1、“.....还考查运用修辞及表达连贯等能力。解答这类题型要注意如下几点句式致试题给出了范例句式，或要求与画线句式相同。这样，所造语句是否符合要求句式是否致成了关键。有时候要仿写的是个短语，那就要考虑到短语结构。内容和格调统仿造语句在内容上要与上下文衔接自然连贯统，形成个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想致，内容贯通，往往还涉及感情致风格致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之致，否则就会显得不协调，不统。修辞恰当高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻排比对偶反问等修辞手法出现的几率较高。修辞恰当这要求增加了试题的难度。即学即练浙江卷仿照下面示例，用比喻的手法描述组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。示例青天，是片芭蕉叶，月亮是滴露珠。手指，轻轻点，它就落了。答解析解答本题的关键是比喻的手法句式和结构与示例相似。答案示例大海，是部字典......”。

2、“.....浪花，随意翻，它们就来了。示例二大海，是首乐曲，浪花是个个音符。海风，随意吹，它就演奏了。辽宁卷仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。答解析解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞方法的要求。本题例句以“爱心”为话题，每句先用个比喻句，然后阐述作用。答案示例同情心是寒夜里的盏明灯，使夜行者明确了方向同情心是雨天里的把雨伞，让雨行者得到了庇护。示例二责任是苍茫大海中的航标，使航海者辨明了航向责任是空旷荒原中的篝火，使夜行者品味了温暖。示例三爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。考点二限制话题式仿写先做后讲山东卷以下是中学庆祝教师节文艺演出的段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求句式致，字数相等，语意相关。学生甲老师......”。

3、“.....默默无闻学生乙老师，您勤耕三尺讲台，。学生甲加减乘除，算不尽您付出的辛劳学生乙。解析仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨情感语意致，都是表达对老师的敬意与感谢。“形似”则注意句式修辞字数等相同或相似。答案示例用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生命题分析此类题型属限制命题式仿写。它般给出个语言材料作为例句，以同话题或另外提出话题按例句格式进行仿写。此题除了句式的要求外，般都有运用修辞手法的要求。思维建模这类题型限定了句子表达的思维空间，不仅考查仿写能力，还考查运用修辞及表达连贯等能力。解答这类题要注意如下几点仿写的句子在结构上应与原文基本保持致仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统，又要考虑内容上的连贯呼应。解析上联表现了春天湖中行船的惬意，下联则可赞美秋天人在山中游玩的美好。答案秋山人似画中游下面这副对联有明显的对得不工整的地方，在不改动字句的前提下......”。

4、“.....使上下联对仗工整，合乎对联的要求。纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞览胜抒怀水木清华万类荣。答解析仔细观察可发现，应先“登阁”，然后才能“纵目”“鸢飞鱼跃”要对“水清木华”，这样结构才致。答案登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞览胜抒怀水清木华万类荣。考场问题聚焦仿写句子四忌阅卷现场重庆卷依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求运用拟人手法，句式与例句相同。分示例身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。现场答案采样答案问题找找追求满分做做答案问题找找完成此类型题目应注意四忌忌话题脱离，二忌结构不，三忌修辞不符，四忌色调不和。本答案主要是句式对应不够严谨，仅得分。追求满分做做示例眼前的那棵绿柳，也许是听了微风说的情话，羞得低下了头，幸福在美丽的春景里。头顶的那朵白云，大概是听了鸟儿传的家音，急得迈开了脚，游弋在碧蓝的天空里。矫正训练仿照下面的示例为名人“画像”，从所提供的名人中任选个写几句话。不要求句数和字数完全相等示例契诃夫讽刺......”。

