1、“.....而对每层次所作的论证往往就是个相对的“板块”。这个“板块”有时是个自然段，有时则由几个自然段组成。怎样写好论证“板块”呢首先要关注“板块”在文章中的地位和作用。要注意“并列式结构”之下各个并列的论证“板块”是从同层面的不同角度来论证中心论点的，“对照式结构”之下的论证“板块”是分别从正面和反面来论证中心论点的，“递进式结构”之下的论证“板块”则要从不同层面递进式地论证中心论点。其次要关注“板块”内部的组合方式。每个“板块”，都须集中表达个中心意思，这个中心意思也可称为“论点”，对全文来说，这个论点往往是文章的“分论点”。对论点或说“分论点”的论述，般有“主旨句”“支撑句”和“结论句”。“主旨句”通常是提出分论点的句子“支撑句”主要指对论据进行分析以论证论点的句子通常是组句子“结论句”般是位于“板块”的末尾总结整个论证板块的句子。了解并掌握论据类型，以及选择使用论据的相关知识。学会合理选用论据，采用多种论证方法，增强论证力量......”。

2、“.....根据要求作文。分个游客去波罗的海海滨度假，找到处房屋，打算同房东位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。游客住下后感到很满意。到第天，将要签合同时，却发生了点意外个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问“玻璃杯碎片呢”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说“对不起，我不再把房子租给你了。”然后，老人仔细地将玻璃碎片捡了出来，放入另个垃圾袋，写上“玻璃碎片，危险！”要求结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意自拟标题，自选文体诗歌除外，不少于字不得套作，不得抄袭。例文年高考重庆卷优秀作文居彼位，想彼想玻璃碎片的尖锐棱角，刺伤的不仅仅是柔软的指尖，更是逐渐失温的心灵与良知鲜明警目的“危险”提示语，则如闪耀整个波罗的海海滨的明媚阳光......”。

3、“.....为不知情的人立块牌子，这份设身处地为他人着想的无私，是这位游客也是我们所应秉承的高尚与善良。居彼位，想彼想是细小处的优雅，是平凡中的博爱。审题精准，立意恰当。文章抓住材料中老人设身处地为他人着想的举动，提出“居彼位，想彼想”的中心论点。试想，我们生活中倘若没有了“小心地滑”的温馨提示，倘若再也不见公交车上主动让座的身影，倘若人们在图书馆内旁若无人高声喧哗„„那我们身边又会增添几多无故跌倒的祸事，几多老人颤微孕妇晕倒的不幸，几多“吵不休得静难”的不堪全因我们总能居彼位，于别人的角度，想彼想，因此上面所有的琐碎不幸都可避免。我们的周围自然路花开。假设举例，别开生面。假设“没有”“再也不见”等情况，推测将会出现的“祸事”“不幸”“不堪”等现象。从反面推论，强调“居彼位，想彼想”的必要性。小小的体贴与设身处地，当扩展大到个国家个社会个世界，这无私的情怀便书写成了曲悲天悯人之歌，颗有容乃大的博爱之心。曾为穆旦深沉的呼喊而动容“在耻辱里生活的人民，佝偻的人民......”。

4、“.....无数的人们，都和我有关！”当史怀哲于赤道边上坚韧前行，当代“诗圣”杜甫振臂高呼“吾庐独破受冻死亦足！”这份对天下苍生的博爱，这份对底层人民深沉的同情是因其居彼位，进而感其苦因其感其苦，进而想彼想。援引穆旦鲁迅杜甫的名言和史怀哲的事例，正面论证中心观点的正确性。当我们足够博大，在天下苍生的福祉面前，官员的两袖清风与心系民生，自然会比玻璃水晶更显耀。身居高位，焦裕禄却甘心居百姓之位，兢兢业业治盐治碱，想百姓所想万人之上，昔有康熙微服出访，居黎民之所，品百姓之苦，终成千古帝，蔚为“康乾盛世”„„是谁曾说“当官不为民做主，不如回家卖红薯。”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”为地方官者，唯有居百姓之位，急群众之所急，想百姓之所想，方能成众人爱戴之好官。举焦裕禄康熙的例子以及俗语警句，进步论证身居高位更应想百姓之所想的道理。居彼位，想彼想。往小，是与人为善，多为他人着想往大，是心系人民与社会，立身博爱之境。今者......”。

5、“.....何为中国之梦其实百年前梁任公先生早已提出国之梦“美哉我少年中国，与天秩序不再紊乱无边。二论“智慧芯片仅限于智商”。采用比喻论证和假设论证的方法，论证大脑储备相同就无法凸显个人的独特性。“智慧芯片”仅限于“智囊”，如何巧妙地运用智囊，帮助人类解决生产生活中的诸多问题，更需要我们深入地思考。智慧芯片就像百度搜索，我们只须输入关键词，就可找到与之相关的全部资料。智慧芯片使获取知识不费吹灰之力成为可能，这无疑为我们的生活带来了极大的便利。我们不排斥科技，但排斥人类对科技的依赖甚至寄生心理，因此，便利需要被节制，智慧芯片也需要被慎重对待。任何人都无法预知智慧芯片可能带来的安全隐患，在排除这些隐患之前，我们需要做的工作有很多在排除这些隐患之后，我们需要做的工作也有很多。因为知识如何运用，关乎理性良知与审美。所以，智慧芯片的使用可谓问题重重。三论“智慧芯片仅限于智囊”。审视智慧芯片获取知识的能力，推测其可能带来的安全隐患，证明智慧芯片的使用可谓问题重重。人脑毕竟高级于“电脑”......”。

