1、“.....提高学生就业能力，加快区域和行业高技能紧缺人才培养，全面提升教学质量和综合办学水平，从而实现学院的可持续发展。三指导思想与建设目标指导思想以科学发展观和创新精神为统领，认真贯彻国务院关于大力发展职业教育的决定国发号教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见教高号关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高号等文件精神，秉承砺志崇实强技尚新的校训，坚持六化办学市场化管理企业化资源社会化产品精品化手段现代化服务高效化的办学理念，立足南宁，面向广西，服务东盟，以培养少数民族地区高技能人才为己任，进步加强与政府企业的联系，深化与南宁和广西主导行业和骨干企业的专业合作，提高服务东盟和北部湾经济区的高技能人才培养水平。通过三年的建设，把学院建成南宁市四个基地高等职业技术教育基地职业技能实训实习基地就业与再就业基地东盟国家职业教育交流基地。在教育教学改革专业课程建设社会服务等方面达到国内领先水平......”。

2、“.....二建设目标根据中国东盟自由贸易区和泛北部湾经济区对物流商贸旅游信息和加工制造等行业对高技能人才的需要，以六个重点专业建设为核心，并带动六个相关特色专业群的发展，充分利用行业和骨干企业的资源，与其建立长效的开放式的合作平台，使物流管理专业与广西运德集团，酒店管理专业与广西德天旅游发展有限责任公司，应用泰语专业与泰国正大集团，室内设计专业与广西建工集团，软件技术专业与南宁国家高新技术产业开发区软件园，机电体化专业与玉柴机器集团有限公司在人才培养师资队伍建设以及集教学培训生产科研功能于体的实验实训基地建设等方面的有效合作迈上更高的台阶，探索出适合少数民族区域经济发展特点的工学结合人才培养模式建设校企互通互融共建共管的开放型师资队伍进步加强与东盟国家的合作，拓展国际交流合作空间，使学院成为与东盟国家进行职业教育合作交流的基地不断借助社会政府和企业的力量，加强学院基础设施建设，提升办学实力......”。

3、“.....带动广西乃至西南少数民族地区高职院校的快速发展。至年各年度建设总目标如下年的总目标制定机电体化等个重点专业及其紧密相关的个专业组成的大专业群的示范建设方案，建立国家示范建设的相关管理系统，搭建好组织机构项目管理资金管理绩效监督等管理平台，启动所有示范项目建设。至月底建成和完善个教学实验实训室，个专业实现与与企业的深度合作教师队伍中双师素质教师达，来自企业行业兼职教师占课程体系改革取得新的突破，国家精品课程达门，省级精品课程达门，省级优质专业达个，教育部十五规划教材部，教学基础设施建设国际交流合作与社会服务能力建设等全面启动。年的总目标按计划完成好预定的示范项目建设任务，完善产学合作工学结合突出学生应用能力的全新课程体系，建成个院级以上含院级优质专业，门院级以上含院级精品课程和本特色教材及批优质课程资源，进步总结富有广西少数民族区域特点的人才培养模式不断提高以专业带头人和双师型骨干教师为主体的师资队伍水平......”。

4、“.....积极推进资源共享和对口帮扶，促进社会服务能力的大幅度提升建成个具有教学实训培训鉴定生产应用，科研服务等功能的校内实训室以及个校外紧密合作型实习基地稳步推进教学基础建设国际交流与合作教学质量建设学院机制创新等工程的建设进度。至年底，学院的示范内涵建设取得显著成效，综合办学实力有明显提高，教育品牌影响不断扩大。年的总目标完成所有示范项目的建设任务，具体包括完成个重点专业的质量内涵建设，发挥其对专业群的示范引领作用进步总结出适合少数民族区域经济发展特点半工半读工学融合工学交替订单培养项目化教学等工学结合人才培养模式建立和完善能满足实践能力就业能力创造能力创业能力培养和适应市场需求的新课程体系，建成门院级以上含院级精品课程，完成本特色教材的出版完善个生产性实训室，使大基地成为校企共建共管共享的教学实训中心，职业培训与技能鉴定中心生产与应用研究和科技服务中心培养名较具行业与区域影响的专业带头人和名双师型教师骨干及聘用名来自企业的技术能手......”。

5、“.....学院质量特色品牌效益的内涵建设取得显著成效，综合办学实力全面提升。分项建设目标如下学生规模指标至年，全日制高职高专在校生达人，远程与继续学历教育人。为社会提供各类培训达人次以上。人才质量指标毕业生具有适岗应用变岗创新的良好综合素质和专业技能，特别是职业素质良好，实践能力就业能力创造能力创业能力强，具有吃苦耐劳和创新精神，能适应先进制造业现代服务业的职业岗位要求。毕业生当年次就业率高不低于，逐步以专业对口率岗位稳定率工资水平晋升率和学生与企业的满意率来评价毕业生的质量，实现企业家长学生的满意度高的质量指标。师资质量指标每个专业培养名具有较大行业和区域影响力的高水平专业带头人名教学与实践能力强的双师型骨干教师，聘请名企业行业技术专家为兼职教师，组建支校企互通专兼结合的高水平专业教学团队有批在广西地方行业深有影响的技术专家工艺大师和教学名师......”。

