣赏独奏小松树 唱小小雨点 节奏创编小雨点 教学目标 通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪， 在聆听过程中获得愉悦的体验 二通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声 音来演唱歌曲。 三能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。 教学过程 复习歌曲再见吧，冬天 集体齐唱歌曲。 创编歌曲快来吧，春天请学生说句欢迎春天的话，然后把它用 再见吧，冬天的旋律唱出来......”。

9、“..... 二初步熟悉音乐，请学生听音乐说说春天我们能看到些什么 桃花开了我们就知道春天来了小草绿了我们就知道春天来了„„闭上 眼睛听听，仿佛看到了春天的„„ 教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分别请 学生讲讲 指名请些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初 步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。 三歌曲小小雨点 听教师范唱听还有谁告诉我们，春天来了 学生仔细聆听并回答 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。 用听唱法学唱歌曲 集体演唱小小雨点 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。 指名请学生演唱。 请学生给歌曲创编些动作并加以表演 集体演唱歌曲小小雨点 完成课后练习我的创造。 四结束教学 第三课时 教学内容 唱我和小树来比赛 动集体舞小树快长高 拓展有关植树节的相关知识 教学目标 初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱小小雨 点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二问与 答，领与齐的部分能准确切入......”。