6、“.....无法代替人类过着诗意的生活创造美丽的艺术，更何况智慧芯片只是个遥远的畅想。珍惜自己全部的未知吧，因为正是这些未知，激励着你探索世界，打造这世上独无二的“智慧芯片”。回顾材料，指出问题总结全文，提出希望。总评此文逆向探究，观点新颖。智慧芯片名不副实，本质上只是个容量超大的知识存储器。考生敏锐地抓住命题形式逻辑方面的漏洞，以“智慧”与“知识”的不同切入，从反面剖析智慧芯片存在的弊端。结构上采用“五段三论”式，逐驳斥，说理透辟。本文除首段提出质疑，尾段总结全文外，中间部分运用三个分论点突出“三论”，分析智慧芯片的局限性。这些分论点句式整齐，排比列举智慧芯片仅限于“智能”“智商”“智囊”，并以“仅限于„„才是无法代替更需要„„”这种逻辑句式来辨析其与能力道德及美感的不同。在论证中，素材与观点契合，显示出作者思维的缜密和语言的功力。上面篇议论文显得层次清晰，结构完整，论述有序，体现了议论文的结构规范。我们把这样的议论文结构归结为“五段三论”......”。

7、“.....就是文章般要写足五段所谓“三论”，既指全文分引论本论结论三大部分，又指本论部分主要论述段分立三个分论点。本论部分的这特点又称为“本论三分法”。首段引论。针对生活现象或作文材料，引出论题或论点或者针对论题，在介绍论题含意的基础上引出论点。这里，生活现象与作文材料概述要简练，突出要点。同时，概述生活现象材料，要有过渡句，然后再引出论点。过渡般有三个方向对概述材料的分析肯定，正面引出论点对概述材料的分析否定，从反面引出论点对材料分析后换个角度，引出新的观点。中间三段本论，全文的论述主体。本论部分应围绕中心论点设立几个分论点常见的是三个分论点，分论点的设置般有三种类型是分解中心论点或论题，使分论点与之构成分总关系二是多角度如条件或原因多侧面如正面或反面解读中心论点或论题，使之具体化和立体化三是逐层深入设计问题，或围绕“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题来确定分论点，或从时间先后或依据人的认识过程来确定分论点。本论部分应以分论点为核心构建若干论证“板块”详见“专题”......”。

8、“.....或总结上文，突出中心论点或提出希望，给人启发鼓励或发出号召，抒发感叹，感染读者。二“五段三论”模式的灵活运用有必要指出的是，“五段三论”是议论文的种基本的框架，在具体构思议论文的时候，不能生搬硬套，而应以这种模式为基础，根据实际需要灵活作出调整。全文的构思，可以打破规范的“五段”结构，而构成若干论述部分或论述层次。“三段”也可灵活处理，本论三段在内容上可以并列，也可以递进。如果引论段及论点本身包含两方面观点，那么本论就只用分为两部分来展开，不必再硬凑个论述段了。本论部分分论点的表达可以灵活多样。可以灵活地用因果句条件句反问句设问句等句式表达，也可以引用诗句名言警句表达，还可以用小标题表达。关键是要围绕中心论点选择好角度如个人集体国家，古代现代未来，正面反面，家庭学校社会，等等来确立分论点或论述的几个方面。篇文章的分论点表达方式句式要基本致。此外，文章的最后还可以加个“当然段”。以“当然”“不过”“然而”等领起，从另角度对所论述的问题作补充说明......”。

9、“.....“当然段”的合理运用，可以使论述更全面，更严谨，更深入。“当然段”不必展开，文字要简短，两三句话说出观点即可。在收束全文时若发现字数不足，增设“当然段”更是讨得便宜的好办法。第单元议论文写作训练了解和把握议论文在结构和论证上的基本特点和要求。熟悉并掌握“构筑框架，打造板块”的方法，并学会灵活运用。文题年高考湖南卷作文题阅读下面的材料，根据要求作文。分被誉为“最美乡镇干部”的乡党委书记，在个其他人不肯去去了也待不到两年的地方，干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说“心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写篇不少于字的记叙文或议论文。例文年高考湖南卷优秀作文我以我心绘风景穷乡僻壤，美丽乡村。党委书记是怎样使它蜕变又用怎样的丹青勾勒出这如画风景答道以其信心，凭其决心，用其全心而已。顿悟，人生如画，我以我心绘风景，绘出个草长莺飞，绘出个青山绿水，绘出道最亮丽的风景线！总起......”。