6、“.....专业教师整体综合素质高，爱岗敬业师德高尚，教学能力实践能力科技服务能力强，具有较强的开拓创新精神。专业建设指标围绕南宁和广西在机械加工建筑房产商业流通旅游服务东盟国际贸易电子信息等支柱产业建设个基础好与企业结合紧密工学结合特色鲜明的重点专业，并发挥重点专业的辐射示范引领作用，对应建设由相关个专业组成的大优势专业群，从而推动全院其他专业的内涵建设，形成适应社会需求，并能与市场互动的优势专业体系，创建专业示范品牌，形成辐射效应，促进学院社会服务能力提升，带动区域职业院校专业建设。实践基地指标采用多元共建共管社会共享的方式，围绕重点专业建成个有影响的具有真实工作环境的生产性实训基地含个实训室个实训中心个车间个公司，并使这些基地发挥教学实训培训鉴定技术服务生产应用的功能作用，最大限度满足学生高质量的真实环境的生产性训练和各种培训及技术服务需求。另外增建批能在学生实习就业和教师互派培养的与企业紧密合作的校外实训基地......”。

7、“.....通过与企业共同建设基地实现资源共享，并形成能体现工学结合特色的实践教学模式，引领高职教育实训基地建设方向。课程建设指标以岗位需求为依据，与行业职业技术标准相接轨，构建适应产学合作的新课程体系和教学内容，进步完善满足工学结合要求的人才培养方案，通过校企合作共同建设门优质专业核心课程配套建设种能充分体现职业岗位技能的立体化特色教材同时推动学院其他课程建设，促进教学内容教学方法教学手段评价方式的改革创新，形成大批能体现岗位技能要求，能有效促进学生职业岗位能力培养的核心精品课程及配套特色教材现代化的教学课件等优质教学资源，引领高职教育课程改革。合作办学指标坚持走产学结合道路，以就业为导向，大力推进校企合作和半工半读工学融合工学交替订单培养项目化教学跨国合作培养等教育模式创新。同时深化与东盟国家的所大学的国际交流和多家外国企业的产学合作，加大国际职业资格和课程标准的引进力度，完成开发套适用东盟国家并具有中国特色的高职教育课程标准......”。

8、“.....搭建数字化管理平台和教学技术平台，进步完善办公现代化系统教学管理信息系统网络教学系统和教育技术服务信息系统，进步拓展网络教学资源。建成馆藏资源多样化存储方式数字化管理手段现代化运行环境网络化服务技术综合化的现代图书馆，馆藏图书达万册。质量管理指标进步完善适应工学结合的学分制教学管理制度，同时创新学院办学体制与机制，健全和完善各个环节的质量管理标准，构建工学结合的教学管理模式和校企共建社会共评的长效管理机制及质量监控体系，确保各个环节管理到位，质量达标。通过三年的国家示范建设的实践，总结出套工学结合模式下学分制教学质量管理体系，为高职教育的教学质量管理提供示范模版。校园环境指标至年，完成投资亿元建筑总面积万平方米的新校区二期工程的建设任务，基本建成环境生态化建筑特色化文化多元化管理信息化的现代化校区，使学院教学基础设施得到进步完善，为学院示范建设提供优良的环境。总结以市场为主多元投资渠道建设校园的经验，为其它高等职业院校建设提供经验借鉴......”。

9、“.....狠抓内涵建设，紧密围绕个重点专业及个专业群，拓展与地方行业和骨干企业深度合作的平台，共同创新工学结合的人才培养模式建设生产性实训基地和高水平双师型专业教学团队。年，重点建设如下六大项目为提升办学质量与办学实力的重点专业及专业群建设为提高效率和拓展资源及搭建共享平台的信息手段与图书资料建设为促进专业建设与经济社会紧密结合的社会服务能力建设为引进优质教育资源和扩大国际影响的东盟国际职业教育交流与合作为教学改革创建优良环境的教学基础设施建设为示范建设提供保障的学院管理机制创新。表国家示范性建设项目与经费预算览表单位万元重点专业及专业群建设指导原则与思路紧密结合南宁和广西地方经济发展的特点，根据南宁在机械制造建筑房产商业流通旅游服务东盟国际贸易电子信息等重点产业的市场需求进行专业设置专业结构调整和专业质量建设，以职业岗位的综合素质与能力要求确定人才培养目标与人才培养规格......”。