5、“.....如银针刺向病疾，轻轻捻，变色龙与别里科夫都自羞无比。备选名人屈原杜甫辛弃疾鲁迅仿写解析命题式仿写题般是先给出段完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式结构意蕴等方面的特点，然后给出要求仿写的具体材料，让考生依照示例仿写。这类题没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，只需依照例文，表现与例文相似的意蕴即可。答案示例屈原朝饮春兰之坠露，夕餐秋菊之落英。壮志凌云，长歌离骚，行吟出形容的枯槁。示例二杜甫杯浊酒，可装下冷月低悬哭泣爷娘，可唤回儿女平安半漏茅棚，可栖居漂泊夙愿依照下面的比喻形式，另写组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。不要求与原句字数相同如果人生是首诗，奋斗就是欣赏，你可以从中收获许多东西。成功，你可以从中体验到喜悦和自豪。失败，你可以从中体验到痛苦和脆弱。答解析本题是自选式话题仿写，只要求句式和修辞上的致，解答本题关键是选取组合适的本体，如例句中的“人生”“奋斗”“成功”“失败”，选择时要考虑它们之间的逻辑关系，然后确定相应的喻体......”。

6、“.....答案示例如果自然是本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到秀丽雄奇。观海，你可以读到博大深沉。第六单元仿用句式正确运用常见的修辞手法第课时仿用句式正确运用常见的修辞手法复习课诗花相配喻人曹雪芹在红楼梦第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，用古诗与花相配，说说它们各比喻哪个女人黛玉宝钗探春李纨湘云袭人麝月香菱。杏花日边红杏倚云栽海棠只恐夜深花睡去并蒂花连理枝头花正开芙蓉莫怨东风当自嗟老梅竹篱茅舍自甘心牡丹任是无情也动人桃花桃红又是年春荼蘼花开到荼蘼花事了答案江苏卷下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的项是水面风回聚落花数峰无语立斜阳楼上春容带雨来蝉曳残声过别枝解析本题以选择题的形式考查对偶。对偶，首先要注意词性相对。先分析题干诗句，“墙头”是名词，“头”是对“墙”的补充“雨”是名词，“细”补充说明了“雨”的状态“垂”是动词“纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了“草”的状态。然后分析选项项“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”，“聚”对“垂”......”。

7、“.....意义相称，词性相同，对仗工整三项中的“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗。答案浙江卷依据下面的示例仿写，要求句式结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。示例弯月落在湖水中鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么答解析解答此题时，首先应明确题目要求如“句式结构与示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是个问句的形式。最后要注意所写句子符合情理。答案示例残花缀在繁枝上鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么精彩名师讲解命题热点仿写题命题热点主要表现在以下几个方面材料上关注现实教材内容上关注情感哲理修辞上关注比喻排比拟人等形式上关注排比句短诗对联等。题型拓展仿照下面的句式，另选种事物，运用比喻仿写。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的......”。

8、“.....又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答案蓝蓝的天空上面，自由地飞翔着些鸟儿，有展翅奋飞的，有慵懒地滑翔的正如片片的白帆，又如飘飞的落叶，又如迎风飞舞的风筝。考点自选话题式仿写先做后讲重庆卷仿照示例，自选话题，另写个句子。要求与示例结构基本相同，修辞手法致个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例就像穿衣服扣扣子样，如果第粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错人生的扣子从开始就要扣好。仿句。解析解答此类试题的基本方法是找出例句的句式特征，运用的修辞手法，句意内在的逻辑联系，然后将这些特征运用到仿写的句子中去。答案示例就像下棋走棋子样如果第个棋子走错了剩余的棋子都会难行人生的棋子从开始就要走好辽宁卷仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法句式与示例相同。示例小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答解析本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容......”。

9、“.....本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要使用同类修辞句式，可就近联想，话题自选。答案芝兰吐出淡淡的幽香，向你展示山谷的清高浪花奏起欢快的乐章，向你讲述江河的博大禾苗擎起晶莹的露珠，向你报告丰收的希望。命题分析此类题型属自选话题式仿写题。此类题型在近年的高考中出现频率最高。话题的选择不受限制，般情况要另选话题按照示例的句式及要求来仿写，当然也可使用原来的话题。此类题目除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法。思维建模这类题型往往是要求考生自选话题，仿照例句，既有定的开放性，又有所限制。它不仅考查仿写能力，还考查运用修辞及表达连贯等能力。解答这类题型要注意如下几点句式致试题给出了范例句式，或要求与画线句式相同。这样，所造语句是否符合要求句式是否致成了关键。有时候要仿写的是个短语，那就要考虑到短语结构。内容和格调统仿造语句在内容上要与上下文衔接自然连贯统，形成个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想致，内容贯通，往往还涉及感情致风格致等问题......”。